蘇教版必修一想北平2篇(編輯修改稿)
2025-01-14 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其深刻思想的話語經(jīng)老舍說出，卻是極平常普通，通俗易懂，顯示了語言大師舉重若輕的功力。 例：“哼，美國的橘子包著紙，遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！” —— 俏皮，但通過這兩件典型的事物的對比，透射的是老舍對于北平的平民生活的眷戀，也有老舍的一種民族自豪感在里面； 例：“好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！” —— 平淡似水如菊，不矯情，不故作姿態(tài)，沒有激情昂揚的贊美，也沒有自怨自艾，僅僅是沁入骨髓的思念。 比喻等修辭手法的 運用，使語言樸素中蘊含典雅。 “面向著積水潭??像小兒安睡在搖籃里” —— 這幾句話，描繪了環(huán)境氛圍，自然景物，又寫了樂在其中的人，景語、情語融為一體，富有生活氣息，具有詩情畫意，言淺而旨遠，令人回味無窮。 句式靈活，整句的運用，使語言抒情味更濃。 3.“為什么這樣寫”明確：《想北平》是一篇散文，在一篇短短的散文作品中如何表現(xiàn)北平，老舍覺得很難：“北平那么大，事情那么多”，都寫什么？他又不愿“撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的”，更怕掛一漏萬，埋沒了北京的種種好處。如果只是機械的羅列平鋪直敘寫成一篇北京地方風光 的指南就更沒有味道了，因此，老舍決定寫出“我的北平”，把對北平的感情上升到愛母親的地位，他拋開一切美好的詞語，用最通俗質(zhì)樸的言辭，用最能引人共鳴的表達方式，通過與巴黎等城市的比較突出北平的特點，表明北平與老舍是“你”中有“我”，“我”中有“你”，融為一體的關(guān)系，表達“我的每一思念中有個北平”。 揣摩關(guān)鍵語句的含義和情感。 ①真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼北平的偉俊。啊，我不是詩人！我將永遠道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。 答：此句道出了作者對北平的那種難以用語言表達，難以割舍，刻骨銘心的愛。 ②北平的好處不在處處設備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。 答：本句在突出北平的與眾不同時，道出了作者對北平的喜愛之情。 體會最后一句話的深層含義。 明確：這篇散文寫于 1936年，作者當時不在北京。那時日本帝國主義已經(jīng)加緊了對中國的侵略，喪權(quán)辱國的“何梅協(xié)定”的簽訂，適應日本侵略需要的“冀察政務委員會”的成立，都說明華北危急，北京危急。作者作為一個熱愛北 京的愛國知識分子憂心如焚，思今家鄉(xiāng)之情，較平日更為強烈，這一聲呼喚，充滿了民族憂患意識，震人心弦。 小結(jié)： ； 2．給我們寫作的啟示。 四、布置作業(yè)：就一些具體的人、事、物寫一篇有關(guān)家鄉(xiāng)的散文，要做到言之有物，真情流
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1