當代大學生應當如何樹立正確的社會主義核心價值觀(編輯修改稿)
2025-11-09 04:55 本頁面
【文章內容簡介】 體系學習教育，用社會主義核心價值體系‘‘引領社會思潮，凝聚社會共識’’這要求我們從社會主義初級階段基本國情和人們的思想實際出發(fā)，堅持以人為本，體現人文關懷：堅持重在建設著力鑄就人們的精神支柱；尊重差異性、包括多樣性，在持之以恒中不斷壯大社會主義價值觀的影響力。黨的宗旨就是全心全意為人民服務，十八大必將圍繞人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，進行全面規(guī)劃，從而進一步激發(fā)起人民群眾的創(chuàng)造熱情，共同建設美好家園。任何一個政黨、任何一個階級、任何一個社會力量，能否在中華民族的歷史進程中占據應有的地位，發(fā)揮應有的作用。歸根結底要看他能否遵循歷史的規(guī)律，解決中華民族所面臨的最緊迫、最根本的問題。在20世紀，中國的發(fā)展過程中，許多政治力量都提出過自己的主張，都曾在政治舞臺上表演過，但最終都成為勿勿過客?！祟惿鐣l(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說。核心價值觀，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準?！诵膬r值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進。黨的十七大和十七屆六中全會對建設社會主義核心價值體系進行了全面部署。黨的十七大報告重點強調：‘‘社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質體現。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈的用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎?！鐣髁x核心價值觀把涉及國家，社會、公民的價值要求融為一體，即反映了社會主義本質的要求，繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與世界文明有益成果，也體現了時代精神，是14億國民認同的‘‘最大公約數’’。自覺地踐行、激揚這一核心價值觀，是實現中國夢必須遵循的價值取向。為了創(chuàng)造精彩的人生，當代青年理應把握社會主義核心價值觀的實際內涵，否則，就難以明白人生的扣子從一開始怎樣才能扣好。我們身為中學生，是祖國和民族的未來與希望。國家正在發(fā)展，祖國需要人才，有志青年必須有所作為！同學們在我們的肩上，肩負著時代賦予的歷史重任。社會主義的現代化宏偉事業(yè)需要我們去建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實現。因此，把“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這八個字銘刻在心，愛學習、愛勞動、愛祖國，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，以英雄模范為榜樣，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代、品德高尚、意志頑強的新一代、視野開闊、知識豐富的新一代、開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代。我們一定要旗幟鮮明地弘揚真善美、貶斥假惡丑，樹立正確導向、澄清模糊認識、匡正失范行為、形成激濁揚清抑惡揚善的高尚道德品行，凝聚中華正能量、高昂的唱響正氣歌，使核心價值觀真正成為心靈的羅盤，成為人生航程的航標。確實肩負起時代賦予我們的光榮使命、為實現國家富強、民族振興、人民幸福而奮斗。用自己青春的激情、汗水和辛勤勞動，把偉大的祖國建設得更加美好。第四篇：樹立正確社會主義核心價值觀樹立正確社會主義核心價值觀主題班隊會設計活動背景：價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。一、活動目的：通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀?；顒有问剑喊鄷?、講述、討論等。二、班會的內容：什么是價值觀（教師講述）：因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評 價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權衡選擇的結果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構成了價值觀。我們需要什么樣的價值觀社會主義核心價值觀（24字核心價值觀）的基本內容：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。24字核心價值觀分為國家、社會和公民個人三個層面。教師分層面講解：國家層面：富強 民主 文明 和諧核心價值觀
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