【正文】 先將我班一些優(yōu)秀學生情況介紹一下：字寫得非常好：上課聽講特別認真的：作業(yè)做得好的：愛清潔講衛(wèi)生的：愛舉手回答問題的：與開學和上期比較進步大的：語文成績優(yōu)異的：家長常關心學習打電話、到校問老師、）的：總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。只有無時不刻關注著孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時地加以糾正和疏導。學生在進入三年級以后，除了可以選擇鋼筆作為書寫工具，還可以選擇其它的筆作為書寫工具，如常見的圓珠筆、簽字筆等。試用鋼筆時，寫“八”字，順暢的即為好鋼筆。培養(yǎng)良好生活習慣。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這樣的收益是多重的，既鼓勵了孩子學習的興趣，又鼓勵了孩子與父母交流的信心和興趣，對孩子的語言表達、詞匯積累也是很有作用的。三要守信用。這種聽喜不聽憂的交流心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。所以希望家長盡量能簽字，如果實在沒時間簽字也一定要每天看一看孩子的作業(yè)：這樣做首先是表明家長對孩子學習的關注和重視，您的態(tài)度會潛移默化的影響孩子。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。所以從重視分數(shù)轉(zhuǎn)到重視平時的學習過程是很重要的。今天這個家長會我們要說的是以下幾點：一、分析試卷試卷和考試情況本次成績在我看來還是很不錯的，優(yōu)點：基礎知識掌握牢固，孩子卷面書寫工整、干凈，大部分孩子寫話語句通順，句意表達完整，重點突出。2）勞動教育。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。孩子做錯了事，對你講了實話，你不能以后批評孩子時總是抓住這一“把柄”不放，甚至說上次是你親口說的，這樣，就會失去孩子的信任，家長要特別檢點自己，講民主，講信用，珍惜孩子對自己的信任。有的家長只關心考試分數(shù)，其余的一概不聽。三．家長的配合教育學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時候和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。也有個別孩子成績不盡人意，退步很厲害。有的家長見孩子進步就喜出望外，有退步就焦急萬分，不停地訓斥。3，下學期訂課外閱讀書 四，暑假安全1，女童未成年人受到侵犯的新聞屢見報端，引發(fā)很多人對未成年人權益保護的討論?？梢赃@樣說，凡是作文寫得好的同學，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句，可以學到一些寫作的方法，可以積累一些寫作的素材。特別是一些閱讀理解題,要讓孩子認真讀短文 需要家長適當引導一下。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。課標要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫。那就是孩子學習習慣的問題了。作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較?！盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢了還要?”父親不解地問。父親坐下來還在生氣。名字叫《十美元》一天，爸爸下班回到家已經(jīng)很晚了，他很累也有點兒煩，他發(fā)現(xiàn)五歲的兒子靠在門旁正等著他。雛鷹已經(jīng)在起飛，借此機會呢，我就先把我的一些想法先來跟大家分享一下 一，班級情況這學期的孩子們真的懂事了很多課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。有什么事情要及時和老師聯(lián)系。過生日的孩子自己商量 家長們也可以參與 形式可以變化。一次詩歌朗誦會，自己分組 形式不限盡量會給每一個孩子機會展示自己。6關于聽寫聽寫是一種簡單而又方便的復習方式，當孩子學完一篇課文后，家長進行第一次聽寫，寫錯的可以每個改5個，改完后再第二次聽寫，就聽寫錯的詞語。孩子作業(yè)不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現(xiàn)的情況進行引導。要注意的幾個問題家長對孩子在學校的表現(xiàn)都是非常關心的，一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現(xiàn)，針對大家談到比較多的問題，下面我簡單地講講。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。只有在不斷地運用中，語文能力才會不斷地提高。該學習的時候?qū)W習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最后成就了大的目標。我們要像積累財富一樣積累知識。上期單元測試分數(shù)的改變。尤其體現(xiàn)在自己把握比較大的題目上面。聽講習慣越來越好。孩子步入小學快一年多了，整體看來，學生進步都很大，從一年級剛?cè)雽W時的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，上期我班被評為校先進文明班集體，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了。各位家長，你們應該感覺到孩子是多么的幸福，我們今天坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。書寫不僅工整還有速度。對話描寫，神態(tài)，心理活動描寫都有了。邏輯思維能力、生活常識還比較缺乏。因此，孩子就必須學會自主學習。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收獲。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。古詩、名人名言、好的句子，好的故事我們都可以鼓勵孩子多讀多背，現(xiàn)在是孩子記憶的黃金時間，記憶能力非常強，因此，多讀多背很有好處慢慢引導孩子會表達。3督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。天氣慢慢的冷了，如果孩子早上起不來家長一定要督促孩子。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。關于預習（1）先查字典找出生字詞組詞，再圈出二類詞讀準音。每周完成一張讀書表格書海拾貝 積累詞語 句子2豐富我們的“班級圖書室”。其他工作；生日會，孩子們想到班上過生日，理解 也支持。家委會可以委托一位管理員每天把作業(yè)發(fā)到群上因為我有時候放學后有其他事情耽誤了不是很及時。相信很多家長都有感慨，經(jīng)過二年的學習，孩子無論是學習上還是習慣上都有很大的進步，已經(jīng)從一個無憂無慮的幼兒，成長為一名真正的小學生了。有時卷子難一點，可能大都考得不好，要幫助孩子檢查，找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。好好想想為什么你會那么自私。“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我不應該發(fā)那么大的火兒——這是你要的十美金。不能只關注孩子的分數(shù)，更應該關注學習的過程。對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。更為重要的是，在朗讀中，他的口、眼、耳、腦、心的并用，這對培養(yǎng)他的善于動腦不也是有益處的嗎？ 標生字條上的生字都是要求會讀內(nèi)容，本冊要求會認的字四百多（還是最低要求），可見孩子的壓力大，任務重，所以在平時預習中，通過文中圈字、字上標音的方法，培養(yǎng)孩子的自信心，從而在課堂中能大膽發(fā)言，大膽帶讀，這對培養(yǎng)孩子積極的學習態(tài)度奠定了良好的基礎。二年級是小學階段識字的高峰期，為了能給孩子們打個好扎實的基礎，還需要各位家長一起努力，希望在孩子起步預習時，你們能伸出援助之手，我相信在我們的配合下，孩子一定會快速的養(yǎng)成預習這個好習慣。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。一是：可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。就是讀書時把書中的好詞好句都用筆畫下來，記憶力好的同學也可以背下來。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎知識不扎實，還是某方面技能需要加強訓練。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。尤其是家庭作業(yè)。不能孩子報告好消息就樂于聽