【正文】 。談感受學(xué)唱歌曲：(1)曲調(diào)的學(xué)習(xí)可分為兩部分，先學(xué)唱第一部分四句，關(guān)鍵是第一樂句4小節(jié)，講解：音樂知識(shí)：上滑音、波音記號(hào)(2)在第二部分曲調(diào)中，由于長(zhǎng)音的時(shí)值是三拍半，如何唱準(zhǔn)?最好的辦法是用指揮劃拍，因一個(gè)完整的二拍指揮是1小節(jié)，這樣既控制三拍半的時(shí)值，又有樂感。2．問題研究：比較研究。二、學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號(hào)》、使歌聲更具有活力更動(dòng)聽。四、管弦樂《船歌》本曲原為法國(guó)作曲家奧芬巴赫所作歌劇《霍夫曼的故事》中第三幕的主題歌，以女聲二重唱的形式演唱。（欣賞）為了讓學(xué)生更深刻的感受歌曲的內(nèi)容及情緒我認(rèn)為在教唱歌曲前，教師可以搜集一些賽龍舟的圖片或視頻，讓學(xué)生從視覺感受賽龍舟的情景。第一課時(shí)：學(xué)唱《小螺號(hào)》；聆聽《劃龍船》。4．學(xué)生自己詠唱找出合適的結(jié)束音。三、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，下課。二、聆聽《我愛五指山，我愛萬泉河》1．演唱形式導(dǎo)入：同樣是獨(dú)唱，不同性別有不同聲部的獨(dú)唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛家鄉(xiāng)愛哨所，男聲的陽剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。二、聆聽《故鄉(xiāng)是北京》1．歌曲的體裁導(dǎo)入：歌曲的種類很多，有藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲??現(xiàn)在請(qǐng)你聽這首是屬哪一類?——欣賞《故鄉(xiāng)是北京》——戲歌。要注意樂句的完整性(4小節(jié)一句)。按節(jié)奏讀歌詞，尤其是襯詞要讀得流暢。從明珠塔導(dǎo)入欣賞歌曲，通過反復(fù)欣賞感受歌曲的情緒及演唱形式，以及演唱形式、速度、力度的變化對(duì)表達(dá)歌曲情緒的作用。聆聽：《故鄉(xiāng)是北京》《故鄉(xiāng)是北京》這首歌曲傾吐了生長(zhǎng)于北京的人們對(duì)鄉(xiāng)土懷戀的情緒。（欣賞）教唱的目標(biāo)通過正確的演唱感受樂曲歡快活潑、熱情風(fēng)趣的情趣及江蘇民歌的風(fēng)格。《楊柳青》《大雁湖》述兩首民歌中，了解北南兩地民歌音調(diào)的風(fēng)格，以及改編其拍號(hào)后所創(chuàng)造的另一種情趣，從而激發(fā)對(duì)民族民間音樂的情感，交流唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌并進(jìn)行抄寫記錄。?，大家看著歌譜。教學(xué)過程：一、聆聽鋼琴曲《新疆舞曲》(第二號(hào))用一段新疆舞曲的視頻吸引學(xué)生的眼球，感受新疆舞曲的曲風(fēng)特點(diǎn)及典型的節(jié)奏特點(diǎn)，從而引出《新疆舞曲(第二號(hào))》。 有感情地歌唱。設(shè)問：從歌曲內(nèi)容中，你了解到挪威人的風(fēng)土人情嗎?歌曲是幾拍子的? 。三、教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下課。二、聆聽《小步舞曲》 ：《馬刀舞》表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面；現(xiàn)在你聽聽又表現(xiàn)怎樣的情景——初聽樂曲。能學(xué)會(huì)邊揮拍子邊唱曲譜。它描繪了節(jié)日中新疆人民載歌載舞的歡樂場(chǎng)面。（現(xiàn)場(chǎng)教師互動(dòng)）鋼琴曲《小步舞曲》是作曲家巴赫在為孩子們寫的最為人熟知的一首作品，樂曲為二段體結(jié)構(gòu)。第三課時(shí)：聆聽《新疆舞曲》(第二號(hào))；學(xué)唱《跳吧，跳吧》；本地區(qū)舞曲交流。、充滿活力地唱好歌曲。 設(shè)問：哪一句基本相同，哪一句基本相似? 讓學(xué)生找出這一樂段的難點(diǎn)節(jié)奏的掌握。四、課堂小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲《陽光牽著我的手》二、聆聽歌曲《彩橋架到臺(tái)灣島》（童聲獨(dú)唱）教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)唱歌曲《陽光牽著我的手》理解歌詞的精煉，含意的深刻，體會(huì)新世紀(jì)的少年兒童熱情樂觀的精神風(fēng)貌和永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念。播放歌曲《拍手拍手》范唱錄音。二、《祝你快樂》設(shè)問：這首歌曲給你什么感受？再細(xì)聽樂曲。掌握重音記號(hào)“＞”，使其在音樂表現(xiàn)中強(qiáng)化感染力。第一課時(shí)：學(xué)唱《拍手拍手》；聆聽《祝你快樂》。