蘇教版小學(xué)語文二年級下冊學(xué)棋教學(xué)設(shè)計(jì)[大全5篇](編輯修改稿)
2024-11-09 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢？誰來讀一讀句子？（1）出示句子：一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。（這句話里表現(xiàn)認(rèn)真聽講的是哪個(gè)詞語？）板書：專心致志（2）“專心致志”是什么意思？你能結(jié)合這句話來說說嗎？（一心一意，集中精力）（3）這個(gè)學(xué)生的專心致志主要體現(xiàn)在三個(gè)動(dòng)作上。能找到是哪三個(gè)動(dòng)作嗎？ 板書：聽 看 問（3）他在聽什么？看什么？聽和看這兩個(gè)動(dòng)作還用了個(gè)關(guān)聯(lián)詞語“一邊……一邊……”，是指這兩個(gè)動(dòng)作要同時(shí)進(jìn)行，在學(xué)棋時(shí)這個(gè)學(xué)生用耳朵認(rèn)真聽，用眼睛仔細(xì)地看老師在棋盤上布子，還不斷地動(dòng)腦筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白為止，他一心一意，把整個(gè)兒心思都放在學(xué)棋上，這就是專心致志。（齊讀成語）（4）指導(dǎo)朗讀。齊讀。（第二節(jié)第二句話）（5）說話訓(xùn)練。（出示要求）另一個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)棋的呢？找找相關(guān)的句子，誰來讀一讀？如果說前一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的態(tài)度可以用“專心致志”來形容，那這個(gè)學(xué)生學(xué)棋的態(tài)度可以用哪個(gè)詞語來形容呢？ 板書：走了神兒“走了神兒”是什么意思？注意力不集中，想別的事了。板書：想別的事（2）他的心思應(yīng)該放在什么地方？現(xiàn)在他的心思到哪里去了？他想了什么事？（觀察插圖）師：心思不在學(xué)棋上了，而是去想其他的事了，這就是走了神兒。（板書：三心二意）（出示并齊讀這段話。）過渡：正因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以才會(huì)有不一樣的學(xué)習(xí)結(jié)果。三、精講點(diǎn)撥齊讀最后一節(jié)。看看老師黑板上的板書，你能用“因?yàn)椤浴卑堰@句句子說完整嗎？出示：學(xué)下棋時(shí)，一個(gè)學(xué)生因?yàn)?，所以后來成?；而另一個(gè)學(xué)生，因?yàn)?，所以棋藝。四、小結(jié)提升你們看圖，幾年后這兩個(gè)學(xué)生出師了，這個(gè)棋藝沒有多大長進(jìn)的學(xué)生不好意思地低下了頭，秋這時(shí)候會(huì)對他說些什么呢？聽了老師的話，他又會(huì)怎么說呢？ 通過這個(gè)故事，你懂得了什么道理？小朋友們說得真好，但是不能光靠嘴上說，還要看行動(dòng)，你打算怎樣專心致志地學(xué)習(xí)呢？對，像課文中的這個(gè)學(xué)生一樣，學(xué)習(xí)時(shí)用小耳朵認(rèn)真聽好（板書耳），用小眼睛仔細(xì)看好（板書看），遇到不明白的問題要及時(shí)用嘴巴問，（板書問），最后還要用心記。（板書心），合成一個(gè)“聰”字。同學(xué)們，只要你用好了身上的這四樣寶貝，你就會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。所以我們學(xué)習(xí)時(shí)必須“專心致志”。許多人憑著虛心專心恒心取得了很大的成就。就說現(xiàn)在的圍棋吧，我國現(xiàn)在有很多圍棋能手，如聶衛(wèi)平，多次獲全國、世界冠軍，被譽(yù)為“棋圣”。同學(xué)們要想有成就，從現(xiàn)在開始就必須努力、專心致志的去學(xué)習(xí)。齊讀課文。五、布置作業(yè)六、板書設(shè)計(jì)：1學(xué)棋一 個(gè) 專心致志（一心一意）出色的棋手（聽看問）另一個(gè) 走了神兒（三心二意）沒有多大長進(jìn)（想別的事）第三篇：蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語文二年級下冊《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志、走了神兒”等詞語的意思。通過朗讀，對比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志的道理。三、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課——《學(xué)棋》。請小朋友仔細(xì)回憶一下，課文講的是誰跟誰學(xué)下什么棋呀？課文里有這樣一句話，我們來一起讀一讀：有兩個(gè)學(xué)生拜秋為師，跟他學(xué)下棋?！鞍萸餅閹煛笔鞘裁匆馑?？誰能用自己的話說一說？古時(shí)候?qū)W生拜師要有一定的儀式，還要特別恭敬地向老師行禮。這個(gè)“拜”字就表示向老師行禮。拜完后，他們就結(jié)為師徒了。你們看，就是這兩個(gè)學(xué)生在跟秋學(xué)下圍棋。我們一眼就能看出坐在后面的這位年長的就是秋。那么，這兩個(gè)學(xué)生為什么要跟秋學(xué)下棋呢？秋是個(gè)怎樣的人？請小朋友打開語文書，讀讀第一自然段，仔細(xì)思考這個(gè)問題。二、學(xué)習(xí)第一自然段出示第一節(jié)。秋是個(gè)怎樣的人？誰來介紹一下秋？你從哪些詞語體會(huì)到的？“能手”是什么意思？你能不能聯(lián)系這句句子來說一說？是不是指特別能干的一雙手？還有哪個(gè)詞也能看出秋下圍棋很厲害？遠(yuǎn)近聞名：近處的遠(yuǎn)處的人都知道，指非常有名。原來，秋是一個(gè)特別會(huì)下棋的人，是一位下棋能手，我們可以簡稱棋手。小朋友們想想看，在生活中，還有哪些人在哪些方面本領(lǐng)特別大？我們可以稱他們什么方面的能手呢？指導(dǎo)朗讀。誰有本領(lǐng)把這句句子讀好，讀出秋的棋藝高超。過渡：同學(xué)們，都說“名師出高徒”，后來秋的這兩個(gè)學(xué)生是不是都成了出色的棋手呢？你從哪里知道的？三、學(xué)習(xí)第4自然段出示第4自然段。根據(jù)學(xué)生回答板書：出色的棋手沒有多大長進(jìn)出色是什么意思？特別好，能不能換個(gè)詞？長進(jìn)是什么意思？沒有多大長進(jìn)是什么意思？沒有大的進(jìn)步。體會(huì)“多大”指的是進(jìn)步不大。知道了這兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋的結(jié)果，你們有什么問題要提嗎？瞧，這就是兩個(gè)學(xué)生上課的情景。哪一個(gè)是專心聽講的？哪一個(gè)不專心聽講？出示圖：現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察這個(gè)穿紅色衣服的學(xué)生，看看
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