【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的東西方向的判定。3．空間想象能力不強(qiáng)，邏輯思維能力較差，計(jì)算能力不過關(guān)。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1．理解晝夜交替與自轉(zhuǎn)的關(guān)系 1．理解地方時(shí)與地球自轉(zhuǎn)的必然聯(lián)系 2．了解地方時(shí)與區(qū)時(shí)的區(qū)別3．學(xué)會(huì)地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算，加強(qiáng)地理計(jì)算能力的培養(yǎng)。4．了解過日界線日期變更的規(guī)律 過程與方法1．反思學(xué)習(xí)過程中遇到的障礙（如經(jīng)線的東西方向不會(huì)確定）； 2．嘗試通過探討問題情景，了解“人類為何要設(shè)立日界線”這 一知識(shí)產(chǎn)生的過程 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．培養(yǎng)求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度 2．培養(yǎng)勇于克服學(xué)習(xí)困難的意志品質(zhì)五、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：晨昏線的判讀，地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算，日界線的設(shè)立及日期的變更教學(xué)難點(diǎn)：地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算（東西方向判斷），日界線的設(shè)立及日期的變更六、教學(xué)方法：本節(jié)教材課型為講授課，由于本節(jié)教材比較抽象，因此以傳統(tǒng)的講解法為主，比如講地方時(shí)和區(qū)時(shí)的計(jì)算，特別的計(jì)時(shí)方法，日界線設(shè)立的過程等；在具體教學(xué)中靈活運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如演示地球自轉(zhuǎn)光照?qǐng)DFLASH動(dòng)畫等，使學(xué)生更直觀地對(duì)地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行把握；此外，適當(dāng)采用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)過程中提出適當(dāng)問題引導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)點(diǎn)，并通過一定的練習(xí)讓學(xué)生掌握得更加透徹。七、課時(shí)安排：（1課時(shí)以40分鐘計(jì)）。地理必修1第一單元第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)是高中教材的重中之重，由于其抽象性也是高中教材的難中之難，本節(jié)教材共分為三個(gè)部分，為了讓學(xué)生更好的理解和把握，擬打算共用5課時(shí)進(jìn)行講解，地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)擬用2課時(shí)，從而讓學(xué)生對(duì)教材掌握得明白、透徹。八、時(shí)間分配： 情境導(dǎo)入 3分鐘晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 8分鐘晝夜交替產(chǎn)生的原因（包括導(dǎo)入）9分鐘 地方時(shí)產(chǎn)生的原因（包括導(dǎo)入）11分鐘 時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)的劃分（包括導(dǎo)入）15分鐘 日界線的產(chǎn)生（包括導(dǎo)入）12分鐘 課程總結(jié) 2分鐘 時(shí)間總計(jì) 60分鐘九、教學(xué)過程：情境導(dǎo)入：(3分鐘)（師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球運(yùn)動(dòng)的兩種形式：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。地球繞其旋轉(zhuǎn)軸的運(yùn)動(dòng)，叫自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)一周360176。，所需時(shí)間23小時(shí)56分4秒，即一個(gè)恒星日。球面上的點(diǎn)除南北極外,每小時(shí)轉(zhuǎn)15176。地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，也在繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，叫公轉(zhuǎn)。公轉(zhuǎn)一周360176。，所需時(shí)間365日6時(shí)9分10秒，即一個(gè)恒星年。（恒星日和恒星年時(shí)間長(zhǎng)短讓學(xué)生回答）地球每時(shí)每刻都在進(jìn)行著自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，那么它們會(huì)對(duì)地球本身產(chǎn)生什么樣的影響呢？ 本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球的影響。（板書：167。 地球自轉(zhuǎn)與時(shí)差）在開始新課前，請(qǐng)大家思考這樣一個(gè)有趣的問題：有位母親乘輪船由上海去舊金山，在途中先生了一個(gè)女孩，10分鐘之后又生了一個(gè)男孩，照說女孩應(yīng)該是姐姐，男孩是弟弟。但實(shí)際上，女孩叫男孩哥哥，這是為什么呢？學(xué)了這節(jié)課之后我們就會(huì)找到答案了。（師）首先讓大家看一看地球上的晝夜現(xiàn)象。晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（板書）（8分鐘）演示地球自轉(zhuǎn)光照?qǐng)DFLASH動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題：（問）地球上為什么會(huì)有晝夜現(xiàn)象？晝夜兩半球的分界線是什么？（學(xué)生討論回答）—2分鐘（討論完畢）引入基本概念：(1)．