歌曲《陽光牽著我的手》 這首歌的歌詞十分精煉，含意深刻，它表現(xiàn)了新世紀(jì)的少年兒童熱情樂觀的精神風(fēng)貌和永遠(yuǎn)跟黨走的堅(jiān)定信念。拍手形式變化。后半拍弱起小節(jié)的正確演唱?！蹲Ｄ憧鞓贰?，感受音樂熱情、歡樂的情緒，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)；通過《彩橋架到臺(tái)灣島》的欣賞，理解歌曲的主要思想，能用輪唱的形式唱好歌曲最后一句并進(jìn)行情景表演。在教學(xué)中我們又可以根據(jù)課文不同采用延伸式，懸念式等有效的結(jié)課形式。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。教學(xué)措施：持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。既要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。4元3角 7角 2元6分辯析判斷下列各題對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“”。板書：小數(shù)的性質(zhì)自學(xué)例題例（出示以下幾個(gè)問題讓學(xué)生邊看書邊思考：）（1）從書上直尺圖可看出1分米、10厘米、100毫米的大小有什么關(guān)系？（學(xué)生回答 師板書：1分米=10厘米=100毫米）（2）如何把這三個(gè)單名數(shù)改寫成以米為單位的小數(shù)？（學(xué)生回答 師板書：==）（3）從左往右觀察三個(gè)小數(shù)，末尾的0有什么變化？（生述 師板書：小數(shù)末尾的“0”添上了一個(gè)或2個(gè)）（學(xué)生自學(xué)后，教師引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)分析，得出答案）例自學(xué)后提問：（1）？（相等）（2）面積相等說明兩個(gè)小數(shù)的大小怎樣？（也相等）（3）為什么相等？（，也就是3個(gè)1/10，所以它們大小相等）（板書：=）討論：從上面兩個(gè)例題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 學(xué)生發(fā)言后，概括歸納出：（板書）小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。加深對(duì)小數(shù)意義的理解。三、強(qiáng)化鞏固師：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，可以把一個(gè)數(shù)“化簡(jiǎn)”或“改寫。（）③小數(shù)末尾添上一個(gè)“0”，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大10倍。但是也有幾個(gè)同學(xué)由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，成績(jī)還很不穩(wěn)定。教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。因?yàn)榘嗉?jí)有新生，他們學(xué)習(xí)要有一個(gè)適應(yīng)的過程，所以不可以一開始上課就很快，第一周，要注意培養(yǎng)他們集體意識(shí)，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中。充分利用課前3分鐘，采用朗讀、講故事、趣事回顧等形式，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和說話能力。使之見于書。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、文字資料、多媒體課件。三、活動(dòng)建議歌曲《拍手拍手》這是一首頌揚(yáng)和倡導(dǎo)精神文明風(fēng)尚為題材的兒童歌曲?！痹诟枨虒W(xué)前進(jìn)行訓(xùn)練。我認(rèn)為這個(gè)作品的教學(xué)目標(biāo)：是讓學(xué)生在感受作品熱情歡快、充滿朝氣的同時(shí)，牢記主題音樂，區(qū)分音樂的結(jié)構(gòu)。正確而有感情的演唱歌曲，注意二聲部的和諧歌曲《彩橋架到臺(tái)灣島》這首歌曲表達(dá)了海峽兩岸兒童統(tǒng)一祖國(guó)的心聲。人們的友情傳遞、表達(dá)，莫過于音樂。第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽《祝你快樂》二、表演《拍手拍手》三、學(xué)習(xí)重音記號(hào)“＞” 教學(xué)目標(biāo)：能正確而有感情地演唱歌曲，感受歌曲的情緒（愉快的）。用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲不同的情緒。學(xué)唱第一部分曲譜學(xué)唱第二部分：注意：合唱的音準(zhǔn)，后半拍起唱的地方。設(shè)問：“彩橋”是什么橋，是不是真正的橋？彩橋?yàn)槭裁匆艿脚_(tái)灣島？要求學(xué)生看著歌詞合著歌曲錄音哼唱。 (2)聽伴奏帶或教師伴奏，學(xué)生學(xué)唱第二聲部。