【正文】 家見過沒有？ 手勢比劃）生活中，你們見過哪些“丸”？是啊，你逶迤的五嶺有什么了不起，在我們紅軍的眼里只不過是翻騰著細(xì)小的波浪；你磅礴的烏蒙又算得了什么，在我們紅軍的眼里只不過是腳下滾動的泥丸，（手指板書）這就是只等閑。誰來把這種感覺讀出來？（指名讀）評一評，讀得怎么樣？是呀！逶迤的五嶺變成了細(xì)小的波浪；磅礴的烏蒙變成了滾動的泥丸。（課件出示：“逶迤”“磅礴”變色，“騰細(xì)浪”“滾泥丸”加點）從這種強烈的對比中，你感受到了什么？這就是無畏。（板書：無畏）你能把這種感受讀出來嗎？這就是樂觀主義精神。（板書：樂觀）來，把這種感受讀出來！好一群無畏、樂觀的紅軍戰(zhàn)士。這正是“巍巍青山何所懼，崇山峻嶺任我游”（課件）?。∵@強烈的對比讓我們真切感受到了——齊讀。（課件出示：中心句）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！保ǘ┙鹕乘脑蒲屡蠖蓸驒M鐵索寒。如果說翻越五嶺、烏蒙是展現(xiàn)紅軍在長征途中克服自然的困難，那么渡過金沙江、大渡河，就是展現(xiàn)紅軍克服戰(zhàn)斗的艱難。（課件出示“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！保┳x讀這句詩，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（課件出示：暖和寒加點）針對這一暖一寒你有什么疑問嗎？為什么金沙江水拍打著兩岸的山崖會是暖的，大渡橋上的鐵索又會是寒的呢？你是怎么理解這一暖一寒的？大家的理解有一定的道理，但詩人用這一暖一寒是有他特殊的用意的。（1935年5月，紅軍來到了天險大渡河，河對岸敵人重兵把守，身后幾十萬追兵即將趕到。而唯一通道瀘定橋上的橋板早已被敵人抽掉，只剩下13根寒光閃 3 閃的鐵鏈??在這千鈞一發(fā)之際，22位勇士冒著槍林彈雨展開了奪橋之戰(zhàn)。（解說）（播放飛奪瀘定橋視頻片段）看著硝煙彌漫的天空，看著還在滴著鮮血的鐵索，此時此刻，你的心里有怎樣的感覺，能說說嗎？這就是“寒”，你能把這種“寒”的感覺讀出來嗎？感情朗讀是呀！這是浸染戰(zhàn)士鮮血的一句詩呀——請你讀！這是融入烈士生命的一句詩呀——請你讀！這還是詩人緬懷戰(zhàn)友的一句詩呀——一起讀！1935年5月，紅軍來到金沙江南岸。他們成功運用調(diào)虎離山之計,結(jié)果不費一槍一彈，不損一兵一卒在敵人眼皮底下，巧妙地渡過了金沙江。（課件）此時此刻，戰(zhàn)士們心里又有怎樣的感覺？ 能把這種高興的感覺讀出來嗎？是呀，不費一槍一彈，不損一兵一卒，沒有想到困難重重的長征路上，也會遇到如此大快人心之事。所以紅軍戰(zhàn)士感到——一起讀。“金沙水拍云崖暖。”一暖一寒，兩場戰(zhàn)斗、兩種心情。來，把這兩種不同的感受讀出來。（指名讀）你看他把巧渡金沙江讀得多歡快呀！你看他把飛奪瀘定橋讀得多悲壯呀！來，男同學(xué)一起讀。女孩子一起讀。易也好，難也罷，紅軍戰(zhàn)士只把它們看作是平平常常的事。（手指板書）這就是只等閑。（三）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（課件出示“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！保┙?jīng)歷了無數(shù)的艱險，只要再翻過岷山，長征就要勝利結(jié)束了，戰(zhàn)士們抑制不住內(nèi)心的喜悅。讀“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！比Τ霰硎靖吲d的詞語。（喜、盡開顏）想象當(dāng)時的場面。真是一個比一個高興呀！一個比一個喜悅呀！越過白雪皚皚的岷山，逶迤磅礴的五嶺烏蒙，紅軍用堅實的腳步告訴我們：讀——（課件出示：中心句）渡過歡快的金沙江，湍急的大渡河，紅軍用鮮血和生命告訴我們：讀——五、齊誦，升華詩情長征創(chuàng)造了一個前所未有的奇跡，長征書寫了一首驚心動魄的史詩。毛澤東用詩的語言再現(xiàn)了長征的壯舉，再現(xiàn)了無畏、樂觀的長征精神，同時也把自己的英雄主義氣概、浪漫主義情懷表現(xiàn)了出來?