【正文】 些都待這學(xué)期再進行嚴(yán)格督促訓(xùn)練。（）綜合思考用0、0、6四個數(shù)字和小數(shù)點組成符合要求的數(shù)：① 兩個0都不能去掉；②只能去掉一個0；③兩個0都能去掉。獨立練習(xí)[做一做]（1）化簡下面的小數(shù)。教學(xué)重點：小數(shù)的性質(zhì) 教具準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊回答：（1）（）個1/10；（）1/100；（2）1分米=（）厘米=（）毫米比較下面每組中兩個數(shù)量的大小。○ ○ ○ ○二、學(xué)習(xí)新課談話設(shè)疑（出示投影）師：我們在商店里經(jīng)?？吹缴唐返臉?biāo)價。 (2)不改變數(shù)的大小，把下面的數(shù)改寫在小數(shù)部分是三位的小數(shù)。五、全課總結(jié)提問：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？本節(jié)課你學(xué)會了什么？六、作業(yè)延伸課本P67 練習(xí)十三 第1~6題 附：板書設(shè)計小數(shù)的性質(zhì)例1分米=10厘米=100毫米 = == =3元例= 小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。教材分析：教材設(shè)計了八個專題。（三）加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極自主地學(xué)習(xí)（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，解決生活中的簡單問題。要充分利用好教輔手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。我準(zhǔn)備采取“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)方法。從而達到以由學(xué)會到會學(xué)的目的。第三篇：人音版小學(xué)第八冊音樂教案第一課《手挽手》一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《祝你快樂》《彩橋架到臺灣島》表演《拍手拍手》《陽光牽著我的手》音樂知識：認(rèn)識“＞”重音記號，復(fù)習(xí)2/4拍：根據(jù)第二單元認(rèn)識拍號的知識點，我認(rèn)為有必要在第一單元的兩首2/4拍歌曲中進行提前的認(rèn)知，有利于整個知識體系的貫穿。（欣賞）教學(xué)重點：能正確而有感情地演唱歌曲，感受歌曲的情緒（愉快的）。在教唱歌曲前，引導(dǎo)學(xué)生先跟著教師隨著音樂拍手，接著對間奏處的節(jié)奏進行創(chuàng)編，并隨著歌曲錄音拍擊，幾遍下來，不僅提高了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對音樂的旋律也有了一定的了解，學(xué)唱起來也更方便了。討論演奏該曲的形式及樂器。（2）能跟著錄音哼唱歌曲，并能用輪唱的形式唱好歌曲最后一句。通過《彩橋架到臺灣島》的欣賞，理解歌曲的主要思想，并能用輪唱的形式唱好歌曲最后一句并進行情景表演。創(chuàng)編簡單的節(jié)奏豐富歌曲的表現(xiàn)形式。讓學(xué)生邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂哼唱。結(jié)合歌曲《拍手拍手》的實踐，掌握重音記號。五、表演《陽光牽著我的手》：了解歌曲內(nèi)容與情緒。 (5)班級基礎(chǔ)較差的，可以降低難度。三、課時安排：本課內(nèi)容擬用三課時完成。為加深學(xué)生對音樂作品的理解，教師可以借助舞板等打擊樂器，在第一主題音樂處表現(xiàn)樂曲的強弱變化，同時學(xué)生在教師的引導(dǎo)下可以通過各種肢體語言表現(xiàn)音樂的強弱變化。學(xué)跳簡單的舞步（在課堂上引導(dǎo)學(xué)生跟著教師或自己創(chuàng)編簡單的舞步跳一跳）。歌曲的音樂語言十分簡練，把新疆塔塔爾族人民豪爽的性格和歡樂舞蹈的熱烈場面刻畫得栩栩如生。（粗略的）：能否把各段音樂所描繪的場景，再敘述得細致些?如引子部分有什么特點，第一部分是怎樣的場面?中間一段又是怎樣???，把第一主題音樂的強弱變化表現(xiàn)出來。學(xué)跳簡單的舞步：這兩首舞蹈音樂，描繪兩個時代背景，兩種風(fēng)格特征。3/4拍的含義是什么?它的指揮圖式是怎樣的? 《我和提琴》：(1)出示歐洲地圖，找出挪威的地理位置：北歐。(4)流暢地唱好曲調(diào)，用色塊表示樂句的基本重復(fù)。二、聆聽鋼琴曲《新疆舞曲》(第二號)感受不同地區(qū)不同時代的舞蹈音樂，體驗其不同的風(fēng)格特征，拓展我們的視野。小結(jié)學(xué)習(xí)簡單的 新疆舞步，和著音樂跳一跳。三、教師總結(jié)第三課《家鄉(xiāng)美》一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽：《北京是故鄉(xiāng)》《我愛五指山，我愛萬泉河》《東方明珠》表演：《楊柳青》《大雁湖》補充：1《我愛五指山，我愛萬泉河》的視頻二、教 學(xué) 目 標(biāo)《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《東方明珠》(上海)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)，演唱《大雁湖》(內(nèi)蒙古)、《楊柳青》(江蘇)五首作品中，感受祖國大地從北到南有代表性的五個省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。歌曲通過對黨的贊頌抒發(fā)了美好生活所帶來的喜悅之情和對家鄉(xiāng)的熱愛。