在學(xué)唱《我和提琴》過程中掌握3/8拍的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)找出曲調(diào)中的重復(fù)樂句，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)曲式打下基礎(chǔ)。用多種形式表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱變化，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。知道“舞曲”的體裁特點(diǎn)，并能跟著音樂進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。歌曲《我和提琴》這是一首D大調(diào)挪威兒童歌曲。第二課跳起來教案（三課時(shí)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目 標(biāo)： 聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》感受兩首不同地區(qū)不同時(shí)代的舞蹈音樂，體驗(yàn)其不同的風(fēng)格特征，拓展我們的視野。再欣賞樂曲，教師作簡(jiǎn)要介紹：(1)介紹作品創(chuàng)作的時(shí)代背景與作曲家巴赫。二、學(xué)習(xí)掌握3/8拍的含義。設(shè)問：3/4拍與3/8拍的相同與不同之處在哪里?從分析對(duì)比中理解3/8拍。二、口琴吹奏訓(xùn)練。再欣賞一遍。《跳吧，跳吧》，請(qǐng)學(xué)生自由選擇打擊樂器，有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生合著歌聲即興舞蹈。第二課時(shí)：聆聽《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉河》。曲調(diào)優(yōu)美抒情、悠揚(yáng)動(dòng)聽，富于歌唱性。 聆聽：歌曲《我愛五指山，我愛萬泉河》歌曲的教學(xué)目標(biāo)：感受樂曲表現(xiàn)的思想感情。談感受復(fù)聽歌曲，感受歌曲濃郁的地方特色。(2)選擇打擊樂器，編創(chuàng)節(jié)奏型，為歌曲伴奏。(2)交流自己的改編創(chuàng)作，選出一、二首改編較流暢的曲調(diào)，把歌詞填入。 2．再聽一遍：思考歌曲表達(dá)的思想感情。設(shè)問：為什么愛五指山，愛萬泉河?(2)歌曲的表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽《東方明珠》 小小音樂會(huì)：唱唱自己的家鄉(xiāng)美 教學(xué)過程一、聆聽《東方明珠》從明珠塔導(dǎo)入欣賞歌曲，欣賞一遍錄音。2．欣賞《劃龍船》，了解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他勞動(dòng)的表演形式；欣賞二重唱《船歌》，了解二重唱形式及曲調(diào)波浪形進(jìn)行的走向知識(shí)。歌曲富有童趣地抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。三、管弦樂組曲《水上音樂》這首樂曲是亨德爾為英王喬治一世即位而舉行的慶典所寫。在參與聆聽、演奏、演唱等創(chuàng)作活動(dòng)中，感受船歌的特點(diǎn)。討論：賽龍船時(shí)，船上這么多人怎樣才能劃得動(dòng)作一致、整齊?我們來實(shí)踐兩種形式比較一下，哪種更有利于調(diào)劑勞動(dòng)者的精神和情緒，使動(dòng)作劃一?A．口令；B．演唱號(hào)子(教師范唱《劃龍船》)3．初聽《劃龍船》。合著歌曲做劃船動(dòng)作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強(qiáng)其氣氛。(3)填上歌詞唱歌。18世紀(jì)早期當(dāng)時(shí)英王喬治一世舉行慶典，大型游艇在倫敦泰晤士河上游覽，宮廷樂隊(duì)船為其奏樂助興。(教師可用教材中的樂器圖作提示：弦樂，圓號(hào)，小號(hào)。我們學(xué)習(xí)上行、下行?? 5．從主題①旋律波浪形進(jìn)行分析，現(xiàn)在我們就回答上一個(gè)問題的“為什么”，即為什么好像有坐在船上的感覺。二、唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。(1)用2/4拍的指揮劃拍法來唱準(zhǔn)曲調(diào)的節(jié)奏，重點(diǎn)是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。在曲調(diào)和諧的基礎(chǔ)上用“呣”音的發(fā)聲唱，進(jìn)一步取得和諧的效果。3．根據(jù)曲調(diào)的意境及分句長(zhǎng)短創(chuàng)作相應(yīng)歌詞，試唱——修改——試唱。三、表演《白樺林好地方》（包括伴奏），并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌 詞唱一唱，用和諧的二聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。分段欣賞。