，F(xiàn)在，你們就是毛澤東，把這種英雄氣概、浪漫情懷朗誦出來吧！請全體起立，讓我們滿懷豪情一起朗誦《七律 長征》。長征壯舉世人嘆，長征精神永流傳！長征歌曲大家唱。（播放歌曲《七律 長征》）想唱的同學(xué)我們一起唱起來。第五篇：長征教案《七律長征》教學(xué)設(shè)計劉家莊小學(xué)田寶寶教學(xué)目標(biāo)：，借助資料理解詩句意思。、影視資料了解長征相關(guān)歷史，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重難點：借助文字、影視資料了解長征相關(guān)歷史，從中領(lǐng)會全詩所表達的大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。一、一讀長征：一首詩同學(xué)們，課前大家聽到的這首歌唱的是81年前人類歷史上一段不可復(fù)制的奇跡——長征。這節(jié)課讓我們跟隨毛澤東筆下的一首詩《七律長征》，走進這段歷史傳奇。（板書課題、學(xué)生齊讀），讀通詩句打開書第136頁，自由讀一讀這首詩，尤其要注意詩句中帶拼音的詞語和多音字。（生自由讀詩）（1）學(xué)生自由讀詩（2）指名讀詩（3）糾正易錯字、詞的讀音（隨機出示）逶迤磅礴引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字形旁表義的特點，體會漢字意趣。（4）正確流利的朗讀整首詩。二、二讀長征:一段歷史（一）了解長征背景同學(xué)們，主席的一首詩就是一段革命歷史。讓我們打開歷史的大門，感受這段偉大的奇跡。同學(xué)們，你了解長征嗎？ ，談對長征的初步感受 ，引導(dǎo)學(xué)生體會長征艱難（出示動態(tài)地圖）其實這些數(shù)字想告訴我們的還有許多許多：在長達二萬五千里的長征路上，紅軍不但頭頂有敵機的狂轟濫炸，而且前后還有敵軍的圍追堵截，共遭遇戰(zhàn)斗400場以上，平均每三天就發(fā)生一次激烈的大戰(zhàn)；同時還要經(jīng)受饑餓、寒冷、疾病各種各樣的生死考驗，到達陜北后只剩下6000人，平均每200米就會有一個紅軍戰(zhàn)士犧牲。（二）詩人筆下的長征，畫出具體寫了長征在紅軍眼中不過是“等閑”的事的詩句。預(yù)設(shè)一、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”（1）體會比喻、夸張的修辭手法。（2）結(jié)合詩句意思，體會紅軍大無畏的革命精神。（3）指導(dǎo)感情朗讀。預(yù)設(shè)二：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”（1）借助文字、影視資料了解巧渡金沙江、飛奪瀘定橋兩場戰(zhàn)役（2）體會一“暖”一“寒”的含義（3）指導(dǎo)感情朗讀預(yù)設(shè)三：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！保?）借助資料了解紅軍翻越岷山的艱難（2）體會“更喜”所表現(xiàn)的革命樂觀主義精神（3）指導(dǎo)感情朗讀 ，配樂背誦。艱苦卓絕的長征，在中國作家魏巍的筆下，被稱為“地球的紅飄帶”，女生帶著我們的感受來讀這首詩。在美國作家索爾茲伯里筆下，長征是“前所未聞的故事”，男生也來讀這首詩。在國際友人埃德加?斯諾的筆下，長征是“驚心動魄的史詩”，老師來和大家一起讀這首詩。在毛澤東的筆下，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機，我們一起來配樂朗誦。三、三讀長征：一位偉人毛澤東不僅是一位獨領(lǐng)風(fēng)騷的詩人，他也是我們中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一，接下來本單元的學(xué)習(xí)，將帶我們繼續(xù)走近毛澤東，領(lǐng)略他偉人的胸懷和凡人的情懷。板書設(shè)計：詩七律?長征毛澤東不怕史遠(yuǎn)征難等閑