【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)一步引導(dǎo)表現(xiàn)對(duì)稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說(shuō)）4師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印復(fù)寫紙讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的表現(xiàn)方法，并動(dòng)腦思考，拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力 三發(fā)展階段1小組討論：回憶生活中在什么情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的情景？（雙人跳水對(duì)著鏡子練體操花樣跳水兩個(gè)小朋友對(duì)面做游戲打乒乓球物體在水里的投影等）2你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)什么主題？（個(gè)生說(shuō)）本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)生在討論中挖掘更多的創(chuàng)作主題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)稱在生活中的普遍存在，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法 3創(chuàng)作步驟：（師示范）（1）選定主題與方法（2）設(shè)計(jì)主體造型（注意構(gòu)圖與色彩）（3）可適當(dāng)添加背景 4生制作，師輔導(dǎo)（1）構(gòu)圖造型色彩（2）顏料水份的掌握等提醒學(xué)生在作業(yè)中應(yīng)注意的問(wèn)題，即構(gòu)圖飽滿造型生動(dòng)色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣5作業(yè)展評(píng)：評(píng)出你喜歡的作品，并說(shuō)出喜歡的理由 四拓展1欣賞一些名作，讓學(xué)生了解對(duì)稱也是藝術(shù)大師們創(chuàng)作作品的重要法則 2課后用其它方法制作對(duì)稱的作品第九課： 藏書票 教學(xué)目的： 讓學(xué)生通過(guò)欣賞交流，了解有關(guān)藏書票的來(lái)歷作用及相關(guān)知識(shí) 2 學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票 3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力 教學(xué)重點(diǎn)：掌握藏書票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：藏書票的印制過(guò)程 教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識(shí)收集各種各樣的藏書票繪畫用品紙板刻刀水彩顏料毛筆等 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識(shí)設(shè)計(jì)藏書票的草圖 教學(xué)重點(diǎn)：了解藏書票的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程：老師出示一張藏書票引入這是什么？一般放在什么地方？有什么用？個(gè)別提問(wèn)后老師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書的標(biāo)志藏書票源自西方，中國(guó)的藏書票是從歐洲傳入的學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征課前老師讓大家查找有關(guān)藏書票的知識(shí)，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞交流學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內(nèi)容文字制作方法上進(jìn)行觀察學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關(guān)藏書票的知識(shí)老師指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的藏書票，并提問(wèn)：從這些藏書票中，你發(fā)現(xiàn)藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？學(xué)生個(gè)別回答后，老師小結(jié)，介紹世界上第一枚藏書票和中國(guó)最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫上拉丁文 4 學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票講評(píng)學(xué)生初稿設(shè)計(jì)情況，為部分作品提出修改意見(jiàn)，活動(dòng)結(jié)束第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：完成一份完整的藏書票 教學(xué)重點(diǎn)：按要求做完自己的藏書票 教學(xué)難點(diǎn)：刻畫稿 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)有關(guān)藏書票的知識(shí)及基本特征 2 講解初稿設(shè)計(jì)情況展示設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的作品，針對(duì)部分作品要求學(xué)生說(shuō)出修改意見(jiàn) 3 老師強(qiáng)調(diào)這節(jié)課要求注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面干凈整潔，最后要寫上藏書票的標(biāo)志EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全 4 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色印制，最后強(qiáng)調(diào)寫上藏書票的標(biāo)志EXLIBRIS 5 展示并講評(píng)學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結(jié)束第十課：我和我的小伙伴 課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1了解人物的大體比例和不同姿態(tài)2學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物的各種造型3在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感 教學(xué)重難點(diǎn)：1初步理解人物的大體比例關(guān)系2通過(guò)泥工活動(dòng)，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力 3引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)儀器，圖片資料，泥塑作品 學(xué)具：雕塑泥，彩泥，輔助工具，繪畫工具等教學(xué)過(guò)程： 一引導(dǎo)階段 1欣賞導(dǎo)入2觀看人物雕塑資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物比例3通過(guò)觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：1 站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng)，2 坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)教學(xué)意圖：從感知到認(rèn)知，初步掌握人體比例規(guī)律二發(fā)展階段 1學(xué)生嘗試制作 2學(xué)生自評(píng)，互評(píng)A通過(guò)糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)B通過(guò)模特動(dòng)作的對(duì)比指出不足3欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語(yǔ)言，體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素教學(xué)意圖：感受雕塑的空間體積感，掌握泥塑的基本方法，感受雕塑語(yǔ)言三深入階段1分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，2分小組合作，添加場(chǎng)景，完成組群泥塑，用彩泥時(shí)還有注意色彩的搭配教學(xué)意圖：綜合練習(xí)相互幫助，相互學(xué)習(xí)陪養(yǎng)協(xié)調(diào)合作能力，體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好感情四作業(yè)展評(píng) 