【正文】 當(dāng)然簽字不是目的。謝謝大家！第五篇：小學(xué)二年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)二年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)：大家下午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。4）自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。還有的家長(zhǎng)成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒有任何機(jī)會(huì)可能對(duì)父母說什么，這都是家長(zhǎng)自己在拒絕交流。有家長(zhǎng)抓的學(xué)生就進(jìn)步的快，有的家長(zhǎng)放松學(xué)生的學(xué)習(xí)，孩子連基本的家庭作業(yè)都不能按時(shí)完成，成績(jī)退步的當(dāng)然很快。寫話展示對(duì)圖畫觀察不仔細(xì)。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，等。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨(dú)造成的不良情緒。作業(yè)方面大多數(shù)的同學(xué)自覺認(rèn)真，但也有極少數(shù)孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，作業(yè)不按時(shí)完成或不完成。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。一，二年級(jí)寫話為高年級(jí)寫作文做好基礎(chǔ)，課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。古人說的好，“大疑則大悟、小疑則小悟、不疑則不悟”。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，以及家長(zhǎng)的引導(dǎo)?！焙⒆踊卮稹６?，期末成績(jī)先說說平時(shí)的語文成績(jī)，當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，別光顧著看成績(jī)，成績(jī)只是一個(gè)方面，考試的目的是看一下這一單元或者一學(xué)期孩子的知識(shí)掌握情況，看一下哪些地方還需要加強(qiáng)一下，在這段時(shí)間是否自己努力看了，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。教室用品：衛(wèi)生紙、垃圾袋、紙杯、洗手液、復(fù)印資料:每次麻煩 很不好意思 需要成本的關(guān)注孩子的記事本和班級(jí)qq群，發(fā)布的通知等等。（讀書三本以上）。孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。語文學(xué)得好，離不開豐厚的積累。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。多音字在具體語言環(huán)境中的正確讀音仍然出現(xiàn)錯(cuò)誤。46張?jiān)嚲沓?張看起來不太工整外，43張?jiān)嚲矶己芷?，干凈整潔。一、上期期末考試的試卷全班?yīng)考人數(shù)46人，總分4391分。太相信自己了例子 肥胖寫成非常技術(shù)寫成記住。家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。直到孩子不再出錯(cuò)?？梢栽趯W(xué)校我們也可以在周末的時(shí)候到戶外比較適合，每學(xué)期的成績(jī)單請(qǐng)家長(zhǎng)們保存好。其中各方面都是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣的有，劉鎧偉、黃思淼、李沛遙、徐勉、孫靜怡、袁志揚(yáng)、左晨莓子、胡騰方、熊心旗、葉芳岐、賀妍等。后來，他平靜下來了。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。所以下個(gè)學(xué)期我會(huì)讓孩子通過部首查字典的方法，讓孩子在積累詞語的基礎(chǔ)上，了解這個(gè)字的結(jié)構(gòu)部首。讓學(xué)生養(yǎng)成自已查字典認(rèn)識(shí)生字的習(xí)慣第三，幫助孩子提高寫話水平。無論是否身為父母，你所關(guān)心的孩子是否具備防性侵的知識(shí)？如果你是父母，是否知道如何讓孩子學(xué)會(huì)防性侵？2，防高空墜物并教育孩子不要隨意往樓下扔?xùn)|西 其他安全3，暑假期間帶孩子去做一次視力檢查，4，關(guān)于校信通,第三篇：二年級(jí)下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)班下期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表擔(dān)任二．班的所有科任老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，謝謝對(duì)我們工作的大力支持。我覺得他們的這些變化都和家長(zhǎng)是分不開的。孩子在學(xué)校會(huì)有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子的話，哪有時(shí)間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無法再對(duì)父母訴說什么。教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。問題是：個(gè)別學(xué)生考試時(shí)不夠用心，出現(xiàn)漏題、不讀題的現(xiàn)象。二、總結(jié)班級(jí)情況一個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，尤其是很多同學(xué)的思維比一年級(jí)有了很大的進(jìn)步。二要樂于傾聽孩子的訴說。多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。1）合理安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。但老師們一般認(rèn)為小學(xué)是孩子字體形成之期，還是要以鋼筆書寫為主，可以養(yǎng)成一筆一畫、靜心書寫的好習(xí)慣。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。不能音訊全無，玩失蹤，讓老師著急。教育來自生活點(diǎn)滴。首先，請(qǐng)您給孩子購(gòu)買合適的鋼筆，筆尖不要太細(xì)，運(yùn)筆順滑的，以免劃破紙張，最好選擇稍微粗一點(diǎn)的，有助于孩子剛用鋼筆寫字要頓筆的需要，可以把字練好。如果孩子因故耽誤了這些事應(yīng)要求孩子另作安排或補(bǔ)救，讓孩子明白不能因?yàn)樽约河惺露颖軕?yīng)承擔(dān)的責(zé)任，那是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)；孩子在學(xué)校，父母要教導(dǎo)孩子做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸?；?。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。尤其是家庭作業(yè)。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，還是某方面技能需要加強(qiáng)訓(xùn)練。這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。家長(zhǎng)要對(duì)孩子守信用，孩子對(duì)你的信任，你不能用來與孩子算帳。其次還是為了督促孩子認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，畢竟孩子終歸是孩子，自覺性不強(qiáng)，另外從作業(yè)中您也可以側(cè)面看出孩子上課的聽講態(tài)度，錯(cuò)誤較多說明上課聽講一定是有問題了。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子肯定有進(jìn)退起伏。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見解。知錯(cuò)就改的習(xí)慣（訂正）專心作業(yè)的習(xí)慣（擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視）怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?這就需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的辦法，大致要注意以下幾點(diǎn)：A、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。那有的家長(zhǎng)說我也付出了很多，各種辦法都試了，孩子還是沒多大的進(jìn)步?！焙⒆痈吲d地從枕頭下拿出一些弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。當(dāng)看到你孩子的成績(jī)時(shí)，你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血， 想與大家一起分享一個(gè)故事。每天下午有一個(gè)小組的孩子們要留下來清潔教室，比比其他孩子要晚幾分鐘放學(xué)，清潔委員清潔班長(zhǎng)留下組織。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。語文不光是積累，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子，如暗示法、引導(dǎo)法等。我的觀點(diǎn)；不要太重視分?jǐn)?shù)，更多的生活關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣和能力。看學(xué)生能在題目要求下面做記號(hào)，看清題意。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！我班現(xiàn)有學(xué)生45名，男生23名，女生22名?；A(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。通過一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。一年下來，3000多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語單詞也記住了。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽講。（2）課文要放聲讀，多讀幾遍，讀到不錯(cuò)字，不添字，不掉字?？墒谴螖?shù)太多，影響教學(xué)。孩子的進(jìn)步和各位家長(zhǎng)的教育是分不開的，老師們的工作開展也和家長(zhǎng)們的支持與配合分不開。我每天辛苦工作，沒時(shí)間和你玩兒小孩子的游戲。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與99分的孩子的學(xué)習(xí)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。下個(gè)學(xué)期，在預(yù)習(xí)上我還會(huì)增加這兩個(gè)方面的內(nèi)容。不懂就問的習(xí)慣有些題孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。平時(shí)我也讓孩子準(zhǔn)備好一本“采集本”，讓孩子把看到好詞、