蘇教版必修一想北平2篇(編輯修改稿)
2025-01-14 04:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其深刻思想的話(huà)語(yǔ)經(jīng)老舍說(shuō)出，卻是極平常普通，通俗易懂，顯示了語(yǔ)言大師舉重若輕的功力。 例：“哼，美國(guó)的橘子包著紙，遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！” —— 俏皮，但通過(guò)這兩件典型的事物的對(duì)比，透射的是老舍對(duì)于北平的平民生活的眷戀，也有老舍的一種民族自豪感在里面； 例：“好，不再說(shuō)了吧；要落淚了，真想念北平呀！” —— 平淡似水如菊，不矯情，不故作姿態(tài)，沒(méi)有激情昂揚(yáng)的贊美，也沒(méi)有自怨自艾，僅僅是沁入骨髓的思念。 比喻等修辭手法的 運(yùn)用，使語(yǔ)言樸素中蘊(yùn)含典雅。 “面向著積水潭??像小兒安睡在搖籃里” —— 這幾句話(huà)，描繪了環(huán)境氛圍，自然景物，又寫(xiě)了樂(lè)在其中的人，景語(yǔ)、情語(yǔ)融為一體，富有生活氣息，具有詩(shī)情畫(huà)意，言淺而旨遠(yuǎn)，令人回味無(wú)窮。 句式靈活，整句的運(yùn)用，使語(yǔ)言抒情味更濃。 3.“為什么這樣寫(xiě)”明確：《想北平》是一篇散文，在一篇短短的散文作品中如何表現(xiàn)北平，老舍覺(jué)得很難：“北平那么大，事情那么多”，都寫(xiě)什么？他又不愿“撿著我知道的寫(xiě)，而躲開(kāi)我所不知道的”，更怕掛一漏萬(wàn)，埋沒(méi)了北京的種種好處。如果只是機(jī)械的羅列平鋪直敘寫(xiě)成一篇北京地方風(fēng)光 的指南就更沒(méi)有味道了，因此，老舍決定寫(xiě)出“我的北平”，把對(duì)北平的感情上升到愛(ài)母親的地位，他拋開(kāi)一切美好的詞語(yǔ)，用最通俗質(zhì)樸的言辭，用最能引人共鳴的表達(dá)方式，通過(guò)與巴黎等城市的比較突出北平的特點(diǎn)，表明北平與老舍是“你”中有“我”，“我”中有“你”，融為一體的關(guān)系，表達(dá)“我的每一思念中有個(gè)北平”。 揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和情感。 ①真愿成為詩(shī)人，把一切好聽(tīng)好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼北平的偉俊。啊，我不是詩(shī)人！我將永遠(yuǎn)道不出我的愛(ài)，一種像由音樂(lè)與圖畫(huà)所引起的愛(ài)。 答：此句道出了作者對(duì)北平的那種難以用語(yǔ)言表達(dá)，難以割舍，刻骨銘心的愛(ài)。 ②北平的好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。 答：本句在突出北平的與眾不同時(shí)，道出了作者對(duì)北平的喜愛(ài)之情。 體會(huì)最后一句話(huà)的深層含義。 明確：這篇散文寫(xiě)于 1936年，作者當(dāng)時(shí)不在北京。那時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，喪權(quán)辱國(guó)的“何梅協(xié)定”的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會(huì)”的成立，都說(shuō)明華北危急，北京危急。作者作為一個(gè)熱愛(ài)北 京的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子憂(yōu)心如焚，思今家鄉(xiāng)之情，較平日更為強(qiáng)烈，這一聲呼喚，充滿(mǎn)了民族憂(yōu)患意識(shí)，震人心弦。 小結(jié)： ； 2．給我們寫(xiě)作的啟示。 四、布置作業(yè)：就一些具體的人、事、物寫(xiě)一篇有關(guān)家鄉(xiāng)的散文，要做到言之有物，真情流
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