【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了曲，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《長(zhǎng)征》。學(xué)生談感受。就讓我們帶著（順著學(xué)生回答的敬佩、自豪）的心情來(lái)學(xué)習(xí)——《七律長(zhǎng)征》文體介紹。二、初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)。出示生字、生詞檢查認(rèn)讀情況。再讀課文。師范讀，生邊聽(tīng)邊思考，這首詩(shī)寫(xiě)了什么？（描寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征途中歷盡艱難、戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，謳歌了紅軍藐視困難、一往無(wú)前的革命精神。）三、精讀全詩(shī)那么詩(shī)中什么地方寫(xiě)出長(zhǎng)征非常艱難的，用——?jiǎng)澇觯鎸?duì)困難，紅軍戰(zhàn)士又是怎樣看待的，用~~~~~劃出。小組交流匯報(bào)聯(lián)系課外搜集的資料說(shuō)說(shuō)紅軍在長(zhǎng)征途中還遇到哪些困難？面對(duì)這樣艱辛的困難，紅軍是怎樣看待的？理解“等閑”。面對(duì)這常人難以想象的困難，紅軍卻把它看成是平平常常的事說(shuō)明什么？還從哪看出平平常常？出示課件五嶺、“五嶺”指什么？聯(lián)系資料說(shuō)（五嶺是指五座山嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省的邊界，彎彎曲曲，綿延起伏，長(zhǎng)達(dá)數(shù)千里。這“彎彎曲曲連綿不斷的樣子”就叫——逶迤?！板藻啤边@個(gè)詞也用來(lái)形容河流道路連綿不斷。）出示課件理解“烏蒙”“磅礴”出示對(duì)比圖五嶺山脈縱橫四省、綿延千里，烏蒙山在云南，海拔2300多米，氣勢(shì)磅礴。拖著病殘之軀，忍饑挨餓翻越這樣的大山，紅軍翻越了一座又一座山，戰(zhàn)士們的草鞋走破了一雙又一雙，有的戰(zhàn)士累倒了，有的戰(zhàn)士病倒了，有的戰(zhàn)士永遠(yuǎn)留在了山上。但這樣的困難紅軍怕不怕？（不怕）引讀：五嶺逶迤———騰細(xì)浪；烏磅礴——走泥丸。1在紅軍的眼里，逶迤的五嶺就像——跳動(dòng)的細(xì)浪，磅礴的烏蒙在紅軍的腳下就像滾動(dòng)的泥丸，你從中有什么感受？1出示課件金沙江圖，生交流搜集的金沙江之戰(zhàn)的資料，感受“暖”。1出示課件鐵索橋圖，生交流搜集的瀘定橋之戰(zhàn)的資料，感受“寒”。1過(guò)渡：那冰冷的鐵索，那險(xiǎn)峻的高山，那湍急的水流已經(jīng)讓我們不寒而栗，更何況對(duì)面還有兇狠的敵人！看片斷《飛奪瀘定橋》的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。說(shuō)感受。看了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，你有什么感受？1過(guò)渡戰(zhàn)斗慘烈，戰(zhàn)友犧牲，大渡橋上的鐵索寒光閃閃，寒氣逼人哪！金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)，這一“暖”一“寒”是紅軍戰(zhàn)士當(dāng)時(shí)心情的真實(shí)寫(xiě)照。兩場(chǎng)戰(zhàn)斗，心情一樣嗎？帶著這樣的心情讀詩(shī)句。個(gè)人讀、齊讀。1課件“三軍”圖，理解詩(shī)句意思。過(guò)渡：是的，只要翻過(guò)這座雪山，勝利就在眼前。長(zhǎng)征就要?jiǎng)倮?，多少艱難，多少辛酸，但都過(guò)去了。戰(zhàn)士們高興??！我們也為他們高興，讀讀全詩(shī)。背誦詩(shī)歌。四、拓展延伸毛澤東是我們中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他不僅是偉大的政治家、思想家、軍事家，而且還是一位指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的詩(shī)人。《》就是他創(chuàng)作的詩(shī)中的一首。關(guān)于長(zhǎng)征，他還寫(xiě)下了許多著名的詩(shī)篇。我們一起欣賞。1935年10月7日，毛澤東率眾將士登上萬(wàn)里長(zhǎng)征最后一座主峰——六盤(pán)山主峰，面對(duì)西部的高天白云，清朗秋氣，?再凝望陣陣南飛的大雁，毛主席一抒胸中情懷： 《清平樂(lè)?六盤(pán)山》天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？ 1935年1月，黨的遵義會(huì)議以后，紅軍第一次打婁山關(guān)，勝利了！毛主席又吟道：《憶秦娥?婁山關(guān)》 西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬啼聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。)小結(jié)：師：70多年過(guò)去了，遠(yuǎn)征者的足跡早已被歲月的流水磨平，但長(zhǎng)征的精神是永恒的。希望同學(xué)們課后繼續(xù)去思考，去了解長(zhǎng)征的歷史，去感受長(zhǎng)征的精神，同時(shí)也繼續(xù)學(xué)習(xí)毛主席的其他詩(shī)詞，感受偉人毛澤東的風(fēng)采。板書(shū)設(shè)計(jì)： 難萬(wàn)水千山只等閑 教學(xué)評(píng)析《七律長(zhǎng)征》是人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第八組“走進(jìn)毛澤東”專題中的一篇課文。