將兩首作品放在同一課時，在實際操作中，通過對比欣賞感受不同的情緒，通過畫旋律線感受南方曲調(diào)較平穩(wěn)，北方曲調(diào)較多大跳，同時增加南北代表性民歌的欣賞增加印象。建議：將李雙江演唱的視頻和歌曲的mtv帶到課堂，通過李雙江演唱的視頻欣賞知道歌曲采用男生獨唱的優(yōu)點，通過歌曲的mtv的欣賞，理解歌曲的內(nèi)容及表達的思想感情。 (2)設(shè)問：曲調(diào)由哪幾個音構(gòu)成?(1 2 3 4 5 6) (3)第二樂句、第三樂句的附點八分音符要唱好。設(shè)問：你能聽出南北民歌的不同的風(fēng)格嗎? (南方曲調(diào)較平穩(wěn)，北方曲調(diào)多大跳，??)3．朗讀歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對大西北的熱愛。學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)掌握獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。更好地表達主人翁對家鄉(xiāng)的情誼）。6．小結(jié)：獨唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。 2．反復(fù)詠唱曲調(diào)，嘗試結(jié)束音填入最有結(jié)束停頓感的就是這個音。4．作曲調(diào)填空創(chuàng)作練習(xí)，并自編歌名與歌詞。能給歌曲進行簡單的口琴伴奏二、歌曲《劃龍船》這首民歌非常生動地表現(xiàn)了賽龍船這一熱鬧場面。（欣賞）教學(xué)目標(biāo)：能正確哼唱樂曲主題感受樂曲的富麗豪華情景。如何正確而有感情的唱好歌曲是教學(xué)的重點。(2)圖形譜。7．分組設(shè)計自選(自定)勞動項目，編創(chuàng)節(jié)奏及號子。表演歌曲。設(shè)問：這段音樂給你什么感受?請聯(lián)系樂曲的創(chuàng)作背景，想像是怎樣的一種場面? 3．板書主題音樂曲調(diào)(將3/2改為3/4)跟琴哼唱譜例。設(shè)問：這音樂片段給你什么感受，你想像這是怎樣的形象？2．揭題：介紹《船歌》是歌劇主題歌。(由于該歌主要是描繪愛情的情節(jié)，在教學(xué)時不必講內(nèi)容，主要是介紹一下二重唱的演唱形式。2．聆聽《讓我們蕩起雙槳》范唱。(2)學(xué)唱可分兩個部分，分開學(xué)習(xí)，先齊唱部分，后合唱。(3)邊學(xué)唱、邊聽錄音范唱，要求能背唱第一段歌詞。重在參與，強化過程，淡化結(jié)果。交響童話《彼得與狼》寫于1936年春天，它是根據(jù)俄羅斯同名童話寫成的。同時在“聆聽音樂”“討論情節(jié)”“聯(lián)想畫面”“思 考道理”的過程中熟悉故事情節(jié)，了解相關(guān)音樂要素在表現(xiàn)故事情節(jié) 時的變化，并自主地領(lǐng)悟故事中所傳遞的勇敢。樂器伴奏可以根據(jù)每個學(xué)校的實際情況來開展（轉(zhuǎn)換課件，出示譜例，請老師實踐配合）伴奏的節(jié)奏型的教學(xué)遵循由易到難的選擇,找到一個切入點自然滲透，巧妙過渡。歌曲二聲部的合唱教學(xué)，單獨出示合唱譜，通過教師彈和范唱讓學(xué)生找出不同的聲部，第一聲部旋律感強，在聆聽幾遍后可以直接用單音模唱，但是低聲部的音準(zhǔn)比較難把握，建議可以用口琴來固定音高，通過聲音和器樂的配合，相互傾聽，在唱的過程中感受二聲部的效果。在欣賞《森林的歌聲》的過程中，記憶各段主題音調(diào)的順序，提高音樂記憶力?？醋V例用不同顏色表示音樂不同段落，總結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)。歌曲《小溪流水響叮咚》教材分析這是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。歌曲運用“茨藜花”借物抒情，抒發(fā)了布依族兒童在黨的陽光下幸福成長以及對黨的一片真情。第七課《校園里》教學(xué)內(nèi)容聆聽：《運動員進行曲》、《打字機》表演：《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》 教學(xué)目標(biāo)：本單元匯編了一組校園音樂文化的故事：有師生情的《冬夜靜悄悄》；有教室里的《打字機》聲聲；有操場上的《運動員進行曲》；有描繪校園美景的《校園多美好》?；顒咏ㄗh：《運動員進行曲》是一首大家非常熟悉的樂曲，在各級各類的運動比賽場上都能聽到這首樂曲，樂曲的旋律在人們的心中是根深蒂固的。歌曲〈〈校園多美好〉〉這是一首具有通俗歌曲風(fēng)格的校園歌曲，四四拍，大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。在學(xué)唱《小紙船的夢中》，順帶學(xué)習(xí)變音記號——降記號，并在唱結(jié)尾句“6b65”曲調(diào)實踐中把它唱準(zhǔn)，以加強音樂的色彩變化，營造夢境的氛圍。歌曲《年輕的朋友來相會》教材分析歌曲作于1980年夏?；顒咏ㄗh《種太陽》是一首同學(xué)們很熟悉的歌曲，可以通過多渠道（包括視頻、合唱、表演唱等）來感受歌曲。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊教學(xué)計劃北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊教學(xué)計劃1一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目的要求（一）“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。（三）“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域第六單元“游戲公平”。