【正文】 心價值觀中以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀中的一些觀念為大學(xué)生職業(yè)價值觀教育提供了基本的價值準(zhǔn)則。培育富有時代特色、適合大學(xué)生身心特點的價值觀念。（陳志軍，2009）通過弘揚(yáng)和培育社會主義核心價值觀，青年學(xué)生對馬克思主義理論、中國特色社會主義共同理想、民族精神與時代精神以及社會主義榮辱觀的認(rèn)識得以深化，大學(xué)生價值觀教育才能與時俱進(jìn)。社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，使得大學(xué)生價值觀教育使命更加明確，更加具有時代特色。大學(xué)生價值觀教育的使命主要是由社會發(fā)展的客觀需要、黨和國家的奮斗目標(biāo)以及大學(xué)生個體發(fā)展的需求所決定的。因此對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值教育就顯得尤為重要了。他們具有什么樣的價值觀，不僅影響自身的價值實現(xiàn)，而且也影響著國家和民族的命運(yùn)。二、對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的重要性當(dāng)代大學(xué)生成長在改革開放的歷史時期，承擔(dān)著民族復(fù)興的歷史重任。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善是從行為規(guī)范的層面上體現(xiàn)出的價值取向，是每個公民應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德規(guī)范和價值原則，也是實現(xiàn)共同理想和追求的價值基礎(chǔ)在核心價值觀中居于基礎(chǔ)地位?！?洪曉楠, 何美子,2013)中國特色社會主義核心價值觀具有豐富的內(nèi)涵，既兼顧了科學(xué)社會主義的價值追求與中國特色社會主義的現(xiàn)實價值，又融入了中華民族的優(yōu)秀文化價值傳統(tǒng)與西方文化的先進(jìn)價值理念，從而彰顯了科學(xué)理論的與時俱進(jìn)與包容性，也更進(jìn)一步印證了中國共產(chǎn)黨的道路自信、理論自信、制度自信。社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。任何一個社會都有其賴以支撐的核心價值觀，社會主義作為一種社會形態(tài)，也有自己獨(dú)特的核心價值觀。核心價值觀是一個社會中居統(tǒng)治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準(zhǔn)則。在當(dāng)今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉(zhuǎn)型期間，在青年大學(xué)生中旗幟鮮明地倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響青年大學(xué)生的思想認(rèn)識與行為方式，提高思想政治教育的實效。第一篇：談樹立大學(xué)生社會主義核心價值觀談如何樹立大學(xué)生社會主義核心價值觀摘要：建設(shè)社會主義核心價值體系是以胡錦濤同志為總書記的黨中央做出的一項重大決策。作為社會主義核心價值體系中最基礎(chǔ)、最核心的部分，社會主義核心價值觀可以集中反映我國和諧社會所追求的價值尺度和文化觀念。關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；大學(xué)生一、社會主義核心價值觀的含義價值觀是人們在價值評價等活動中的總看法、根本尺度和標(biāo)準(zhǔn)。社會主義核心價值觀是指在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、指導(dǎo)社會主義健康可持續(xù)發(fā)展的價值目標(biāo)和價值理念。在全面建成小康社會的今天，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，不但能夠為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供重要的思想保證，也能夠為實現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明及和諧的社會主義現(xiàn)代化國家提供強(qiáng)大的精神動力。2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”，主要是從社會理想、社會目標(biāo)的層面上體現(xiàn)出的價值取向，是凝聚共識、鼓舞人心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的價值理想，在核心價值觀中居于統(tǒng)領(lǐng)地位；“自由平等、公正、法治”，是從社會秩序的層面上體現(xiàn)出的價值取向，是引領(lǐng)現(xiàn)代文明走向人類共同價值準(zhǔn)則和理想社會的目標(biāo)，更是我們黨和國家的核心價值理念，是核心價值觀的重要支柱；偉大的理想與目標(biāo)需要13億“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的中國人辛勤奮斗才能實現(xiàn)。(李志偉, 王斯敏,2012)由此可見，這12個詞的核心價值觀兼顧了國家、社會、公民、個人三個層面的美好愿景與共同訴求，從而也必然最大限度地凝聚當(dāng)代中國繼續(xù)前行的思想共識和行為力量。當(dāng)代大學(xué)生是規(guī)模龐大的特殊社會群體，走出高校后，他們是社會建設(shè)的生力軍，是社會主義事業(yè)的接班人。新世紀(jì)以來，大學(xué)生的價值觀念總體上呈現(xiàn)出積極向上的發(fā)展態(tài)勢，但與此同時，一些大學(xué)生思想觀念中也存在著不健康的因素，困擾著他們的價值判斷與價值選擇，并在一定程度上影響著社會大眾的價值判斷與價值選擇。以社會主義核心價值觀教育引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀念發(fā)展，應(yīng)當(dāng)把握以下幾個著力點：。在我國現(xiàn)階段，以培育社會主義核心價值觀為指向的大學(xué)生價值觀教育，目標(biāo)就是要使大學(xué)生接受黨的政治主張和政治信仰，樹立中國特色社會主義共同理想，弘揚(yáng)民族精神與時代精神，踐行社會主義榮辱觀，成為身心和諧的社會建設(shè)者。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀教育，將社會主義核心價值體系融入到大學(xué)生價值觀教育過程中，更有利于培育和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。大學(xué)生處在由學(xué)校人向職業(yè)人轉(zhuǎn)變的重要時期，樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念，培養(yǎng)基本的職業(yè)道德，是大學(xué)生價值觀教育的重要任務(wù)。（王祝福，2008）總之，大學(xué)生價值觀教育的內(nèi)容極為豐富，但必然要以培育社會主義核心價值觀為根本任務(wù)。其兼顧社會目標(biāo)與個體目標(biāo)的思維方式，有助于推動傳統(tǒng)價值觀教育的轉(zhuǎn)型。（方愛東，2008）在當(dāng)代大學(xué)生中培育社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，不僅要培育大學(xué)生的改革創(chuàng)新精神，而且也要求大學(xué)生價值觀教育自身改革創(chuàng)新。（廖勝剛、秦在東，