【文章內(nèi)容簡介】 《楊柳青》欣賞《楊柳青》的演唱。談感受復聽歌曲，感受歌曲濃郁的地方特色。師生互動地形式掌握襯詞部分的學唱。學唱曲譜：(1)可以分句學唱，但要注意樂句的完整性。 (2)設問：曲調(diào)由哪幾個音構(gòu)成?(1 2 3 4 5 6) (3)第二樂句、第三樂句的附點八分音符要唱好。 學唱歌詞：(1)朗讀歌詞。按節(jié)奏讀歌詞，尤其是襯詞要讀得流暢。 (2)把歌詞填入曲調(diào)后歌唱，注意情緒與速度。 表演歌曲：(1)在間奏處，用打擊樂器敲擊。(2)選擇打擊樂器，編創(chuàng)節(jié)奏型，為歌曲伴奏。 二、學唱《大雁湖》1．直接切入：《楊柳青》是江南地區(qū)的民歌?，F(xiàn)在我們要學北方內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌《大雁湖》，由于南北地區(qū)的不同，民歌風格也完全相同，2．欣賞《大雁湖》范唱。設問：你能聽出南北民歌的不同的風格嗎? (南方曲調(diào)較平穩(wěn)，北方曲調(diào)多大跳，??)3．朗讀歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容，激發(fā)學生對大西北的熱愛。4．跟隨錄音哼唱歌曲數(shù)次，個別句子練唱。要注意樂句的完整性(4小節(jié)一句)。5．在歌曲基本會唱的基礎上學唱曲調(diào)(因為該歌的大量的切分節(jié)奏，學生不易掌握)。6．把2/4拍改編成3/4拍：(1)各組討論自編，也可自由結(jié)合自編。(2)交流自己的改編創(chuàng)作，選出一、二首改編較流暢的曲調(diào)，把歌詞填入。三、教師總結(jié)第二課時 學習目標一、從聆聽《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)中，感受祖國大地從北到南有代表性的省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。二、從聆聽上述作品中懂得獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。學習內(nèi)容聆聽《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)掌握獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。教學過程一、復習歌曲《楊柳青》、《大雁湖》 跟伴奏帶演唱。二、聆聽《故鄉(xiāng)是北京》1．歌曲的體裁導入：歌曲的種類很多，有藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲??現(xiàn)在請你聽這首是屬哪一類?——欣賞《故鄉(xiāng)是北京》——戲歌。它是以戲曲的素材寫成的歌，聽起來別有風味。為感受歌曲的地方色彩，有必要將京劇和學生們陌生的京韻大鼓的介紹帶入課堂給同學們欣賞。 2．再聽一遍：思考歌曲表達的思想感情。3．復聽歌曲：請大家從演唱的形式來品味作品的意境。設問：歌曲演唱的形式?為什么采用這樣的演唱形式?(獨唱——女高音獨唱；女高音獨唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨唱形式能很細膩地表達出來。更好地表達主人翁對家鄉(xiāng)的情誼）。 4．完整的欣賞歌曲。二、聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》1．演唱形式導入：同樣是獨唱，不同性別有不同聲部的獨唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛家鄉(xiāng)愛哨所，男聲的陽剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。2．欣賞歌曲《我愛五指山，我愛萬泉河》（李雙江視頻），感受男高音陽剛之聲所表現(xiàn)的戰(zhàn)士風貌。3．復聽歌曲（mtv），細致品味：(1)歌曲的內(nèi)容。設問：為什么愛五指山，愛萬泉河?(2)歌曲的表現(xiàn)力。設問：各段速度、力度、情緒上有什么不同?為什么? 4．師生討論，邊討論邊聽有關(guān)片段5．聆聽歌曲。完整、全面地欣賞歌曲，激發(fā)學生學習革命戰(zhàn)士的豪情壯志，愛家鄉(xiāng)保江山。6．小結(jié)：獨唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。請在課后，學唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來，下次我們大家來交流，也是各地音樂文化的大匯展。三、教師小結(jié)本節(jié)課學習情況，下課。第三課時 學習目標一、從聆聽《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)、《東方明珠》中，感受祖國大地從北到南有代表性的省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。二、從聆聽上述作品中懂得獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。學習內(nèi)容聆聽《東方明珠》 小小音樂會：唱唱自己的家鄉(xiāng)美 教學過程一、聆聽《東方明珠》從明珠塔導入欣賞歌曲，欣賞一遍錄音。歌曲的情緒怎樣?(深情、浪漫)再聆聽一次。全曲在演唱形式上是怎樣處理的?(可以用筆在教材的歌詞上標出，獨、合??)