【文章內(nèi)容簡介】 有多么興奮和驚訝了。我按照這個(gè)辦法再默寫一遍，再讓爸爸計(jì)時(shí)。我先默寫簡單的數(shù)詞、冠詞，再寫稱呼、食品、動(dòng)物、學(xué)習(xí)用品等。我在寫時(shí)按照順序，第一個(gè)單詞寫完了，第二個(gè)單詞也在腦海中油然而生。一個(gè)個(gè)英語單詞從我那流暢的筆尖下飛快地流淌出來……。10分鐘過去了，我一統(tǒng)計(jì)，我一共寫了112個(gè)英語單詞，比原來增加了許多，錯(cuò)誤也很少了。我又練習(xí)了很多遍，都比原來提高了許多。從這件事中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：人在做任何事中，也要和我默寫英語單詞一樣，只要有規(guī)律，有順序，先從簡單的做起，才會(huì)慢慢提高，做得快、好。一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)上個(gè)星期天，我在家里玩，想到養(yǎng)的蠶寶寶應(yīng)該給它們換桑葉了，就蹦蹦跳跳地出去采桑葉?！　』氐郊?，我打開盒子，正準(zhǔn)備給蠶寶寶換桑葉，忽然看見有幾片別的葉子。我拿起來，上面還有幾個(gè)小洞，我放在鼻子邊一聞，發(fā)現(xiàn)是萵苣葉。我想，蠶盒里怎么會(huì)有萵苣葉呢?突然，我想起今天上午我把盒子放在外面，打開蓋子，想讓蠶曬曬太陽，碰巧中午我們吃的菜中有萵苣。對，一定是早上媽媽撿菜時(shí)不小心掉進(jìn)去的?？蛇@葉子上又怎么會(huì)有洞呢?我轉(zhuǎn)念一想，八成是被蟲子咬的吧。　　我正準(zhǔn)備把萵苣葉丟掉時(shí)，忽然看見上面爬著幾只蠶寶寶，我心里一驚，心想：這些洞該不會(huì)是……我馬上打消了這個(gè)想法?？捎忠幌耄喝绻媸切Q寶寶咬出來的，不是說明它們也要吃萵苣葉嗎?這樣一來，我就可以不用每天去采桑葉了，也減輕了不少負(fù)擔(dān)。　　為了證實(shí)這個(gè)想法，我急忙去找萵苣葉，還好，余下萵苣葉還沒有扔掉，于是，我俯下身，仔細(xì)挑選了兩片沒有洞的萵苣葉，擦干凈泥土后放進(jìn)蠶盒里，準(zhǔn)備等到明天再看。 第二天一大早，我一下樓，就連忙去看蠶盒，我打開盒蓋一看，啊!真的!萵苣葉被咬了好幾個(gè)洞，這下，我確定蠶寶寶也是吃萵苣葉了。我高興得跳起來。但是，別人不是說蠶只吃桑葉嗎?我真被弄糊涂了!也許是他們沒有發(fā)現(xiàn)吧；總之，我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。有趣的發(fā)現(xiàn)前幾天，媽媽讓我把杯子里剩下的一些茶葉水倒在花圃里，我走到花圃旁，彎下腰，正準(zhǔn)備把茶葉水倒掉，恰巧碰到了來拜年的的弟弟，我高興極了，連忙放下手中的杯子，跟弟弟一起玩了起來。頑皮的弟弟把幾枚生銹的鐵釘丟進(jìn)了裝著茶葉水的杯子里，反正待會(huì)兒也要把茶葉水倒了，我也沒有阻止他。哪知玩了一會(huì)兒，竟忘了倒茶葉水這件事兒?！∵^了幾天，媽媽在花圃旁發(fā)現(xiàn)了茶杯，大聲地對我：“你怎么把黑墨水往杯子里倒啊？”“我沒有??？”我也非常納悶兒，接過媽媽手中的杯子一看，果然是黑黑的半杯墨水。咦，這會(huì)是誰干的？家里也只有我和弟弟兩個(gè)小孩，再說家里也只有藍(lán)黑的墨水，沒有黑色的墨水呀?我倒掉杯子里的水，只剩下幾枚生銹的鐵釘了，咦？會(huì)不會(huì)是銹鐵釘搞的“戲法”呢？我很好奇，決定親自做實(shí)驗(yàn)。我找來一枚未生銹的鐵釘和一枚已生銹的鐵釘，分別放入兩杯茶葉水中，仔細(xì)地觀察著杯子里的動(dòng)靜。生銹的鐵釘上偶爾會(huì)冒出一些小泡泡，而未生銹的鐵釘卻沒有任何動(dòng)靜。晚上睡覺前，我再觀察，發(fā)現(xiàn)放生銹的鐵釘?shù)哪莻€(gè)杯子里的水由原來的黃色變成了棕色，而放未生銹的鐵釘?shù)哪莻€(gè)杯子的水沒有變化。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)放未生銹的鐵釘?shù)哪潜稍瓉淼淖厣肿兂闪撕谏?