【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雨打字高手視頻，在鍵盤上運(yùn)指如飛，同學(xué)們一定心里癢癢的，想不想也有小雷同樣的本領(lǐng)呢？不過，要想獲得這樣的本領(lǐng)，我們必須掌握鍵盤的指法。設(shè)計(jì)意圖 本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過看打字高手視頻，激發(fā)學(xué)生好奇心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師再通用一系列的講授指法的分布以及指法的練習(xí)，最后設(shè)計(jì)上機(jī)練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)指法。反思：本節(jié)課練習(xí)指法是難點(diǎn)，本人通過利用多媒體資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。同時(shí)，通過學(xué)生之間的互幫互學(xué)使得班里的不同層次的學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展，使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。第三篇：《認(rèn)識(shí)鍵盤》說課稿繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤》說課稿《第三課《第三課 繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤》說課稿教材分析：《繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤》是三年級(jí)起點(diǎn)信息技術(shù)課程中的第三課，是學(xué)生進(jìn)行鍵盤認(rèn)識(shí)的第一課，也是學(xué)生學(xué)習(xí)指法的第一課。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）知道普通計(jì)算機(jī)鍵盤的分區(qū)（2）掌握基準(zhǔn)鍵的手指分工。過程與方法：通過教師講解和學(xué)生基準(zhǔn)鍵的操作練習(xí)，掌握基準(zhǔn)鍵的手指分工。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范地操作鍵盤，培養(yǎng)學(xué)生使用鍵盤的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：（1）認(rèn)識(shí)鍵盤（2）基準(zhǔn)鍵的手指分工（3）基準(zhǔn)鍵練習(xí)教學(xué)方法： 學(xué)生練習(xí)，教師講授 教學(xué)重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)鍵盤（2）基準(zhǔn)鍵的手指分工（3）基準(zhǔn)鍵練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：基準(zhǔn)鍵的手指分工 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件，計(jì)算機(jī) 教學(xué)過程：一、課前活動(dòng)和學(xué)生一起來做一個(gè)游戲，“手指開花”，和“小螞蟻爬樹”來進(jìn)行手指活動(dòng)讓學(xué)生復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)進(jìn)入機(jī)房應(yīng)該注意的事項(xiàng)。①、進(jìn)入機(jī)房要帶鞋套 ②、在機(jī)房要保持安靜③、要愛護(hù)機(jī)房的電腦，不亂動(dòng)鼠標(biāo)、鍵盤。④、在機(jī)房中要注意自己的坐姿，雙手平放到桌子上，雙腳并攏放在地上，背部要挺直。二、新課導(dǎo)入孩子比較喜歡謎語，通過一個(gè)謎語來進(jìn)行新課導(dǎo)入。謎語是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區(qū)分成四塊；有的面積大，有的面積??；有的成員多，有的成員少；別看它們不起眼，少了他們真麻煩。（打一個(gè)電腦組件）說出謎底的同時(shí)，引入課題《第三課 繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤》三、講授新課認(rèn)識(shí)鍵盤讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下鍵盤，說一說鍵盤上都有那些鍵？（字母、數(shù)字等等）平常你都用過那些鍵？（字母、數(shù)字、回車等等）。讓學(xué)生嘗試去數(shù)一數(shù)鍵盤上共有多少鍵課堂上應(yīng)該會(huì)有學(xué)生在數(shù)鍵盤時(shí)，把鍵盤分成了幾個(gè)區(qū)域來數(shù)，分成幾個(gè)區(qū)域方便我們數(shù)鍵盤的個(gè)數(shù)，也幫助我們認(rèn)識(shí)鍵盤。每個(gè)鍵盤區(qū)域都有自己不同的作用，展示課件，給出鍵盤圖以及各區(qū)域名稱，讓學(xué)生嘗試對(duì)它們進(jìn)行對(duì)號(hào)入座。（引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)和功能鍵區(qū)）讓學(xué)生相互指著自己的鍵盤說一說，四個(gè)分區(qū)的位置和名稱（學(xué)生間相互說）學(xué)生說一說鍵盤分區(qū)基準(zhǔn)鍵的手指分工引入基準(zhǔn)鍵，我們?cè)谇脫羝渌I位時(shí)，要從基準(zhǔn)鍵出發(fā)，然后再回到基準(zhǔn)鍵的位置。A、S、D、F、J、K、L、。（分號(hào)）這八個(gè)鍵是我們的基準(zhǔn)鍵?；鶞?zhǔn)鍵的手指分工，學(xué)生嘗試進(jìn)行分工，教師展示課件中手指分工示意圖。學(xué)生觀察鍵盤，發(fā)現(xiàn)不同：“G”、“H”兩個(gè)鍵由左右手的食指來操作，“F”“Ｊ”上面的小橫線呢，有助于找到基準(zhǔn)鍵，稱作“定位鍵”。讓學(xué)生在心里認(rèn)一認(rèn)，記一記基準(zhǔn)鍵位，同時(shí)學(xué)生相互間說一說。（再找學(xué)生說一說基準(zhǔn)鍵位的手指分工，教師帶學(xué)生復(fù)習(xí)）基準(zhǔn)鍵位練習(xí)在金山打字通里進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位的練習(xí)，教師指導(dǎo)四、課堂小結(jié)：讓學(xué)生說說今天都學(xué)到了什么呢？（學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，不足的地方老師補(bǔ)充）繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)設(shè)計(jì)《第三課《第三課 繽紛舞臺(tái)——認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)目標(biāo)：1．了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；2．學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；3．通過認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教學(xué)難點(diǎn)：雙字符鍵，Shift和Backspace。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，文檔。教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示課題同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計(jì)算機(jī)了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第3課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)（出示鍵盤分區(qū)圖）師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：四個(gè)部分。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說）生1：主鍵盤區(qū)；生2：小鍵盤區(qū)；生3：功能鍵區(qū)；生4：光標(biāo)控制區(qū)。師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同桌學(xué)生合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵1．主鍵盤區(qū)（出示主鍵盤區(qū)圖）師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。同學(xué)們說得都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？生：發(fā)現(xiàn)了很多。師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己姓名的漢語拼音，然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”，然后說說發(fā)現(xiàn)了什么。小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。組1：我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行。組2：我們組在敲一下Caps