【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)最基本的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一?，F(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！師： 同學(xué)們，下面請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一直自己的鍵盤，看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？ 生答。師：你能嘗試給鍵盤上的鍵分一分類嗎？ 生答。師出示鍵盤分區(qū)圖。講解鍵盤分區(qū)圖。認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)師：剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鍵盤的分區(qū)，并已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我一一來做介紹，首先介紹的是我們鍵盤上最大的分區(qū)——主鍵盤區(qū)。（課件出示主鍵盤分區(qū)圖）師：在主鍵盤區(qū)上，有三個(gè)很特殊的鍵，大家想不想認(rèn)識(shí)它們？ 師講解，空格鍵、回車鍵、退格鍵。找學(xué)生嘗試三個(gè)鍵的用法。師：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的都很不錯(cuò)，就是不完全，下面老師來給大家補(bǔ)充一下。（課件顯示回車鍵、空格鍵、退格鍵的作用，齊讀。）教師出示“試試看“，問：你們知道這26個(gè)英文字母是怎么輸入的嗎？ 生回答，教師講解，認(rèn)識(shí)“插入點(diǎn)光標(biāo)” 生練習(xí)。（生輸入英文字母，師對(duì)速度快的、準(zhǔn)確率高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)）認(rèn)識(shí)光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)及功能鍵區(qū) 師：同學(xué)們剛才已經(jīng)基本掌握了主鍵盤區(qū)的有關(guān)知識(shí)，下面我們來簡(jiǎn)單介紹一直剩下的三個(gè)分區(qū)。（課件出示鍵盤分區(qū)圖）認(rèn)識(shí)基本鍵師：同學(xué)們，閉上眼，用雙手在鍵盤上輕輕摸一摸，感覺有哪兩個(gè)鍵和別的鍵不一樣？ 出示課件，講解“定位鍵”、“基本鍵”鍵盤操作的正確指法和姿勢(shì)。師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)四個(gè)分區(qū)的知識(shí)了，剛才老師看到大家在輸入字母的時(shí)候，大部分人都是用的“一指神功”，還有人坐的是歪歪扭扭，這樣的做法是不對(duì)的。大家在寫字做作業(yè)的時(shí)候，老師都會(huì)要求要有正確的拿 方法和正確的坐姿，同樣，我們?cè)谑褂秒娔X的時(shí)候也是有正確的指法和坐姿態(tài)的。下面，我示范，大家跟我做，好不好？（出示課件，師講解指法和姿勢(shì)，生跟做，教師及時(shí)糾正）三、總結(jié)師：今天，同學(xué)們和老師一起認(rèn)識(shí)了鍵盤，知道了鍵盤的分區(qū)，更重要的是同學(xué)們學(xué)會(huì)了用鍵盤輸入字母，掌握了三個(gè)常用的控制鍵，同時(shí)大家了解指法和坐姿，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中鞏固今天的知識(shí)、更好地學(xué)習(xí)這門課程。四、鞏固練習(xí)練習(xí)《金山打字通》第四篇：認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鍵盤 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課所授內(nèi)容是黑龍江省中小學(xué)教學(xué)研究室編寫的信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)鍵盤》，本節(jié)課是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識(shí),旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤。二、學(xué)情分析本課的所授學(xué)生為剛接觸信息技術(shù)課的三年級(jí)學(xué)生,在本節(jié)課之前，大部分學(xué)生已經(jīng)了解了一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的常識(shí)和一些基本的操作，并對(duì)該課程產(chǎn)生了興趣，這樣就為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。三、設(shè)計(jì)理念緊扣教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，利用引導(dǎo)教學(xué)法讓學(xué)生自主探究、合作交流，使得學(xué)生在教學(xué)過程中始終處于主體地位，同時(shí)教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。四、教法分析由于本節(jié)課知識(shí)比較枯燥，所以本課我主要采用引導(dǎo)法、演示法。在教學(xué)時(shí)積極引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生真正“動(dòng)”起來，思維“活”起來。五、教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)鍵盤的四個(gè)基本分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)各鍵的分布情況；(2)學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能輸入字母和數(shù)字；(3)初步掌握指法和正確姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。六、教學(xué)重難點(diǎn)(1)重點(diǎn)： Enter、Backpace、Shift、Capslock四個(gè)常用的控制鍵。(2)難點(diǎn)：大寫字母鎖定鍵和上檔健的理解與運(yùn)用。七、課時(shí)安排1課時(shí)八、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件、鍵盤模型。九、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：小朋友們，大家請(qǐng)看大屏幕上的人在干什么？（大屏幕播放打電話的場(chǎng)景）生：打電話。師：對(duì)，我們?cè)谌粘Ｉ钪惺遣皇侵灰陔娫捝习聪孪鄳?yīng)的數(shù)字鍵，就可以撥通電話，那我們來想想是不是電腦上也有存在相似的鍵呢？（大屏幕出示鍵盤模型）師：小朋友們，請(qǐng)看屏幕，這就是電腦的鍵盤，下面我們一起來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)神奇的鍵盤。（大屏幕出示課題：認(rèn)識(shí)鍵盤）【設(shè)計(jì)意圖】日常生活中最熟悉的“打電話”來引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)進(jìn)入課堂，揭示課題。（二）新授師：鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本的輸入設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。現(xiàn)在我們就來親自接觸一下鍵盤吧！師：小朋友，下面請(qǐng)大家把自己的鍵盤從電腦桌里拉出來，認(rèn)真觀察一下自看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？生：鍵盤上有好多鍵，有英文字母、數(shù)字、符號(hào)、還有一些不認(rèn)識(shí)的。師：小朋友剛才觀察了一下鍵盤，你能嘗試給鍵盤上的鍵分一分類嗎？ 生：字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵??師：剛才這個(gè)小朋友說了他認(rèn)為的鍵的分類，這樣分正確嗎？下面我們來看看老師是怎樣分類的？（大屏幕出事鍵盤分區(qū)圖）。師：小朋友觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？ 生：能，由四個(gè)部分組成。師：老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）師：現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的小朋友組成一個(gè)小組互相指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置。（學(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū)）【設(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上先讓讓學(xué)生初步對(duì)鍵盤感知，從而認(rèn)識(shí)鍵盤，獲得對(duì)鍵盤的印象后，通過自己的觀察嘗試著給鍵盤分分區(qū)，然后教師給出答案，并引導(dǎo)學(xué)生找出四個(gè)分區(qū)的具體位置。在這個(gè)過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺中主動(dòng)參與 到課堂中來，并把認(rèn)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而不是教師把知識(shí)強(qiáng)壓給學(xué)生。師：剛才小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鍵盤的分區(qū)，并已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我一一來做介紹，首先我們介紹的是我們鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。（大屏幕出示主鍵盤區(qū)圖）師：下面請(qǐng)讓小朋友看課本主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。師：小朋友，通過你們剛才的自學(xué)，你學(xué)到了什么，能不能告訴老師？ 生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。師：剛才這些小朋友說的非常