，放未生銹的鐵釘?shù)哪潜畡t沒有變化。帶著這個(gè)疑問，我來到媽媽的房間里，媽媽說：“茶葉中含有一種叫‘單寧酸’的物質(zhì)，是制造墨水的材料之一?！鄙钪械拿孛芸烧娌簧侔?！我 的 新 發(fā) 現(xiàn)星期天早上我一個(gè)人在家，作業(yè)寫完了沒事兒干，就坐在椅子上發(fā)楞，思索著干點(diǎn)兒什么。做手工、做實(shí)驗(yàn)還是出去打羽毛球……對了！媽媽前幾天不是買了一盆含羞草嗎，對，就去看看它吧！于是，我來到陽臺。哇！陽光照耀下的含羞草多美啊，我情不自禁把手伸上去想摸摸它，可是當(dāng)我剛剛輕輕一碰時(shí)，含羞草的葉子立即收了起來，我一驚，猛的把手收了回來。可奇怪的是，兩三分鐘后，含羞草的葉子又奇怪的恢復(fù)了原狀，這是為什么呢？于是我決定自己去解決這個(gè)問題。我來到書房，打開《十萬個(gè)為什么》，我在這兒找到了答案，原來含羞草的葉子里含有一種叫葉褥的細(xì)胞組織，里面充滿水分。只要一受振動(dòng)，葉褥里的水馬上向上和兩邊流動(dòng)。這樣一來，葉褥下面的水沒了，就會(huì)癟下去，上面卻因?yàn)槌錆M水而鼓起來，整個(gè)葉子于是就合攏起來了。找到了答案，我開心的不得了，真想把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽。晚上，爸爸媽媽回來時(shí)，我把今天的新發(fā)現(xiàn)告訴了他們，他們還夸了我呢！我心里美滋滋的。我的新發(fā)現(xiàn)世界上有許多微妙等著充滿智慧的人們?nèi)ヅμ剿鳌Ｔ谝粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了平凡的杯子也能演奏出動(dòng)聽的音樂。星期天的早晨，由于我剛圍小區(qū)整整跑了十圈，一點(diǎn)也沒中途停留休息。嘴也以干得裂開了，整個(gè)人也跑得上氣不接下氣。我急忙又跑回家從冰箱拿出兩杯冰水，由于匆忙，無意中把兩個(gè)杯子相撞起來，只聽‘‘叮鐺’’一聲，一串清脆的聲音從我耳邊掠過，我的注意力一下子就由干渴轉(zhuǎn)移到了這銀鈴般的響聲上。我的腦海里不斷盤旋著：既然杯子想碰會(huì)發(fā)出銀鈴般的相聲，那么用筷子敲打，且不是更好聽。于是，我匆匆忙忙地拿來一雙筷子，重復(fù)著敲打杯子，聲音多么像音樂書上的“do”呀！于是眼睛一亮，靈機(jī)一動(dòng)，哈！我拿出五個(gè)被杯子，里面裝著相同的水量，我敲呀！敲呀！好象發(fā)出的聲音都是“do”我開始心情雜亂了。頓時(shí)想放棄，可是也不能半途而廢！我重拾筷子，腦海里又靈機(jī)一動(dòng)，往杯子里裝上不同的水量。又敲呀，敲呀。果然是音符“do,re,mi,fa,so”這些音。我欣喜若狂，當(dāng)時(shí)已掩藏不住我內(nèi)心的激動(dòng)。我想：生活中類似這樣的“寶藏”有很多，只要我們平時(shí)細(xì)心觀察，多動(dòng)腦筋，就會(huì)獲得出人意料的收獲。我的新發(fā)現(xiàn)——衣服的秘密你們聽過衣服的秘密嗎？你們一定會(huì)說：“衣服的秘密沒聽過啊，衣服哪有什么秘密，你騙我的吧？”讓我來介紹一下吧！有一次，我穿著白色的衣服，楊梓軒穿著黑色的衣服，我們倆一起到公園玩。我們玩了許多游戲，打氣球、射玩具……我們玩得十分高興，可沒一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)楊梓軒滿頭大汗的，我卻沒什么事，我不解地問：“楊梓軒，你為什么這么多汗?。俊睏铊鬈幰贿叢梁?，一邊說：“可能衣服太黑了，十分熱，白色的就十分涼快?！边@怎么可能呢？我馬上否定了他：“不可能?！睏铊鬈幮χf：“那就賭一賭吧。”于是，我們倆都跑到太陽底下曬。過了一會(huì)兒，楊梓軒就說：“太熱了！太熱了！”而我卻沒他那種感覺。我還是不服氣，回家后就上網(wǎng)查找資料，我終于找到了。原來，黑色容易聚光的，而白色的衣服是容易散光的，難怪黑色的衣服容易熱，穿白的涼快了呢。這下，我可終于明白了。我知道了衣服的秘密，如果你們不信我的話，那就試一試吧。