歌詞的描繪和曲調(diào)的有機(jī)配合，即刻在人們的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的圖景?；顒?dòng)建議初步聆聽、感受《紅蜻蜓》優(yōu)美的旋律，并帶著這份感覺朗讀歌詞，更進(jìn)一步挖掘歌曲中的情感元素。第六課《風(fēng)景如畫》 教學(xué)內(nèi)容：聆聽：《森林的歌聲》、《蔭中鳥》 表演：《小溪流水叮咚響》、表演《茨藜花》 教學(xué)目標(biāo)音樂對(duì)大自然的描繪可謂美不勝收，它把人們引入豐富的想象之中。那些可愛的小精靈們—樹蟾、秧雞、腹斑蛙、梟、山羌、飛鼠等與笛子、提琴、吉他等樂器一起奏響了奇妙的森林之歌。欣賞由整體入手，樹立初步的音樂形象。本首樂曲中一共有幾處連音線和切分節(jié)奏的唱法，可以采用分解指揮圖示法教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何跟著指揮拍子唱歌。附點(diǎn)節(jié)奏比較多，出現(xiàn)的頻率是格一小結(jié)出現(xiàn)一次。試唱各樂句的練習(xí)，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法?；顒?dòng)建議認(rèn)識(shí)老式打字機(jī)導(dǎo)入新課，對(duì)音樂所描繪的音樂形象樹立具體的概念，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地欣賞音樂。（聽音樂）第八課《理想》教學(xué)內(nèi)容：表演：〈〈種太陽〉〉、〈〈小紙船的夢(mèng)〉〉聆聽：〈〈長(zhǎng)大后我就成了你〉〉、〈〈年輕的朋友來相會(huì)〉〉 教學(xué)目標(biāo)長(zhǎng)大后希望成為怎樣的人？是四年級(jí)學(xué)生大家應(yīng)該思考的問題——理想。歌曲采用山東琴書的音調(diào)為素材，真摯、純樸，有著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。討論、設(shè)想每位同學(xué)再過20年會(huì)是怎么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生關(guān)，懂得美好理想必須通過自己的努力奮進(jìn)才能實(shí)現(xiàn)。（聽音樂）活動(dòng)建議要求揮三拍子的指揮圖示來演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)第四樂句的曲調(diào)?！靶?shù)除法”。通過分類活動(dòng)，梳理已學(xué)過的一些圖形；通過對(duì)三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn)；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形，了解梯形的特征；會(huì)運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案。（五）整理與復(fù)習(xí)包括整理與復(fù)習(xí)（一）、整理與復(fù)習(xí)（二）、總復(fù)習(xí)二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫含有三級(jí)的多位數(shù)。結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛國(guó)主義教育和唯物辨證觀點(diǎn)的教育。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不理想。8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。⑴認(rèn)識(shí)等可能性，能判斷規(guī)則的公平性⑵能設(shè)計(jì)公平的規(guī)則“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過程，了解簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基本特征，能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行變換。（3）在解決問題的活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)與他人合作。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（推薦）小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容：這一冊(cè)的教材包括以下內(nèi)容：混合運(yùn)算和應(yīng)用題，整數(shù)四則運(yùn)算，量的計(jì)量，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形等。三、教學(xué)要求：，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫有三級(jí)的多位數(shù)。四、教學(xué)措施：、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)