再聆聽一次，進一步體驗這些演唱形式，以及速度的變化與歌曲的情緒表達有什么關(guān)系?小結(jié)二、編創(chuàng)練習選擇恰當?shù)囊?，作為結(jié)束音練習1．這是繼上兩節(jié)課的練習，旨在培養(yǎng)學生對樂段的結(jié)束音感(調(diào)式)。 2．反復詠唱曲調(diào)，嘗試結(jié)束音填入最有結(jié)束停頓感的就是這個音。 3．教師切忌從理解上去講解。4．學生自己詠唱找出合適的結(jié)束音。三、小小音樂會學生自告奮勇唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，大家來交流，也是各地音樂文化的大匯展。四、課堂小結(jié)第四課 水上的歌一、教學內(nèi)容：聆聽：《劃龍船》《水上音樂》《船歌》 表演：《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》 音樂知識：掌握波音、上滑音 補充：《星星索》、《船歌》視頻二、教 學 目 標: 1．聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》，表演《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。2．欣賞《劃龍船》，了解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式；欣賞二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲調(diào)波浪形進行的走向知識。 3．唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。學習用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。4．作曲調(diào)填空創(chuàng)作練習，并自編歌名與歌詞。 5．繼續(xù)學吹口琴本課內(nèi)容擬用三課時完成。第一課時：學唱《小螺號》；聆聽《劃龍船》。 第二課時：聆聽《水上音樂》；豎笛吹奏練習。 第三課時：聆聽《船歌》；學唱《讓我們蕩起雙槳》 教 學 內(nèi) 容一、歌曲《小螺號》這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。歌曲的教學目標是：1能正確使用上滑音、波音裝飾演音唱好歌曲。能給歌曲進行簡單的口琴伴奏二、歌曲《劃龍船》這首民歌非常生動地表現(xiàn)了賽龍船這一熱鬧場面。歌曲采用一領眾和的演唱形式。（欣賞）為了讓學生更深刻的感受歌曲的內(nèi)容及情緒我認為在教唱歌曲前，教師可以搜集一些賽龍舟的圖片或視頻，讓學生從視覺感受賽龍舟的情景。對歌曲進行適當?shù)谋硌?。?chuàng)作簡單的劃船節(jié)奏，和著節(jié)奏給歌曲伴奏。三、管弦樂組曲《水上音樂》這首樂曲是亨德爾為英王喬治一世即位而舉行的慶典所寫。它是組曲中的第六首《堅定的快板》。樂曲采用三段體(ABA)，快板，3/2拍。（欣賞）教學目標：能正確哼唱樂曲主題感受樂曲的富麗豪華情景。了解部分演奏樂器。四、管弦樂《船歌》本曲原為法國作曲家奧芬巴赫所作歌劇《霍夫曼的故事》中第三幕的主題歌，以女聲二重唱的形式演唱。但現(xiàn)在人們更常聽到的是經(jīng)改編的管弦樂曲。 教學目標：通過聆聽了解船歌的體裁特征，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。在參與聆聽、演奏、演唱等創(chuàng)作活動中，感受船歌的特點。由《星星索》引入《船歌》反復欣賞樂曲感受樂曲的情緒，視唱主題音樂，知道旋律走向，體驗波浪型伴奏的特點。（欣賞主題音樂）通過其他作品的欣賞，感受“船歌”的體裁五、歌曲《讓我們蕩起雙槳》它是影片《祖國的花朵》插曲，作于20世紀50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，歌曲比較熟悉。如何正確而有感情的唱好歌曲是教學的重點。第四課 水上的歌（三課時）第一課時 學習目標一、聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》，表演《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。二、學習用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。三、欣賞《劃龍船》，了解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式。學習內(nèi)容學習演唱曲《小螺號》；聆聽《劃龍船》教學過程一、聆聽《劃龍船》1．民間風格導入。討論：賽龍船時，船上這么多人怎樣才能劃得動作一致、整齊?我們來實踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調(diào)劑勞動者的精神和情緒，使動作劃一?A．口令；B．演唱號子(教師范唱《劃龍船》)3．初聽《劃龍船》。設問：這首歌的演唱形式有什么特征? 聲樂演唱形式介紹——齊唱 1．圖解：(1)幾個臉部。表示有兩個以上的人都在同時唱歌。(2)圖形譜。表示同一曲調(diào)。2．問題研究：比較研究。(1)齊唱與獨唱有什么相同，有什么不同?(2)齊唱與合唱有什么相同，有什么不同? 《劃龍船》是一首勞動號子，這種體裁的歌曲往往是“一領眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動，提高勞動效益。4．復聽《劃龍船》。合著歌曲做劃船動作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強其氣氛。