這是一首中國(guó)革命的不朽史詩(shī)，革命樂(lè)觀主義的不朽之作，深刻表現(xiàn)了毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格和高昂氣概。本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。詩(shī)文雖然不長(zhǎng)，但知識(shí)豐富，內(nèi)容充實(shí)，需要掌握的東西較多，因此，本著學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，學(xué)習(xí)是個(gè)性化的教學(xué)理念，結(jié)合文本的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本案設(shè)計(jì)為四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。即：創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)長(zhǎng)征；初讀課文，感知長(zhǎng)征；精讀課文，深入長(zhǎng)征；拓展延伸，升華長(zhǎng)征。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)第三學(xué)段閱讀教學(xué)要求：學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。長(zhǎng)征距離現(xiàn)在已隔多年，與現(xiàn)今學(xué)生的生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)作品的思想感情和意義較難體會(huì)。為使學(xué)生走近文本，對(duì)詩(shī)歌描繪的情境與所表達(dá)的情感有更深刻的感悟，課前布置學(xué)生利用各種途徑搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征和毛澤東主席的相關(guān)資料，以增加對(duì)長(zhǎng)征的了解。學(xué)生通過(guò)交流自己了解的長(zhǎng)征，能為課文中的閱讀理解鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞《長(zhǎng)征》這首歌曲，讓學(xué)生帶著敬佩、自豪的心情來(lái)學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)這首詩(shī)是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，感受中國(guó)工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無(wú)比喜悅的心情，領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。體會(huì)詩(shī)句蘊(yùn)含的思想感情。通過(guò)課前布置學(xué)生查閱資料和課上交流資料等手段，不僅為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做好了鋪墊，而且拓展了學(xué)生的知識(shí)面，拉近了學(xué)生與文本的距離，為課文的理解減緩了坡度，各種情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生來(lái)感悟其中的情感。在整體把握之后，扣住“難”和“只等閑”，運(yùn)用背景資料、音頻等多種資源讓學(xué)生在直觀中、在情境中體驗(yàn)，從而達(dá)到與文本對(duì)話的目的，生發(fā)出對(duì)紅軍戰(zhàn)士豪邁、樂(lè)觀情緒的贊嘆。在“暖”與“寒”的教學(xué)中，讓學(xué)生通過(guò)文本和影視資料以及過(guò)金沙江的資料的理解，去感悟詩(shī)文蘊(yùn)涵其中的一份細(xì)膩的詩(shī)情。在拓展環(huán)節(jié)，從課內(nèi)走向課外，從詩(shī)到詞，從作品到文風(fēng)，深入淺出地讓學(xué)生在濃濃的文學(xué)殿堂徜徉，使這節(jié)課充滿了語(yǔ)文味，擴(kuò)展了學(xué)生的閱讀面。第三篇：長(zhǎng)征 教案《七律長(zhǎng)征》教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“遠(yuǎn)征”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．理解詩(shī)意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重點(diǎn)： 弄懂詩(shī)句中詞語(yǔ)的意思，體會(huì)課文的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解“云崖暖”、“鐵索寒”，體會(huì)革命樂(lè)觀主義精神。教學(xué)工具：多媒體課件、黑板 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、板書(shū)課題，了解長(zhǎng)征。齊讀課題。長(zhǎng)，對(duì)于長(zhǎng)征你了解了多少？（生作介紹）？（課件出示地圖）長(zhǎng)征從江西瑞金出發(fā)，經(jīng)過(guò)11個(gè)省，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里，最后到達(dá)陜甘寧革命根據(jù)地。在長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士每天不僅要遭受天上敵機(jī)的轟炸，還要面對(duì)地上敵軍的追趕；不僅要爬雪山、過(guò)草地，還要忍受饑餓、寒冷、疲憊……。三、整體