【正文】 、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備至少兩本適合孩子的圖書(shū)，帶到學(xué)校來(lái)。、請(qǐng)各位家長(zhǎng)要做的：（請(qǐng)做筆記記錄）幫助孩子制定一個(gè)《個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃》根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，即什么時(shí)候讀書(shū)，讀什么書(shū)。（2）課文要放聲讀，多讀幾遍，讀到不錯(cuò)字，不添字，不掉字。可以多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看是否按要求完成，作業(yè)是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。我和家長(zhǎng)溝通時(shí)候了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。這里的表達(dá)有兩層意思：一是口頭表達(dá)，二是書(shū)面表達(dá)。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。一年下來(lái)，3000多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。這學(xué)期仍然堅(jiān)持。整張?jiān)嚲碜铍y的題排句。四川方言與普通話的區(qū)別是難點(diǎn)?；A(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。前三次考試都有孩子把試題看漏，今年沒(méi)有了。會(huì)讀題了。100分5人，90分以下4人。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！我班現(xiàn)有學(xué)生45名，男生23名，女生22名。第一篇：2011年下期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2011年下期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。在班級(jí)管理工作中，我是嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行的。滿意：1 學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大?？磳W(xué)生能在題目要求下面做記號(hào)，看清題意。語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)一步提高。不足會(huì)檢查了，但是還不夠仔細(xì)。復(fù)習(xí)時(shí)我們使用記少不記多的原則，把要求認(rèn)識(shí)的二類(lèi)字中的平舌音、鼻音、容易混淆的前鼻音挑了出來(lái)單獨(dú)復(fù)習(xí)。我的觀點(diǎn)；不要太重視分?jǐn)?shù)，更多的生活關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣和能力。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。哇，這么多呀！）或是將每天的寫(xiě)的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。帶著孩子多進(jìn)行積累的工作。語(yǔ)文不光是積累，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用。2控制孩子零用錢(qián)孩子們拿了零用錢(qián)到學(xué)校，一種是買(mǎi)吃的，一種是買(mǎi)玩具，買(mǎi)了玩具也好，吃的也好，那一節(jié)課心里都不得安寧，不是想吃東西就是想玩玩具。說(shuō)很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。主要有以下幾個(gè)方面?zhèn)€別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，動(dòng)作慢馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多愛(ài)動(dòng)手打人，經(jīng)常被同學(xué)告狀。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。（3）能用學(xué)過(guò)的方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住生字的形，想想生字詞的意思。請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。換一本書(shū)，交一個(gè)友鼓勵(lì)小朋友們好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。一學(xué)期兩次、集中的集體生日會(huì)。有的是看6年級(jí)，還有的要從3年級(jí)開(kāi)始 看，甚至是整個(gè)小學(xué)階段的成績(jī)。每天下午有一個(gè)小組的孩子們要留下來(lái)清潔教室，比比其他孩子要晚幾分鐘放學(xué)，清潔委員清潔班長(zhǎng)留下組織。第二篇：二年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二（7班）王燕各位尊敬的家長(zhǎng) 大家好！這已經(jīng)是我們第六次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的支持，正因?yàn)橛辛四銈兊闹С郑⒆觽儾庞羞@么大的進(jìn)步。其中肖欽鵬、蘇暢、黃思淼、周美佳、張子涵等同學(xué)在某個(gè)方 面取得進(jìn)步。當(dāng)看到你孩子的成績(jī)時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血， 想與大家一起分享一個(gè)故事?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑?，我一小時(shí)賺二十美金?！毙『耗鼗氐阶约旱姆块g關(guān)上門(mén)。父親走進(jìn)孩子的房間：“你睡了嗎?”“爸，還沒(méi)有，我還醒著。”孩子高興地從枕頭下拿出一些弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。在考試中認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)生普遍成績(jī)較高，而有一些學(xué)生，平時(shí)說(shuō)的時(shí)候什么都會(huì)，但是卷面成績(jī)卻不高，主要是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信。那有的家長(zhǎng)說(shuō)我也付出了很多，各種辦法都試了，孩子還是沒(méi)多大的進(jìn)步。低年級(jí)的孩子有許多習(xí)慣要養(yǎng)成，行為習(xí)慣一直是我過(guò)去強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，今天我再講一講應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ： 我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，首先就要從學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)入手，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，所以在本學(xué)期的第一課，我就教孩子怎樣去預(yù)習(xí)，以下是我在語(yǔ)文預(yù)習(xí)中的一些建議： 讀（3遍)朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的一大重點(diǎn)，尤其是有感情朗讀更是為孩子的口語(yǔ)交際，寫(xiě)作打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。3 寫(xiě)田字格中的生字都是要求孩子會(huì)寫(xiě)得內(nèi)容，本冊(cè)共三百多個(gè)字。想在預(yù)習(xí)中，如果孩子遇到不理解的詞語(yǔ)或句子，可以在后面用？號(hào)勾出，方便課堂聽(tīng)講。知錯(cuò)就改的習(xí)慣（訂正）專(zhuān)心作業(yè)的習(xí)慣（擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視）怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見(jiàn)解。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。三是這個(gè)學(xué)期的習(xí)作練習(xí)三，暑假課外閱讀 1，關(guān)于暑假課外閱讀反饋表2，家長(zhǎng)不要隨意接街上的醫(yī)療廣告書(shū)。今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)我們要說(shuō)的是以下幾點(diǎn)：一、分析試卷如何和孩子共同分析試卷首先要明確的是，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子肯定有進(jìn)退起伏。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步著。二、總結(jié)班級(jí)情況一個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，尤其是很多同學(xué)的思維比一年級(jí)有了很大的進(jìn)步。一些學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成，每次考試成績(jī)都