【文章內(nèi)容簡介】 踐之中。通過理論聯(lián)系實際，教、學(xué)、做結(jié)合，為學(xué)生營造各種實踐平臺。通過組織學(xué)生參加愛國主義基地教育、參加青年志愿者活動、公益勞動、“三下鄉(xiāng)”活動、幫貧扶貧活動、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查等，把價值觀的構(gòu)建從課堂延伸到社會，由理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，并在實踐中深化。（張曉霞，2011）使大學(xué)生成為社會主義核心價值觀的自覺踐行者，又使大學(xué)生在實踐中不斷鞏固核心價值觀，使核心價值觀更具有穩(wěn)定性和長久性。首先，創(chuàng)造教育教學(xué)實踐的條件建立禮會主義核心價值觀實踐基地，分批次組織學(xué)生到基地學(xué)習(xí)實踐；充分利用高校學(xué)生會、禮團(tuán)、研究生會這此人學(xué)生自我教育、自我管理的組織，發(fā)揮暑期禮會實踐、志愿者活動、禮團(tuán)活動等活動的作用，組織學(xué)生深入禮會和群眾開展禮會主義核心價值實踐活動，積極引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在參與中鞏固禮會主義核心價值觀。其次，廣開言路，給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會、場合與條件高校的思想政治理論課教學(xué)中，改革現(xiàn)有的“一言堂”的教學(xué)方法，多采用情境教育、案例教育和雙向互動教育等教學(xué)模式；（孫琦，2012）在禮團(tuán)活動中組織開展核心價值觀的討論或辯論活動；在互聯(lián)網(wǎng)上開辟核心價值觀論壇，通過此身邊和禮會上的具體事例，提供學(xué)生表達(dá)和討論人生觀、價值觀的機(jī)會、場合和條件將人學(xué)生禮會主義核心價值觀內(nèi)化這項系統(tǒng)的工程落到實處。校園文化是一種特殊的文化，校園文化環(huán)境最顯著的特點是滲透式、陶冶式、隱蔽式的無意識教育。和諧的校園文化是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。校園文化也是培養(yǎng)和影響大學(xué)生的重要手段。一方面大學(xué)生將校園文化內(nèi)化為他們的人生觀和價值觀；另一方面校園文化又將隨著大學(xué)生們畢業(yè)走向社會而外化到校園以外的社會上去。這就要求學(xué)校要做好宣傳引導(dǎo)工作，認(rèn)真抓好宣傳典型和先進(jìn)人物的報道，形成群體認(rèn)可的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為方式，使學(xué)生形成對核心價值觀的共識，培育和諧的校園文化精神。我們要倡導(dǎo)的校園文化應(yīng)該以社會主義文化為核心，以中華民族傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)，以外來文化為補(bǔ)充。高校在和諧校園文化建設(shè)上既要體現(xiàn)學(xué)校特色，又要注重促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，為構(gòu)建大學(xué)生核心價值觀營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。參考文獻(xiàn)：[1][J], 世界教育信息, 2008,(10), 7679.[2][J], 高教論述, 2011,(33), 135.[3][J], 文學(xué)教育, 2012,(6), 48.[4][J], 教育與職業(yè), 2008,(5),100.[5], ,(6).[6], 2010(10).[7]洪曉楠, [J].201351 [8]陳志軍，浦解明，左益，[M].北京:光明日報出版社，2009.[9].[10]“以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮”.[11]廖勝剛、.第二篇：大學(xué)生如何樹立和培育社會主義核心價值觀大學(xué)生如何樹立和培育社會主義核心價值觀社會主義核心價值觀是社會主義精神肯價值體系中最根本，最重要和最集中的內(nèi)核，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，價值觀的確立受到來自多方面的沖擊和影響。當(dāng)代大學(xué)生處于人本成長，事業(yè)定向的黃金時期，價值觀不太定型等方面，也是青年學(xué)生特別要加強(qiáng)的地方?，F(xiàn)在大學(xué)生普遍存在社會主義核心價值體系的缺少，不知道入團(tuán)，入黨的真實含義，不知道國家建設(shè)的真正意義。不能深刻的體會中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國的艱辛和發(fā)展的不局。雖然在大學(xué)校園里都開設(shè)了關(guān)于理論知識的講解和入黨的培訓(xùn)，和組織形式。但我們更需要的是大學(xué)生自身的價值觀的樹立，確立奮斗的理想目標(biāo)，吸取無窮的精神力量。我們當(dāng)代的大學(xué)生正處于面臨人生發(fā)展最為關(guān)鍵的時期。時代要求我們要在學(xué)習(xí)生活各個方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關(guān)系等一系列重大問題。我們要學(xué)會生存的技能、學(xué)會學(xué)習(xí)的潛力、學(xué)會創(chuàng)造與創(chuàng)新、學(xué)會奉獻(xiàn)，這些都是我們面向未來面向社會所必須具有的最基本最重要的品質(zhì)。其中，我認(rèn)為最核心的就是學(xué)會如何做人，學(xué)會做一個符合國家繁榮富強(qiáng)與社會不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話，做一個有利于社會、有利于人民、有利于國家的人。這要求我們大學(xué)生必須從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生價值觀。我們要樹立高尚的價值觀。樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。正確的方法來面對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的沖擊。稍有不慎，便會背離道德，背棄價值。例如，報紙上曾報道過，某某大學(xué)生將父母用血汗換來的錢與他人比福，全身穿著名牌服裝，當(dāng)錢揮霍一空后，又通知家人寄錢，完全不顧父母的辛勞，也不管錢是怎么來的。他覺得有錢就是一種榮耀，只要身穿名牌就不會被人瞧不起，其實這是種腐朽的思想。我們必須糾正這種思想，樹立正確的價值觀我認(rèn)為應(yīng)包括以下幾方面。首先我們要樹立馬克思主義世界觀。馬克思主義世界觀是迄今為止最科學(xué)的世界觀。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，解放思想、實事求是、一切從實際出發(fā)是馬克思主義理論精髓。只要善于總結(jié)，舉一反三，認(rèn)識規(guī)律，就可以變壞事為好事，把工作做得更好。人生價值觀是指人們對人生價值的根本看法和態(tài)度，也就是人們對人生目標(biāo)、人生價值取向和人生價值途徑的認(rèn)識和根本態(tài)度。價值觀對每個人來說都是必不可少和非常重要的，當(dāng)然包括大學(xué)生。而且，價值觀對我們大學(xué)生來說也具有極特殊的意義。大學(xué)生要樹立正確的價值觀必須注重以下幾點:第