我的新發(fā)現(xiàn)我聽大人說，扁豆的蔓兒總是向右繞著爬的。這是真的嗎？我不相信，決定自己觀察觀察。春天，我在院子的墻根下種上扁豆。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)泥土裂開了，扁豆長出了小蔓兒，我找了根小竹竿，立在它旁邊，還特意把蔓兒從竹竿的左邊繞著纏上去。第二天天剛亮，我就起床了，跑去一看，扁豆蔓兒偷偷地繞到了竹竿的右邊。我很奇怪，它是怎么從左邊轉(zhuǎn)到右邊的呢？我決心看個(gè)究竟。星期天，我又把扁豆蔓兒從左邊繞著纏到竹竿上，還在竹竿上用藍(lán)墨水做了個(gè)記號。我緊盯著它，過了半小時(shí)，扁豆開始離開了記號，向右移動(dòng)。又過了兩小時(shí)，扁豆蔓兒離記號更遠(yuǎn)了。我還注意到，每隔一小時(shí)左右，扁豆蔓兒又轉(zhuǎn)到竹竿右邊繞著纏上去了。我終于相信扁豆蔓兒是向右繞著爬的。這就是我通過觀察得到的新發(fā)現(xiàn)。我的新發(fā)現(xiàn)平常，我最愛吃的就是奶奶煮的雞蛋面和水餃。有一次，我在吃雞蛋面時(shí)，腦海里閃過一個(gè)念頭：雞蛋面這么有勁，那么用這種面包出來的餃子會(huì)不會(huì)很有勁呢？于是，我大膽地向奶奶、媽媽提出了我的想法。媽媽說：“既然你想知道答案，那我們就一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”星期六一早，媽媽就開始和面，她先把雞蛋打在面粉里，還撒上一小撮鹽，之后又加上適量的水，最后使勁地揉，等面團(tuán)醒了后，又把它分成幾個(gè)等份，搓成長條，捏成一個(gè)個(gè)小劑子，再搟成一張張圓圓的小薄皮。我也來幫忙，把餃皮一個(gè)一個(gè)地遞給奶奶，不一會(huì)就把一盆韭菜肉餡給消滅了。我雖然給累得滿頭是汗，但看到一排排餃子整齊地排列著，心里感覺特別高興。媽媽忙把餃子放進(jìn)翻滾的開水里，這時(shí)我的肚子也唱起了“空城計(jì)”。我趕緊把裝調(diào)料的碗端上了餐桌，不一會(huì)兒，熱氣騰騰的餃子就出鍋啦，我迫不及待地捏起一個(gè)，連連吹了幾下就丟進(jìn)了嘴里?！巴郏嫦?！”我細(xì)細(xì)地品味，果然與以往不同，餃子吃起來挺有勁的。餃子吃完了，我的答案也有了。媽媽說：“因?yàn)殡u蛋清是一種粘的物質(zhì)，把雞蛋加在面里呢，就起到了類似膠水的作用，所以吃起來就感覺很有咬勁?！弊詈髬寢屵€告訴我一個(gè)小秘密，就是加了雞蛋的面，搟成的餃皮包出來的水餃，在鍋里煮的時(shí)間長了，也不容易破皮。這一次吃餃子，最開心的就數(shù)我了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在生活中，只要我們稍稍動(dòng)一動(dòng)腦筋，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，生活也就會(huì)越來越精彩！習(xí)作 4 記一次班級討論會(huì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 ：用機(jī)敏的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的事；學(xué)會(huì)傾聽他人的話語,學(xué)會(huì)到生活中尋找寫作材料。 用睿智的腦，思考值得我們關(guān)注的事。用一顆愛的心，表達(dá)自己真實(shí)的心聲； 用一枝靈動(dòng)的筆，把自己所聽到的描述下來。 知道有詳有略的記敘一次班級討論會(huì)的經(jīng)過。寫好人物對話片段，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 過程與方法： 由生活中的熱點(diǎn)引起話題，激發(fā)表達(dá)欲；倡導(dǎo)各抒己見，自主合作的學(xué)習(xí)方式；精心搜集圖片設(shè)置討論情境，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行對話片段練寫。