20xx—20xx學年第二學期語文學科工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 12:38 本頁面
【文章內容簡介】 媒體輔助精講解，大聲誦讀暫時停；批：點對點批隔一米，線上背書云批復，習補作練組統(tǒng)一；輔:個別輔導不聚集，視頻連線可考慮，因材施教主保底；改：錯誤改正落到位，有錯必見改痕跡；研：主題研討不松勁，成果意識要加強，網絡陣地強新技。，了解寒假線上學習的成果，較為準確地把握班級、年級學生的教學整體情況。、課標，把握本冊語文教材的語文要素、能級要求。，調整原備課，進行單元導讀、單元推進、單元總結課的研討設計，落實語文要素。，留足學生課堂自主空間。各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到生活。組織有效的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。第三篇：2010——2011第二學期語文學科總結朱唐莊小學2010——2011學第二學期語文學科組工作總結在這一學期里，語文學科組在學校和教研室的正確領導下，在全體語文教師的共同努力下，以教師為主體，以問題為動力，以落實新修訂《北辰區(qū)課堂教學標準》，創(chuàng)新課堂教學模式，改進教學方式方法，切實提高課堂教學效果。打造高效課堂。全組十二位語文教師立足崗位，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：一、狠抓落實，提高教研效果本學期本學科組積極組織教師通過學區(qū)片教研，和校本教研多次學習體會新修訂的《北辰區(qū)課堂教學標準》，并落實到課堂教學當中，大膽創(chuàng)新課堂教學模式，努力改進教學方式方法，切實提高課堂教學效果。落實聽課評課活動。針對本學期的星級課評選，鼓勵教師精心準備自己的星級展示課，結合《課堂教學標準》改進課堂教學，然后組織教師們互聽互評，不斷修改自己的備課方案、上課程序，達到了預期的效果。在此活動中，本組教師積極踴躍，不僅提高了各自的業(yè)務水平，而且優(yōu)中選優(yōu)，黃穎等多名教師的語文課被為三星以上。認真落實校本教研活動。本學期，在校領導的關心和支持下，在全組教師的共同努力下，我們的教研活動得以搞得有聲有色，效果明顯。每周五下午的4：00——5:30語文老師們都會聚集在二年級教室，按照學期初制定的工作計劃，按部就班、有條不紊地展開教研活動。在活動中，教師們主動學習專業(yè)知識，積累古詩詞；同頭異構，積極討論教法學法；探究教材，主動參與“我說教材”比賽。二、以生為本，注重課改實效抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。本學期我們以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，針對學生們身上存在的問題對學生的聽、說、讀、寫等能力和聽課習慣，作業(yè)習慣的培養(yǎng)，貫穿學期始終。老師們利用語文課堂這塊陣地嚴格的對學生進行常規(guī)管理，從不松懈。加強教師的培訓。教研組在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，教師們積極參加，認真寫培訓感受，切實轉變了教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，本學期讀一本教育專著，完成學校要求的讀書筆記，另外，教師們勤于筆耕，每月進行一次教學反思，從中提高自身教學理論修養(yǎng)。定期組織語文教師學習多媒體設備的操作，鼓勵教師們掌握現代化教學手段并運用于語文課堂之中，改進語文教學方法，提高教學效率。切實改革語文作業(yè)統(tǒng)一、機械、繁瑣的現象，努力做到課堂與課外學習的雙贏。作業(yè)設計做到精、活、多元化、綜合化，嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。三、主要成績?yōu)楦纳平虒W面貌，提高教學成績，我們對語文后進生愛心激勵，耐心輔導，全校語文合格率接近100%。同時，在教育教學過程中，教師們積極收集資料，總結教育經驗，圍繞我?？蒲姓n題“農村小學‘學困生’心理問題及教育對策研究”撰寫的科研論文，其中韓春亮、黃穎、張桂英、劉彩云等教師的科研論文分獲“北極星杯”論文年會一、二、三等獎。在本學期進修學校名師辦主辦的“與名師手拉手”活動中，本組教師黃穎、張桂英、軋乃英三位教師與實驗小學名師胡春香老師結對子，老師們積極主動地向名師學習，大大提升了自己的教學水平，在大張莊、西堤頭兩鎮(zhèn)中青年教師課堂教學觀摩課展示中黃穎、張桂英兩位教師分獲一、二等
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