晝、夜半球（板書）—1分鐘（師）由于地球是一個(gè)既不發(fā)光、也不透明的球體，所以在同一時(shí)間里，太陽(yáng)只能照亮半個(gè)地球。向著太陽(yáng)的半球叫晝半球（白天），背著太陽(yáng)的半球叫夜半球（黑夜）。(2)．晨、昏線（板書）—5分鐘（練習(xí)3分鐘）（師）晝夜半球的分界線叫作晨昏線（圈）。特征（板書）：晨昏線過球心且平分地球；晨昏線與太陽(yáng)光線垂直（原因說明：由于地球近似球體，太陽(yáng)光是平行光，因此無論任何時(shí)候，晝、夜半球的表面積各占地球的一半。所以晨昏線（圈）始終垂直太陽(yáng)光線。）。順著地球自轉(zhuǎn)方向，由夜半球進(jìn)入晝半球的分界線叫晨線（前一刻為黑夜，即將進(jìn)入白天）； 由晝半球進(jìn)入夜半球的分界線叫昏線（前一刻為白天，即將進(jìn)入黑夜）。（練習(xí)）演示多媒體課件讓學(xué)生判斷晨昏線。(3)．晝、夜?。ò鍟?分鐘緯線被晨昏線分成在晝半球部分為晝?。ù戆滋鞎r(shí)間）緯線被晨昏線分成在夜半球部分為夜弧（代表黑夜時(shí)間）第2個(gè)問題導(dǎo)入—2分鐘（問）：剛才我們了解到地球上總是一半是白天，一半是黑夜，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)地區(qū)永遠(yuǎn)只有黑夜或者白天嗎？（學(xué)生期待回答）現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)地區(qū)既有白天，又有黑夜，黑夜可以過渡到白天，白天可以過渡到黑夜。（師）確實(shí)如此，接下來就讓我們找一下晝夜交替產(chǎn)生的原因。晝夜交替產(chǎn)生的原因（板書）（7分鐘）（問）在找到晝夜交替原因之前，請(qǐng)同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題：如果地球沒有自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，靜止不動(dòng)，那會(huì)怎樣？（學(xué)生期待回答）：如果地球只有公轉(zhuǎn)，沒有自轉(zhuǎn)，那么晝半球永遠(yuǎn)是白天，夜半球永遠(yuǎn)是黑夜。（師）可見剛才我們了解的地球晝夜現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)無關(guān)，而是由地球不發(fā)光、不透明產(chǎn)生的。那么地球上為什么還有晝夜交替呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看一下地球自轉(zhuǎn)情況下的太陽(yáng)光照?qǐng)D。演示地球自轉(zhuǎn)光照FLASH圖，讓學(xué)生觀察地球上的晝夜發(fā)生怎樣變化，并在觀察中思考以下問題：地球上為什么有晝夜交替？晝夜交替的周期是多長(zhǎng)？（學(xué)生討論回答，不一定得出正確答案。）（師）由于地球在不停地自西向東自轉(zhuǎn)著，晝和夜也就不斷地更替。晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)和晝夜現(xiàn)象共同作用的結(jié)果（板書）。晝夜更替的周期（板書）是一個(gè)太陽(yáng)日（以太陽(yáng)為參考系），為24小時(shí)。由于晝夜交替制約著人類的起居作息，因而太陽(yáng)日被用來作為基本的時(shí)間單位。第3個(gè)問題導(dǎo)入—2分鐘讓學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)光照?qǐng)DFLASH動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：（學(xué)生期待回答）同一緯線上，總是東邊的點(diǎn)先見到太陽(yáng)（師）由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，同一緯度地區(qū)，相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)，要比相對(duì)位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，東早西晚，從而得出不同經(jīng)度時(shí)刻就不同，這種由于地球自轉(zhuǎn)而使不同經(jīng)度具有的不同時(shí)刻叫地方時(shí)。地方時(shí)產(chǎn)生的原因（板書）（9分鐘）(1)．地方時(shí)的產(chǎn)生（板書）—4分鐘（師）剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到，地方時(shí)的產(chǎn)生也是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道地球自轉(zhuǎn)有兩個(gè)地理意義：產(chǎn)生晝夜交替、產(chǎn)生地方時(shí)（板書），這點(diǎn)非常重要，需要跟后面我們將要學(xué)習(xí)的地球公轉(zhuǎn)地理意義區(qū)別開來?，F(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下，因經(jīng)度不同，時(shí)間會(huì)相差多少呢？（學(xué)生思考）提示學(xué)生地球自轉(zhuǎn)一周是360176。，一太陽(yáng)日為24小時(shí)。（學(xué)生期待回答）因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)一周為360176。，一太陽(yáng)日為24小時(shí)，所以經(jīng)度相差15176。，地方時(shí)相差1小時(shí)，經(jīng)度相差1176。，地方時(shí)相差4分鐘。(2)．地方時(shí)的計(jì)算（板書）—5分鐘（師）我們現(xiàn)在知道了地方時(shí)的概念，那么我們能不能由一個(gè)已知地區(qū)的地方時(shí)計(jì)算出未知地區(qū)的地方時(shí)呢？（師）剛才我們已經(jīng)知道，經(jīng)度每隔15176。，地方時(shí)就相差1小時(shí)，經(jīng)度每隔1176。，地方時(shí)相差4分鐘，在計(jì)算地方時(shí)的時(shí)候我們需要遵循東加西減原則：當(dāng)所求地方時(shí)的地點(diǎn)在已知地的東邊，則加時(shí)差；若在已知地的西邊則減時(shí)差。（公式）未知地方時(shí) = 已知地方時(shí)177。經(jīng)度差4分鐘（板書）（課堂演練）北京（116176。E）的地方時(shí)為9時(shí)，那么120176。E的地方時(shí)是多少？60176。E的地方時(shí)呢？第4個(gè)問題導(dǎo)入—1分鐘