淺談對(duì)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2024-11-09 06:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，拓寬學(xué)習(xí)思路的教學(xué)目的。例如，在教學(xué)“8加幾”的時(shí)候，我準(zhǔn)備了“開(kāi)鎖”的游戲。在黑板上先貼出畫(huà)有6個(gè)寫(xiě)有算式的“鎖”卡片，再把6個(gè)寫(xiě)有得數(shù)的卡片“小鑰匙”發(fā)給6位學(xué)生，讓他們根據(jù)“鎖”上的算式和手中的得數(shù)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。“鎖”的彎把兒做成活動(dòng)的，學(xué)生把鑰匙插入鎖中，如果對(duì)了，老師提起彎把兒，鎖就開(kāi)了。由于鎖是活動(dòng)的，學(xué)生通過(guò)自己的努力，能把鎖打開(kāi)，他們非常高興，就會(huì)要求再做這樣的練習(xí)。設(shè)計(jì)這樣的數(shù)學(xué)游戲，小學(xué)生很喜歡，使得枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不但加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且提高了教師課堂教學(xué)的效果。三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生抽象思維能力差，但好奇心強(qiáng)，注意力較分散，任何新鮮的事物都容易引起他們的興趣。為了把他們的注意力和興趣有效地集中的學(xué)習(xí)上來(lái)，可以利用有色彩的圖片、生動(dòng)形象的教具或靈活多樣的投影等。教具引入課堂，上課一開(kāi)始就把學(xué)生們帶進(jìn)新、奇、妙的數(shù)學(xué)情境，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望。例如，在教學(xué)“加減混合41+2=□”時(shí)，我們可以使用投影儀投影，先畫(huà)4只鴿子啄食，其中1只鴿子飛走，再畫(huà)飛來(lái)2只鴿子，讓學(xué)生觀察。生動(dòng)活潑的畫(huà)面，能很快吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，并積極思維，使學(xué)生能夠興趣盎然地掌握加減混合計(jì)算的方法。四、滲透藝術(shù)美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，計(jì)算訓(xùn)練占了絕大部分，內(nèi)容枯燥乏味，而教學(xué)要求又很高，因此必須加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)地才能達(dá)到脫口而出的熟練程度。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以把藝術(shù)引入數(shù)學(xué)教學(xué)中。例如，在教學(xué)“10以?xún)?nèi)數(shù)的分與合”時(shí)，我把童話(huà)中的白雪公主和七個(gè)小矮人請(qǐng)來(lái)，繼續(xù)編他們的故事，由此引出“8”的分與合。這樣使學(xué)生在聽(tīng)故事中不知不覺(jué)地掌握了“8”的分與合。由于有人物、有情節(jié)能幫助學(xué)生記憶，不易遺忘。五、培養(yǎng)創(chuàng)造美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)的大部分教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生看圖正確說(shuō)出圖意，列出不同的加、減法算式。由于學(xué)生年齡小，語(yǔ)言表達(dá)有一定的困難，為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用題打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中我 先用小朋友最喜歡的動(dòng)物制成投影片，伴隨音樂(lè)，以故事的形式講述。讓學(xué)生看圖自己選取材料然后描述圖意，并提出問(wèn)題列式計(jì)算。學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)自己不僅會(huì)算題，而且還會(huì)編題，真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。既而，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的生活，甚至爸爸媽媽的工作編加減法的題目。綜上所述，在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用符合兒童心理特點(diǎn)的教學(xué)法，可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性，使數(shù)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)到新知識(shí)和技能。第三篇：淺談如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣淺談如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣總口管理區(qū)小學(xué) 劉 強(qiáng) 陳傳林偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！?我們知道興趣指興致，對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒，是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。俄國(guó)思想家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”從眾多的例子看，小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀也往往從興趣開(kāi)始的。那么如何才能有效地培養(yǎng) 一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)呢。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷的探索、不斷的總結(jié)，得到了一些啟迪：一、用兒童的語(yǔ)言激發(fā)興趣一年級(jí)新生年齡大多在5歲半到六歲，愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)說(shuō)。上課后沒(méi)幾分鐘是不能進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)的。這時(shí)老師要用哄小孩的方法引導(dǎo)學(xué)生入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以說(shuō)你們真乖，真是聽(tīng)話(huà)的孩子，你看某某同學(xué)坐得多端正，你們都要向他學(xué)習(xí)。這時(shí)所有學(xué)生，為了表現(xiàn)自己，都會(huì)把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。要抓住十幾分鐘的有利時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，盡可能用簡(jiǎn)短，有趣的話(huà)和他們交流。比如認(rèn)識(shí)“＞、＜、＝”可以說(shuō)尖尖向右是大于符號(hào)，尖尖向左是小于符號(hào)，等號(hào)就像兩根橫著放的筷子。在用“＜ ”、“＞”、“＝”比較兩個(gè)數(shù)大小時(shí)，學(xué)生往往弄不清該填哪一個(gè)，我們可以用兒童的語(yǔ)言說(shuō)尖尖那頭是小數(shù)字，開(kāi)口那頭是大數(shù)字，等號(hào)兩頭是一樣的數(shù)。在學(xué)習(xí)北師大版數(shù)學(xué)第一冊(cè)第五單元位置與順序中的第一課時(shí)內(nèi)容“前后”時(shí)，要求學(xué)生能分辨前面和后面。書(shū)上用的是“前面、后面”來(lái)表述兩個(gè)物體的位置關(guān)系。由于生活地域的關(guān)系，學(xué)生大多用“前頭、后頭”來(lái)描述。為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)得內(nèi)容感興趣，我們可以按學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣對(duì)學(xué)生講課。北師大教材中出現(xiàn)的很多動(dòng)物名字，都是以普通話(huà)作標(biāo)準(zhǔn)的，由于地域的差別，說(shuō)法不盡相同，在用情境圖教學(xué)時(shí)，如果一味的使用書(shū)中的名稱(chēng)，學(xué)生不是很感 1 興趣，老師要根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣，作一些必要的調(diào)整，用一些孩子愛(ài)說(shuō)的話(huà)教學(xué)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果喜歡一個(gè)老師，他會(huì)對(duì)這個(gè)老師所教的學(xué)科產(chǎn)生很高的興趣。所以數(shù)學(xué)老師要充分利用這一點(diǎn)，用關(guān)心，愛(ài)護(hù)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。生活上關(guān)心學(xué)生：一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始都很喜歡自己的老師，他們也很希望得到老師的喜歡，如果得到老師的贊揚(yáng)，或者能在課堂之外有所單獨(dú)的接觸和交流，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)得很興奮，這些學(xué)生對(duì)這一老師所教的學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出很高的興趣。特別是現(xiàn)在父母均在外地打工的學(xué)生，他們是很需要有人來(lái)愛(ài)的。所以我們老師要在生活上多關(guān)心他們。比如學(xué)生熱了，給他擦擦汗，學(xué)生冷了，給他添加衣服，學(xué)生餓了，給他們吃點(diǎn)食物，學(xué)生受了委屈，就給他消消氣。有時(shí)還要給個(gè)別的擦屁股，其目的是讓學(xué)生先喜歡這個(gè)老師。這就是
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