【文章內(nèi)容簡介】 合作式學(xué)習(xí)，而不是流于形式。集體備課：主備人：李云 七年級《東南亞》第五周：主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運用”——如何通過設(shè)置問題情境導(dǎo)入地理課題。集體備課：主備人：潘登 七年級《印度》第六周：主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運用”——如何通過設(shè)置問題情境導(dǎo)入地理課題。集體備課：主備人：賈海燕 八年級《臺灣》第七周：組內(nèi)公開課及評課第八周：主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運用”——如何通過設(shè)置問題情境導(dǎo)入地理課題。集體備課：主備人：李云 七年級《中東》第九周：主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運用”——怎樣通過問題設(shè)計來有效引導(dǎo)學(xué)生活動。集體備課：主備人：潘登 七年級《印歐洲西部》第十周：主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運用”——怎樣通過問題設(shè)計來有效引導(dǎo)學(xué)生活動。集體備課：主備人：李云 七年級《撒哈拉以南的非洲》第十一周：主題發(fā)言：校本教研課題“問題導(dǎo)學(xué)在地理課堂中的運用”——怎樣通過問題設(shè)計來有效引導(dǎo)學(xué)生活動。集體備課：主備人：賈海燕 八年級《臺灣西雙版納》第十二周：組內(nèi)公開課及評課第十三周：集體備課：主備人：潘登 七年級《澳大利亞》第十四周：集體備課：研究七、八年級統(tǒng)考試卷，確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。第十五周：交流完成教學(xué)進度情況。研究并確定期末考試復(fù)習(xí)提綱和編寫期末復(fù)習(xí)題。制定復(fù)習(xí)計劃并研討提高復(fù)習(xí)實效的措施。第十六周：編寫復(fù)習(xí)教案、復(fù)習(xí)課件。抓好后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的培養(yǎng)提高工作。第十七周：第十七周：復(fù)習(xí)第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)、考試第二十周：組織期末考試的閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計、質(zhì)量分析工作。交流教學(xué)體會和教學(xué)反思并做好組內(nèi)教學(xué)教研工作總結(jié)。（以上計劃根據(jù)實際情況可略作調(diào)整。）四、工作分工：初二期末復(fù)習(xí)題：賈海燕初一期末復(fù)習(xí)題：李云2012年2月15日第四篇：中學(xué)2015——2016學(xué)年第二學(xué)期地理教研組工作計劃中學(xué)2015——2016學(xué)年第二學(xué)期地理教研組工作計劃中學(xué)2015——2016學(xué)年第二學(xué)期地理教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想以推進中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，增強課堂教學(xué)的效率；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站，使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。二、本學(xué)期教研活動工作重點加強教研組組建設(shè)。整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)公開課的內(nèi)容都進行深入的探討，對教學(xué)過程進行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)分配，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格，進行部分修改，形成適合自身特點的教案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作努力做好地理學(xué)科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。加強備課組建設(shè)。各備課組老師要積極支持和配合學(xué)校教務(wù)處、教科研處的各項常規(guī)活動，配合加強地理課堂教學(xué)的檢查與督促，確保常規(guī)教學(xué)效果。教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，高三考評階段的命題及評卷工作。做好學(xué)校三級賽教的組內(nèi)選拔工作，積極配合做好三級聽課工作。強化備課組長的責(zé)任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。各年級備課組具體安排為：高一： 高二： 高三：三、本學(xué)期地理教研組工作具體安排全組積極配合，齊心協(xié)力，爭取何菊老師能在校級賽教中脫穎而出，為教研組實現(xiàn)賽教新突破。加強教研組常規(guī)工作檢查。孫校長在開學(xué)工作會議上強調(diào)，本學(xué)期要以年級、教研組為核心，做好教學(xué)常規(guī)工作管理、檢查，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。教研組要按照學(xué)校要求，規(guī)范教案、聽課記錄本的書寫，保質(zhì)保量完成任務(wù)。注重青年教師的培養(yǎng)。本組最年輕教師也已經(jīng)工作滿三年。因此，青年教師已經(jīng)慢慢告別新教師的陌生，應(yīng)該在教育教學(xué)中出效果，出成績。教研組要繼續(xù)監(jiān)督、指導(dǎo)青年教師的工作，促進他們更快更好發(fā)展。加強教研組課題、論文的相關(guān)工作。安排好教研組活動聽課。具體安排：三月：召開第一次教研組會議，總結(jié)上學(xué)期教研組工作，安排本學(xué)期任務(wù)。四月：高二年級公開課：主講人：何菊五月：高三年級公開課：主講人：曾立軍六月：高一年級公開課：主講人：邵鳳嬌七月：教研組工作總結(jié)，完成相關(guān)檢查工作。地理教研組二O一六年三月第五篇：高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃高一地理第二學(xué)期教學(xué)工作計劃1一、指導(dǎo)思想高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中地理課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學(xué)體系。二、課程設(shè)置(一)課程安排高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個模塊36學(xué)時，2學(xué)分。高一下學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí)。(二)教學(xué)內(nèi)容第一單元 人口與地理環(huán)境