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：在民主、愉悅、平等的氛圍中進(jìn)行對話討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事，關(guān)注社會(huì)，表達(dá)自己真實(shí)的心聲。熱愛和平。 通過討論，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 ．學(xué)會(huì)有詳有略地寫作方法，注意寫好人物對話，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 2 ．引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事，做個(gè)有心人。 課時(shí)劃分：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 ．學(xué)習(xí)有概括、有具體的記敘方法． 2 ．寫好人物對話，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 3 ．學(xué)會(huì)到生活中尋找寫作材料，表達(dá)真情實(shí)感。 課前準(zhǔn)備： 通過看電視、讀報(bào)紙、聽廣播等，了解社會(huì)新聞，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，做好記錄或剪貼。 教具準(zhǔn)備：剪貼本 投影儀 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1 ．通過這一段時(shí)間的看電視、讀報(bào)紙、聽廣播，你們有什么收獲？你關(guān)注到了什么？ 2 ．全班交流，在此基礎(chǔ)上，師幫學(xué)生梳理出一、兩個(gè)共同的話題。 二、討論．積累資料 1 ．對于我們關(guān)注的問題，你有什么看法？ 2 ．各抒己見，補(bǔ)充。 3 ．可以展示圖片、照片或資料。 三、學(xué)習(xí)習(xí)作內(nèi)容，體會(huì)寫法 1 ．讓我們來讀讀課文的二一七自然段，看看小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？ 2 ．指名讀習(xí)作例文。 3 ．互相交流、討論小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？ 4 ．小結(jié)：先用 4 個(gè)“有的”寫了一組句子作概括介紹．再引用 4 個(gè)同學(xué)的發(fā)言，具體描述了同學(xué)們討論時(shí)涉及的話題，最后用一句話總結(jié)全文。這幾段話敘述得有條有理．有詳有略，內(nèi)容具體。 5 ．那么．我們在習(xí)作時(shí)還可以寫一些什么內(nèi)容，怎樣才能把大家討論的經(jīng)過記敘具體？ 四、練習(xí)習(xí)作 1 ．剛才同學(xué)們說得很好，就把前面討論的內(nèi)容，再仿照習(xí)作例文寫一寫，做到有詳有略，內(nèi)容具體。 2 ．學(xué)生書面練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 附錄：精彩設(shè)計(jì)一、提出話題，激發(fā)討論的欲望。 你們聽說過伊拉克嗎?你聽說哪些與它有關(guān)的事情? {課件出示} 伊拉克那里曾是人類文明發(fā)源地之一,幼發(fā)拉底河和底格里斯河從那美麗的地方流過,無數(shù)的人曾慕名前去參觀他的偉大,可自從2003年3月,美國發(fā)起對伊戰(zhàn)爭,一切都被改寫:歷史名城被毀滅,無辜的生靈受到屠殺,那里的小朋友又過的怎樣?讓我們一起來看一組新華社記者發(fā)回的圖片。 