【總結】道山亭記曾鞏曾鞏家鄉(xiāng)曾鞏簡介寫作背景原文分析譯文思路結構討論主旨學習目標廣東省恩平市郁文中學一笑福州是中國東南濱海的一顆明珠，山青水秀，風光絢麗，人杰地靈，物華天寶，是一座天設人造的福地寶城。福州歷史悠久，自漢高祖五年〔公元前202年〕閩越王無諸
2025-11-03 16:59
【總結】碗花糕教材分析：本文回憶的是一個平平常常的人，講述的是一件件平平常的事，抒發(fā)的是一個平常人的一種最質樸的情感。就是這人、這事、這情感，卻非常值得我們去體驗，去感受，去回味。它洋溢出來的是無盡親情、友情和鄉(xiāng)情。讀此文，我們仿佛能夠看到作者那深情的雙眸中充盈著幸福的淚水，透過晨曦中的水泥森林，遙望久別的故鄉(xiāng)，品味著久違的“碗花糕”的芳香
2025-11-30 05:19
【總結】敏而好學（教案）李建輝教學要點：1疏通課文，完成文課后言基礎練習題（練習二）2在自讀基礎上學習質疑，提出有價值的問題來；（練習三）3結合學生提問，深入品味課文語言，理解其思想觀點，并能給予評析。（練習一）第一課時（2020年3月21日星期三）內容：課文預習，在學生自讀的基礎上，幫助學生
2025-11-11 01:33
【總結】游園驚夢教學目標：1領會意識流、象征、平等手法等現代小說的技巧“人生如夢”的思想導入：用《烏衣巷》導入作者簡介：白先勇（1937,7,11～）當代作家。廣西桂林人。國民黨高級將領白崇禧之子。在讀小學和中學時深受中國古典小說和“五四”新文學作品的浸染。童年在重慶生活，后隨父母遷居南
2025-11-25 17:45
【總結】君子博學（教案）李建輝教學目的1積累文言詞語，重點掌握“文”“行”“執(zhí)”等詞語；2歸納析孔子及其弟子有關學習成才的觀點；3聯系實際，對孔子有關的思想觀點作出自己的評析。第一課時（2020年4月13日星期五）內容預習課文，初步疏通課文，自擬習題。
2025-11-10 18:20
【總結】囚綠記陸蠡整體感知根據預習，回答問題：?“囚綠”具體指什么內容？?了怎樣的故事？請根據課文內容加以概括。：綠→囚綠→綠→綠感情線索愛釋思感受“綠”之美?常春藤被囚
2025-11-08 06:40
【總結】囚綠記陸蠡：陸蠡（1908—1942），現代散文家、翻譯家，抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚綠記》等，譯著有《羅亭》《魯賓遜漂流記》。作者簡介初讀課文？你能用一句話作簡要概括嗎？作者敘述自己在北京寓所將窗前的常春藤“囚禁
2025-11-08 12:29
【總結】《黃州快哉亭記》教案介紹題名：“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。篇名作者旨趣與性質桃花源記陶淵明純記敘文－－純寓言岳陽樓記范仲淹兼“覽物”的敘述、對“古仁人之心”的議論及側寫自我心志的抒情
2025-11-26 03:06
【總結】六一居士傳教學設計.【教學目的和要求】1、掌握常用“謫”“更”“置”“疾”“走”“勝”等常用實詞和虛詞“以”“之”的用法，理解判斷句、倒裝句、被動句。2、了解賦的文體特點，情感表達的方式以及文章結構安排方面的縱深和開闊。3、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，樹立積極、樂觀的人生態(tài)度。
【總結】作者生平介紹TagoreRabindranath(1861-1941)印度詩人、哲學家和民族主義者，1913年獲得諾貝爾文學獎，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。泰戈爾出生于孟加拉加爾各答一顯貴家庭,家庭屬于商人兼地主，婆羅門種姓。祖父和父親都是社會活動家，支持社會改革。他從小就受到良好的教育和文學藝術的熏陶，因而其文藝天才得到了健康的發(fā)
2025-11-27 00:29
【總結】馬鈞傳一、教學要求：1．掌握文言知識。2．從馬鈞革新和發(fā)明的事例中，理解馬鈞身上刻苦鉆研的實踐精神。二、教學重點：1．文言字詞的正確運用。2．正確認識傳主身上美好的精神品質。三、教學難點：聯系當今社會，深刻地理解馬鈞的實踐精神。三、教學時數：二課時。第一課時教學內容：學生置疑，掌握文言知識，疏通課文內容。一、圖片導入
【總結】?朱熹著名的唯心主義哲學家、宋代理學的集大成者?明清以來，奉為“大賢”，配享孔廟，在日本和朝鮮半島廣有影響。著作繁富，除《詩集傳》等專著外，有《朱文公文集》。?倡辦文化教育重建書院學規(guī)；闡義理之奧秘集理學之大成百丈山記作者:朱熹主要字詞：?磴淙淙卑
2025-11-08 17:13
【總結】蘇轍黃州快哉亭記水調歌頭·黃州快哉亭贈張偓佺落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認得醉翁語，“山色有無中”。一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子，未解莊
2025-11-08 14:42
【總結】歡迎指導蘇轍黃州快哉亭記預習過程中，你遇到哪些難以理解的字詞？以小組為單位，互相幫助完成。小組無法解決的，大膽提出，交由全班共同完成。預習與交流1、對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（）A、將何往而非
2025-11-08 14:40
【總結】唐宋散文選讀語文選修2這首詩塑造了一個怎樣的形象？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。千萬孤獨這首詩塑造了一個塑造了一個在寒冬駕著一葉孤舟，披蓑戴
2025-11-10 14:14
鄂ICP備17016276號-1