1小組自評(píng)，互評(píng) 2師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品五課堂小結(jié)與延伸1師點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)2鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫的形式來(lái)創(chuàng)作一副作品再通過(guò)泥塑來(lái)表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過(guò)兩種藝術(shù)形式的比較來(lái)拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力 第2課時(shí)一引導(dǎo)階段：提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或和自己的好朋友一起表演一下 二發(fā)展階段： 1出示教師制作的立體的小紙人，請(qǐng)學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來(lái)的2討論研究一下還有那些方法可以使小紙人站住試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好展示一下各組做的站立小紙人總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折粘3啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的 鼓勵(lì)同學(xué)們能大膽自由的運(yùn)用畫拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的思想感情如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起打掃衛(wèi)生一起做游戲一起學(xué)習(xí)等同時(shí)強(qiáng)調(diào)一起制作時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作三展示游戲：隨著你的朋友叫什么的音樂(lè)互相參觀作品，并向自己的好朋友獻(xiàn)上一句祝福的話第十一課：那一刻的我領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，創(chuàng)作一幅那一刻的我的作品 教學(xué)重難點(diǎn)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步跳遠(yuǎn)擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖片課件 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具 教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一引導(dǎo)階段：組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂(lè)的事 班級(jí)里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材 教師介紹一下自己在生活中那一刻的我 二發(fā)展階段：課件展示運(yùn)動(dòng)中的人物，使畫面暫停，分析運(yùn)動(dòng)中人物的特點(diǎn) 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種運(yùn)動(dòng)中的人物圖像，并講解人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些主要特點(diǎn) 創(chuàng)作前，組織學(xué)生根據(jù)那一刻的我的命題進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā) 布置作業(yè)：用繪畫等形式表現(xiàn)跑步跳遠(yuǎn)擲鐵餅等動(dòng)作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)作如：蠟筆畫白描吹塑紙版畫等今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂色鼓勵(lì)學(xué)生用各種形式和方法來(lái)表現(xiàn)第二節(jié)一 交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見(jiàn) 比較誰(shuí)的作品更能有新意的表現(xiàn)出那一刻的我 比較誰(shuí)的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動(dòng)作看課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點(diǎn)的 二修改稿子，涂色完成看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)的 修改稿子，涂色完成 三作業(yè)展示，評(píng)價(jià)小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見(jiàn) 能否在作品中表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)中的人物 作品是否有創(chuàng)意第十二課： 愉快的春游學(xué)習(xí)領(lǐng)域：繪畫創(chuàng)作課 教材簡(jiǎn)析：本課正值春游的大好時(shí)機(jī)，綠色的春天萬(wàn)物復(fù)蘇,春游中的美景美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)造的有利時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景 教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶創(chuàng)作的能力 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活表現(xiàn)美好生活的情感 教學(xué)重點(diǎn)：1用繪畫的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面 2鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn) 教 具：課件錄音機(jī)學(xué) 具：水彩筆春游的照片 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 第一節(jié)活動(dòng)一利用課件進(jìn)行情景導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生觀察課件中的景物及人物的動(dòng)態(tài)（放課件引發(fā)學(xué)生的興趣）同學(xué)們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路畫野餐時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在人物野餐的動(dòng)態(tài)上，并強(qiáng)調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點(diǎn)開(kāi)闊思維還可以如何表現(xiàn)野餐？活動(dòng)二：游樂(lè)園學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生談?dòng)螛?lè)場(chǎng)里游樂(lè)的細(xì)節(jié)，如打秋千坐滑梯坐轉(zhuǎn)盤等 活動(dòng)三：擴(kuò)展學(xué)生思路 如何在畫面中體現(xiàn)春 字？小結(jié)： 畫中色彩以綠 色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花小鳥綠樹(shù)作點(diǎn)綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機(jī)如何體現(xiàn)游字的快樂(lè)？（學(xué)生討論發(fā)言）小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)如野餐時(shí)的吃喝坐笑可以使畫面非常的生動(dòng)形象； 游樂(lè)場(chǎng)里的跑跳玩等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里的愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明活動(dòng)四：組織學(xué)生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游 第二節(jié)活動(dòng)一：講解作畫步驟（1）構(gòu)思，想一想你準(zhǔn)備以什么為主題來(lái)表現(xiàn)春游，注意主題鮮明（2）起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題（3）著色，注意表現(xiàn)春天的特征 活動(dòng)二：小組合作作畫 作業(yè)要求：用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景 活動(dòng)三：講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突出的學(xué)生作業(yè) 我們通過(guò)春游感受祖國(guó)的秀美，生活的幸福我們是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學(xué)生自由回答）第十三課 哪些是相同的領(lǐng)域：（設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)）（繪制）課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫剪貼或拓印等形式來(lái)表現(xiàn)相同與不同的圖形 2．