使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。特別是學(xué)生經(jīng)歷了近四年的課改實驗，已成為課改的受益者，本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)能力較強。3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。（3）培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。（2）在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。情感與態(tài)度方面：（1）對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物具有好奇心，能積極參與教師組織的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。這一冊進一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技能和習(xí)慣。，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。進生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。在量的計量方面，也是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加以系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，另一方面為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。（3）體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。（4）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。（5）認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。x=5，3x177。、比較和綜合能力。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。使學(xué)生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的39。能設(shè)計公平、簡單的游戲規(guī)則?！罢J(rèn)識方程”。結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。歌曲《小紙船的夢》教材分析這是一首兒童情趣的兒童抒情歌曲。歌曲的曲調(diào)爽朗、剛勁，節(jié)奏明快、簡潔，歌詞采用第一人稱的手法，詞曲結(jié)合保持一字一音，使歌曲洋溢著蓬勃的朝氣和歡樂的情緒。教學(xué)課時二課時第一課時《長大后我就成了你》《種太陽》 第二課時《年輕的朋友來相會》《小紙船的夢》 歌曲《長大后我就成了你》教學(xué)重點 教材分析這是一首獻給教師的歌曲。（聽音樂）活動建議學(xué)生可用多種方式表現(xiàn)自己校園的美好（攝影、繪畫、作詩等）用于課堂展示，激發(fā)學(xué)生熱愛我們的校園，感情的升華?？梢哉垖W(xué)生分組，自主創(chuàng)編行進的隊列隊形并進行演示。在欣賞《運動員進行曲》過程中，邊聽邊作隊列隊行變化，以表現(xiàn)運動員們朝氣蓬勃的形象；在欣賞《打字機》時，能準(zhǔn)確同步與聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應(yīng)。以挖掘?qū)W生的演唱情緒為主要切入口。歌曲以歡快的小溪為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意。笛子獨奏《蔭中鳥》教材分析這是笛子獨奏家劉管樂與20世紀(jì)50年代創(chuàng)作的一首北方風(fēng)格的梆笛曲。在學(xué)唱《茨藜花》的過程中，掌握附點二分音符的時值。用不同的速度、力度、情緒看來演唱。過渡到多聲部的節(jié)奏練習(xí)，最后是整一首樂曲的伴奏，本首樂曲的伴奏型在同一個聲部中是固定不變的。（強調(diào)時間的安排上也可作二課時的安排）在對作品的 個部分有了深刻的把握以后再整體欣賞，了解作者的簡介?；顒咏ㄗh《彼得與狼》是大家比較熟悉的一首交響通話，樂曲中有生動的故事情節(jié)和豐富的音樂形象。四、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，下課 第五課《童年的回憶》 教學(xué)內(nèi)容表演《白樺林好地方》 表演《紅蜻蜓》 聆聽《彼得與狼》 教學(xué)目標(biāo)：一、從外國音樂《彼得與浪》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》中感受外國兒童的童年生活與風(fēng)土人情。6．自編伴奏表演歌曲?？煞中〗M學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主，指導(dǎo)為輔。要求學(xué)生跟錄音，看著歌曲哼唱。9．小結(jié)：這兩部作品是外國音樂家表現(xiàn)的“水上的歌”。設(shè)問：你有沒有好像坐在船上的感覺?為什么? 4．唱一唱教材上的主題①，并畫出圖形譜后半部分。)4．欣賞樂曲第一部分的音樂。第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》，表演《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關(guān)系