20xx年上期八年級數(shù)學教學計劃(編輯修改稿)
2025-11-09 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而差生的智力和知識發(fā)展得較差，數(shù)學知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。通過上學期的學習，學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學沒有達到應該達到的發(fā)展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對等每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致至的進行學習和思考問題，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)活躍，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，學生喜歡動手實驗，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣，學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得很不理想，這與我在教學中不提倡課前預習，少做筆記有關，我認為課前預習易使學生囿于教材框定的范圍和思考方法，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，應該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思考，敢于大膽思考，課堂上就把時間有在思考問題上，而不應該用在當“打字員”上，本學期要思考如何克服課前預習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，學生對思考規(guī)律的小結，及時復習、總結上的習慣，還需要加強，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學的前面，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學有關的課外讀物，引導學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度；在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養(yǎng)。二、教材分析：本學期的教學內(nèi)容共計四章，第1章：分式，第2章：三角形，第3章：實數(shù)，第4章：一元一次不等式（組），第5章：二次根式。第1章：分式：本章的主要內(nèi)容包括分式，分式的乘法和除法，整數(shù)指數(shù)冪，分式的加法和減法，可化為一元一次方程的分式方程。第2章：三角形：本章的主要內(nèi)容包括三角形，命題與證明，等腰三角形，全等三角形，用尺規(guī)作三角形。第3章：實數(shù)：本章的主要內(nèi)容包括平方根，立方根，實數(shù)。第4章：一元一次不等式(組)：本章的主要內(nèi)容包括：不等 式，不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式的解法，一元一次不等式的應用，一元一次不等式組。三、本期教學任務：本期的教學任務主要在知識與技能上：在現(xiàn)實情景中會了解分式，了解分式的基本性質(zhì)和應用，平方根、立方根及點的坐標，會用科學計算器求一個數(shù)的立方根和一個非負數(shù)的算術平方根，能估計無理婁的大小，逐步養(yǎng)成數(shù)感、培養(yǎng)估算能力和合情推理能力，會進行簡單的實數(shù)運算；在現(xiàn)實情境中理解函數(shù)概念及三種表示法，能用適當?shù)姆椒枋瞿承┚唧w問題中變量之間的關系，初步體會數(shù)學建模的方法：“問題情境——建立模型——解釋應用——回顧拓展”，會用全等符號表示兩個三角形的關系，發(fā)展符號感，經(jīng)歷操作活動探索全等三角形的性質(zhì)及判定三角形全等的方法，并會用定理來解題，會利用直角三角形的性質(zhì)判定全等的相關知識來解決簡單問題；在現(xiàn)實情境中，會利用數(shù)據(jù)收集、整理的一般步驟進行較為復雜的數(shù)據(jù)整理，會用頻數(shù)、頻率分布表對數(shù)據(jù)進行分析，能夠體會頻率在實際生活中的應用，并能夠用它解決相應的實際問題。在教學中，選擇生動活潑、貼近生活的實例，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學來源于實踐，又應用于實踐，提高學生審美情趣，體驗數(shù)學的和諧與美感。四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生
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