體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的美感 教學(xué)重難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是用相同與不同的圖形來(lái)組織畫面難點(diǎn)是讓學(xué)生用繪畫剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件示范作品各種圖形學(xué)生作品 學(xué)具：鉛筆記號(hào)筆油畫棒剪刀固體膠等工具第一節(jié)一引導(dǎo)階段：今天咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力放課件，這個(gè)游戲的名字叫做找別扭，每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫，請(qǐng)你從中找出哪些是不同的 學(xué)生游戲剛才的游戲玩得不錯(cuò)，請(qǐng)優(yōu)勝者說(shuō)說(shuō)自己成功的原因（觀察仔細(xì)等）二發(fā)展階段：剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請(qǐng)你從一幅畫中找找哪些是相同的 放課件，大家來(lái)辨一辨認(rèn)一認(rèn)（讓學(xué)生欣賞和觀察作品中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)圖案的選擇可以是學(xué)生喜歡的物品或動(dòng)物，但是圖形要相對(duì)簡(jiǎn)單一些在這個(gè)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)有點(diǎn)不同的圖案，如不同顏色，不同的圖形等）總結(jié)：生活中，誰(shuí)先學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)就擁有了智慧和美麗說(shuō)說(shuō)剛才的畫面里，相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美感 三創(chuàng)造階段：用老師帶來(lái)的各種圖形擺一擺哪些是相同的小結(jié)，再次體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美感第二節(jié)一導(dǎo)入：上節(jié)課我們用擺的方法表現(xiàn)了哪些是相同的，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看小朋友們是怎樣繪畫哪些是相同的 放課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞 二發(fā)展階段： 示范：制作作品，可以先畫一個(gè)圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同的圖形，把其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個(gè)畫成不同的圖形，然后貼在底板上做好 三創(chuàng)作階段： 作業(yè)要求：用繪畫剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形 指導(dǎo)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作 作品完成后，可組織學(xué)生互相來(lái)辨一辨認(rèn)一認(rèn) 拓展可利用各種廢棄材料來(lái)做立體的圖形 教學(xué)評(píng)價(jià)能否在作品中體現(xiàn)相同與不同的圖形 能否積極參與班級(jí)的自評(píng)或互評(píng)的活動(dòng)第14課 千變?nèi)f化的帽子（設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)）（設(shè)計(jì)制作）本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作各種紙制帽子 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子 2．鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子 3．體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣 教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師課前搜集各種帽子的圖片制成課件 學(xué)生：各種彩卡紙制作工具 教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一組織教學(xué)導(dǎo)入新課 ：今天和我一起來(lái)到咱們班一同上課的還有我請(qǐng)來(lái)的小朋友們，請(qǐng)看屏幕，他們和我們有什么不同？（帶著各種各樣的帽子）他們是來(lái)跟我們比賽的，比比誰(shuí)的手最巧，誰(shuí)的設(shè)計(jì)的帽子與眾不同敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計(jì)帽子的課千變?nèi)f化的帽子二講授新課1什么才叫千變?nèi)f化？你能說(shuō)說(shuō)千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 裝飾方法材料顏色的變化）2考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？3同學(xué)們，你們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演裝飾美化）4你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答）看看老師跟你想的一樣嗎？（卷折刻挖穿編粘貼）5分小組競(jìng)賽：剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法，下面我來(lái)考考你們哪個(gè)組學(xué)的最好： 這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？ 你還能想出其他裝飾的方法嗎？ 6圖片說(shuō)明做法你知道他們的帽子是怎樣制作出來(lái)的嗎？（課件）7作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品裝飾帽子的方法還真不少，看來(lái)要想當(dāng)個(gè)帽子設(shè)計(jì)師，不光要有靈巧的手，還需要有一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦俗語(yǔ)說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，四個(gè)人的智慧肯定比一個(gè)強(qiáng)，我們四個(gè)人一組，共同設(shè)計(jì)裝飾一頂帽子比比看哪個(gè)組的同學(xué)做的帽子即美麗，又形象特殊我今天還帶來(lái)了相機(jī)，我要把你們當(dāng)中做的最特別最漂亮的帽子拍下來(lái)，給小朋友們寄去，讓他們也向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)三學(xué)生制作階段多媒體播放音樂(lè)，增添課堂愉快的氛圍鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品同時(shí)對(duì)色彩的搭配進(jìn)行輔導(dǎo)讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活動(dòng)多給予肯定下次繼續(xù)完成，并進(jìn)行展示第二節(jié)一繼續(xù)制作： 在制作的過(guò)程中，小組長(zhǎng)分配好角色，組員之間既分工又合作完成后再根據(jù)該組設(shè)計(jì)的帽子角色用肢體語(yǔ)言或聲音表演 二展示作品，評(píng)價(jià)作品階段 1給你的帽子起個(gè)名字2評(píng)價(jià)誰(shuí)的帽子做的好色彩搭配最漂亮 五課外拓展想一想還可以使用什么材料來(lái)制作帽子？班級(jí)組織一次聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)學(xué)生們戴上自己做的各種帽子，進(jìn)行聯(lián)歡表演第15課 漂來(lái)漂去的小島（造型表現(xiàn)）課時(shí)：2課時(shí) 教材分析：本課的要點(diǎn)是讓學(xué)