朗讀小詩《分一點(diǎn)夢給他們》{課件出示圖片} 分一點(diǎn)夢給他們 你可曾握過一只沒有幸福冰冷的小手 在他的天空沒有你我的夢 沒有白云和微風(fēng) 當(dāng)我們走在回家的路上 就像回到溫暖的港口 卻遺忘了有個(gè)風(fēng)吹雨打的角落 你可曾見過一雙沒有未來茫然的眼睛 在他的窗外沒有童年的夢 沒有彩虹和天空 當(dāng)我們分享快樂給朋友 彼此分享希望和擁有 別忽略了那個(gè)被愛遺棄的地方 讓我們也分一點(diǎn)夢給他們…… [設(shè)計(jì)意圖：由伊拉克引入關(guān)于伊拉克話題的討論，讓學(xué)生把自己在平時(shí)留意的有關(guān)伊拉克的信息整合起來，同時(shí)暗示學(xué)生要留心觀察身邊的事。從具體的圖片引發(fā)學(xué)生對伊拉克小朋友的同情與理解，激發(fā)他們積極參與討論，發(fā)表自己的意見。] 二、圖文結(jié)合，升華內(nèi)心的情感。 引出討論會(huì)內(nèi)容——伊拉克小朋友。 提出傾聽要求:請同學(xué)們認(rèn)真傾聽每一位同學(xué)的發(fā)言,對精彩的發(fā)言可以記錄下來,等一會(huì),寫的時(shí)候還有大用處。 你從圖片上都看到了什么？你想到什么？ 合作討論:如果可能，你想為他們做點(diǎn)什么？{課件出示} 過渡語：祝福伊拉克小朋友早日擺脫戰(zhàn)爭的折磨，祈禱世界和平。 [設(shè)計(jì)意圖：教育學(xué)生留心觀察圖片，把關(guān)注的眼光投向每位伊拉克的小朋友，思考值得我們關(guān)注的事，表達(dá)自己真實(shí)的心聲。傾聽不同的聲音，對精彩的對話做適當(dāng)?shù)挠涗?。同時(shí)，誘導(dǎo)學(xué)生放飛想象，在如果中去幫助伊拉克小朋友，從內(nèi)心深處向往真善美并發(fā)出和平的呼聲。] 三、因勢力導(dǎo)，分析具體的范文。 為了不讓我們忘記這意義深刻的討論會(huì)，為了讓更多的人聽到愛的聲音，讓我們記敘剛才發(fā)生的一切。 出示習(xí)作內(nèi)容——記一次班級討論會(huì)。 出示范文并范讀。 請同學(xué)注意看范文二至五自然段,你發(fā)現(xiàn)了什么? 想一想，在寫這篇作文時(shí)我們應(yīng)注意什么問題？ （有詳有略、寫好對話、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號……） [設(shè)計(jì)意圖：順理成章的進(jìn)入本次習(xí)作的中心環(huán)節(jié)，通過共同研究范文，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光，去找到范文的特點(diǎn)，并由此聯(lián)想到本次習(xí)作中應(yīng)該注意的事項(xiàng)] 四、對話片段練寫 我們都知道,寫好一件事要有起因…… 作文中哪一部分應(yīng)該詳寫? 自由合作,回憶對話并記錄下來。 將自己的對話描寫讀給周圍的同學(xué)聽，互相修改。 展示學(xué)生對話片段,老師適時(shí)做出點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明需要修改的地方。 [設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生用靈動(dòng)的筆去描述所聽到的一切，在有限的時(shí)間內(nèi)抓住習(xí)作重點(diǎn)——寫好人物對話，注意標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行練寫。引導(dǎo)學(xué)生從身邊尋求幫助，汲取合作的力量，修改的同學(xué)能提出中肯的修改意見，被修改的同學(xué)虛心的接受建議。] 五、總結(jié)評價(jià)，點(diǎn)明道理。 同學(xué)們，用機(jī)敏的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的事；用睿智的頭腦，思考值得我們關(guān)注的事；用愛的心表達(dá)自己真實(shí)的心聲；用靈動(dòng)的筆記錄自己的所見、所聞、所思……第二課時(shí) 一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。