20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期語文學(xué)科工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 媒體輔助精講解，大聲誦讀暫時停；批：點(diǎn)對點(diǎn)批隔一米，線上背書云批復(fù)，習(xí)補(bǔ)作練組統(tǒng)一；輔:個別輔導(dǎo)不聚集，視頻連線可考慮，因材施教主保底；改：錯誤改正落到位，有錯必見改痕跡；研：主題研討不松勁，成果意識要加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)陣地強(qiáng)新技。，了解寒假線上學(xué)習(xí)的成果，較為準(zhǔn)確地把握班級、年級學(xué)生的教學(xué)整體情況。、課標(biāo)，把握本冊語文教材的語文要素、能級要求。，調(diào)整原備課，進(jìn)行單元導(dǎo)讀、單元推進(jìn)、單元總結(jié)課的研討設(shè)計，落實(shí)語文要素。，留足學(xué)生課堂自主空間。各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到生活。組織有效的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。第三篇：2010——2011第二學(xué)期語文學(xué)科總結(jié)朱唐莊小學(xué)2010——2011學(xué)第二學(xué)期語文學(xué)科組工作總結(jié)在這一學(xué)期里，語文學(xué)科組在學(xué)校和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師的共同努力下，以教師為主體，以問題為動力，以落實(shí)新修訂《北辰區(qū)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方式方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。打造高效課堂。全組十二位語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、狠抓落實(shí)，提高教研效果本學(xué)期本學(xué)科組積極組織教師通過學(xué)區(qū)片教研，和校本教研多次學(xué)習(xí)體會新修訂的《北辰區(qū)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，并落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方式方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。落實(shí)聽課評課活動。針對本學(xué)期的星級課評選，鼓勵教師精心準(zhǔn)備自己的星級展示課，結(jié)合《課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》改進(jìn)課堂教學(xué)，然后組織教師們互聽互評，不斷修改自己的備課方案、上課程序，達(dá)到了預(yù)期的效果。在此活動中，本組教師積極踴躍，不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，而且優(yōu)中選優(yōu)，黃穎等多名教師的語文課被為三星以上。認(rèn)真落實(shí)校本教研活動。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全組教師的共同努力下，我們的教研活動得以搞得有聲有色，效果明顯。每周五下午的4：00——5:30語文老師們都會聚集在二年級教室，按照學(xué)期初制定的工作計劃，按部就班、有條不紊地展開教研活動。在活動中，教師們主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積累古詩詞；同頭異構(gòu)，積極討論教法學(xué)法；探究教材，主動參與“我說教材”比賽。二、以生為本，注重課改實(shí)效抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。本學(xué)期我們以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，針對學(xué)生們身上存在的問題對學(xué)生的聽、說、讀、寫等能力和聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，貫穿學(xué)期始終。老師們利用語文課堂這塊陣地嚴(yán)格的對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理，從不松懈。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，教師們積極參加，認(rèn)真寫培訓(xùn)感受，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，本學(xué)期讀一本教育專著，完成學(xué)校要求的讀書筆記，另外，教師們勤于筆耕，每月進(jìn)行一次教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)。定期組織語文教師學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備的操作，鼓勵教師們掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段并運(yùn)用于語文課堂之中，改進(jìn)語文教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。切實(shí)改革語文作業(yè)統(tǒng)一、機(jī)械、繁瑣的現(xiàn)象，努力做到課堂與課外學(xué)習(xí)的雙贏。作業(yè)設(shè)計做到精、活、多元化、綜合化，嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。三、主要成績?yōu)楦纳平虒W(xué)面貌，提高教學(xué)成績，我們對語文后進(jìn)生愛心激勵，耐心輔導(dǎo)，全校語文合格率接近100%。同時，在教育教學(xué)過程中，教師們積極收集資料，總結(jié)教育經(jīng)驗，圍繞我校科研課題“農(nóng)村小學(xué)‘學(xué)困生’心理問題及教育對策研究”撰寫的科研論文，其中韓春亮、黃穎、張桂英、劉彩云等教師的科研論文分獲“北極星杯”論文年會一、二、三等獎。在本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校名師辦主辦的“與名師手拉手”活動中，本組教師黃穎、張桂英、軋乃英三位教師與實(shí)驗小學(xué)名師胡春香老師結(jié)對子，老師們積極主動地向名師學(xué)習(xí)，大大提升了自己的教學(xué)水平，在大張莊、西堤頭兩鎮(zhèn)中青年教師課堂教學(xué)觀摩課展示中黃穎、張桂英兩位教師分獲一、二等
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