注意動作的統(tǒng)一、整齊。5．分組討論設計表演 6．表演展示。7．分組設計自選(自定)勞動項目，編創(chuàng)節(jié)奏及號子。二、學習表演《小螺號》情景導入欣賞范唱。談感受學唱歌曲：(1)曲調(diào)的學習可分為兩部分，先學唱第一部分四句，關(guān)鍵是第一樂句4小節(jié)，講解：音樂知識：上滑音、波音記號(2)在第二部分曲調(diào)中，由于長音的時值是三拍半，如何唱準?最好的辦法是用指揮劃拍，因一個完整的二拍指揮是1小節(jié)，這樣既控制三拍半的時值，又有樂感。下策是數(shù)拍數(shù)一二、一二，缺乏音樂性。同樣在四句12小節(jié)能完整地唱好的基礎后，再加上波音記號，講解波音記號的唱法。(3)填上歌詞唱歌。注意前后兩個樂段的對比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有風格、特色。表演歌曲。三、教師小結(jié)，下課。第二課時 學習目標一、聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》，表演《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。二、欣賞二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲調(diào)波浪形進行的走向知識。學習內(nèi)容聆聽《水上音樂》、《船歌》 教學過程一、復習歌曲《小螺號》二、聆聽《水上音樂》1．作品創(chuàng)作背景介紹導入。18世紀早期當時英王喬治一世舉行慶典，大型游艇在倫敦泰晤士河上游覽，宮廷樂隊船為其奏樂助興。亨德爾為其寫的《水上音樂》。2．初聽主題音樂，感受樂曲的富麗豪華情景。設問：這段音樂給你什么感受?請聯(lián)系樂曲的創(chuàng)作背景，想像是怎樣的一種場面? 3．板書主題音樂曲調(diào)(將3/2改為3/4)跟琴哼唱譜例。(放慢速度其效果是一樣的。)4．欣賞樂曲第一部分的音樂。設問：這一主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次。它的主奏樂器是什么名稱?用樂器演奏的姿勢來表示。(教師可用教材中的樂器圖作提示：弦樂，圓號，小號。)5．聆聽全曲。設問：當?shù)谝徊糠值囊魳吩俅纬霈F(xiàn)時請用動作表示，請分析樂曲分為幾部分?三、聆聽《船歌》 教學基本要求1．音樂形象導入：聽樂曲引子部分。設問：這音樂片段給你什么感受，你想像這是怎樣的形象？2．揭題：介紹《船歌》是歌劇主題歌。在音樂會上聽到是經(jīng)改編的管弦樂曲，順帶介紹體裁 3．欣賞管弦樂《船歌》。設問：你有沒有好像坐在船上的感覺?為什么? 4．唱一唱教材上的主題①，并畫出圖形譜后半部分。講解波浪形進行。設問：從圖形譜旋律線條的行進，我們給它取個名。我們學習上行、下行?? 5．從主題①旋律波浪形進行分析，現(xiàn)在我們就回答上一個問題的“為什么”，即為什么好像有坐在船上的感覺。6．復聽管弦樂《船歌》，身體可隨音樂的起伏大小作搖晃，猶如人在船上的情景。7．這首作品的原作是女聲二重唱，聽聽二重唱的演唱形式——欣賞二重唱《船歌》。(由于該歌主要是描繪愛情的情節(jié)，在教學時不必講內(nèi)容，主要是介紹一下二重唱的演唱形式。)8．二重唱演唱形式圖解：兩個男生臉部代表兩個人，兩個圖形譜表示兩個曲調(diào)同時行進，結(jié)合為一體。9．小結(jié)：這兩部作品是外國音樂家表現(xiàn)的“水上的歌”。四、教師小結(jié)本節(jié)課學習情況，下課。第三課時 學習目標一、聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》，表演《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。二、唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。三、作曲調(diào)填空創(chuàng)作練習，并自編歌名與歌詞。學習內(nèi)容學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》； 創(chuàng)作練習教學過程一、復習歌曲《小螺號》 跟伴奏帶演唱二、學習歌曲《讓我們蕩起雙槳》1．時代歌聲導入：今天要學唱的是一首唱了半個世紀的經(jīng)典少兒歌曲，這首歌你們的爸爸、媽媽都唱過，也許都會唱，學會后可以去與他們一起合唱。2．聆聽《讓我們蕩起雙槳》范唱。設問：你聽過這首歌嗎?你能哼唱嗎? 簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景3．再次聆聽歌曲。要求學生跟錄音，看著歌曲哼唱。對歌曲整體有一個較深刻的印象。4．學唱曲調(diào)：往往稍有印象的老歌，唱的準確性較差，所以為了學好這首經(jīng)典的少兒歌曲要認真學好曲調(diào)。(1)用2/4拍的指揮劃拍法來唱準曲調(diào)的節(jié)奏，重點是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。開始時應放慢速度，在準確、穩(wěn)速的基礎上再提速。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。(2)學唱可分兩個部分，分開學習，先齊唱部分，后合唱。必需在一部分準確、流暢的前提下，才能進入下一部分?？煞中〗M學習，以自學為主，指導為輔。(3)注意曲調(diào)進行的走向與聲音的力度強弱成正比例，使聲音有起伏，更形象地表達“蕩”的情景。(4