第4課記金華的雙龍洞第一課時教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:03 本頁面
【文章內容簡介】 么會有寬、窄、緩、急的變化？溪聲為什么會變換調子？溪流和雙龍洞有什么關系？三、了解外洞特點體會雙龍洞的“雄“作者的哪些描寫讓你體會到外洞的大？了解怎樣由外洞進入內洞，體會雙龍洞的“險”。四、默讀第四段想一想：作者乘船洞中游與我們平日乘船水上游，游法上有什么不一樣？討論：作者為什么感覺左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過來？五、了解內洞特點，感受內洞的“奇”。請一名學生有感情地朗讀第五段，學生邊聽邊畫出寫洞中雙龍的句子。討論學習：內洞的景象是怎樣的，給你的感覺是什么？小結：作者乘船出洞，結束了雙龍洞之游。我們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險與神奇。面對大自然的鬼斧神工，我們不禁折服于自然之偉大、自然之神奇!在寫一篇文章之前，我們的大腦中要有一個思路—我要寫一篇什么內容的文章（板書：題目），我要表達的中心思想是什么（板書：中心），我要怎樣把文章寫具體，寫通順（板書：材料安排）這個思路就是文章的提綱。六、練習練習給課文寫提綱。我們學習了《記金華的雙龍洞》，按照剛才老師講的寫作思路，我們試著給課文寫個提綱。指導學生給課文寫提綱。作者游歷了雙龍洞，有很多感受，他想把這次游歷記敘下來，這就是文章的內容。作者寫這篇文章的目的是什么，他要表達什么情感或說明什么道理呢，這就是文章的中心。這篇課文的中心我們剛剛總結了。板書設計：記金華雙龍洞 大險奇 愛國之情第四篇：記金華雙龍洞第二課時 ●復習導入 ①默寫生字詞。②讀課文。這節(jié)課我們按照游覽路程來欣賞景點、品讀文章?！耖喿x，體會路上景色①引導學生讀中感受。請一名學生有感情地朗讀第二自然段?！斑@位同學讀出作者的心情了嗎？”學生自由練習讀，邊讀邊想象作者所看到的景物、當時的心情。再讓學生個別展示朗讀，點評中體會作者是怎樣描述這些景物的。③放映課件，輔助感受。配音：春末的一天，作者踏上了去雙龍洞的路途。一路上，春末的景致不斷撲入作者的眼簾。我們也來感受一下山中的春色吧！這是映山紅，花大多是紅色的，也有紅紫色和白色的；油桐的花朵較大，白色帶有黃紅色斑點和條紋??色彩多明艷啊。③感悟課文寫溪流的匠心。山中有花也有水。誰來讀一讀一路迎接游客的溪流。（請一名學生有感情地朗讀第三自然段）你覺得作者對溪流的描寫很有情趣，對嗎？你從哪里感覺到的？（品味“時而??時而??”一句，體會幾對反義詞的妙用）●討論外洞特點，體會雙龍洞的“雄”①如果說沿途的風光可用“春光美”來概括，那么洞口和外洞你怎么
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