一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 14:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師的語言要求。方法：漸漸由直觀演示變?yōu)檎Z言要求，由小組長進行檢查。哭鬧情緒孩子怎么辦：開學(xué)一個月：目標：有沒哭鬧的。方法：先安慰，實在不行，就在門口哭，不要影響其他同學(xué)，每次談話還要都進行安撫，放學(xué)時一定要跟家長溝通這個問題，讓家長跟孩子聊聊。學(xué)期末：目標：孩子們能夠服從老師的管理。如何會排隊喝水、上廁所：開學(xué)一個月：目標：知道排隊一起去上廁所，去接水，靠右，走著去，排隊時一定不能與前后孩子有身體上的接觸。方法：提細致要求，往外走一定要走著。只要在學(xué)校一定不能跑。在門口多看看，選幾個靠譜的人當小組長。早上到校時一定從家?guī)Ш盟畞恚M可能控制學(xué)生打水的時間。喝水的量要教，灌水的量要教。上完廁所得沖水，一個門里站一個人，開門如果開不開就說明里面有人，就別拽了。應(yīng)對層次不同的孩子：開學(xué)一個月：目標：方法：給孩子發(fā)照片不要很頻繁，發(fā)孩子有閃光點的照片。注意細節(jié)，換位思考。要讓家長感覺到老師是在為孩子考慮。不能光發(fā)照片，要有文字引導(dǎo)。學(xué)期末：目標：縮短層次不同的學(xué)生的差距。方法：不能有學(xué)困生，不能有不及格的。練習(xí)要跟上，每天都要有練習(xí)。家長期望孩子快樂，該怎么辦？開學(xué)一個月：目標： 方法：跟家長先打好預(yù)防針，進行各種各樣的小競賽，表彰好的孩子。如：習(xí)慣上的，可以拼在一起。要讓家長看到孩子之間的差距。第四篇：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施細則一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施細則一、預(yù)習(xí)的習(xí)慣：每天明確第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，知道看書，預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的內(nèi)容。（1）語文要看音節(jié)讀課文，認讀生字詞，識字。（2）數(shù)學(xué)弄清第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看懂教材中的解題方法，嘗試做練習(xí)，不會的要做出標記。根據(jù)學(xué)科特點，按老師的預(yù)習(xí)要求做，適當在書上做出批畫。明確哪些地方自己弄不明白，在課本上做好標記，帶著問題聽課。二、上課的習(xí)慣：課前必須準備好教材、筆記本和其它學(xué)習(xí)用品。上課鈴響之前進入教室，保持安靜，等待老師上課。上課坐姿端正，精神飽滿，思想集中，聽講時眼睛注視老師或黑板，不做與課堂無關(guān)的事情，思維跟隨老師講課的節(jié)奏。認真傾聽。注意傾聽老師的講解、學(xué)會同學(xué)的發(fā)言，能夠挺清楚，找出不足，或是予以補充。邊聽邊想、邊聽邊記。不中途打斷別人的話，不嘲笑他人的回答。學(xué)會做筆記。預(yù)習(xí)時要將重點內(nèi)容記錄下來,并在書上畫出學(xué)習(xí)的重點。積極思考。圍繞問題積極思考，大膽質(zhì)疑。發(fā)言要用普通話，聲音清楚響亮，口齒清晰；發(fā)言要有秩序，一般要先得到老師和同學(xué)的允許后方可發(fā)言。到專用教室上課時，安靜地進入，不打鬧、不嬉戲、不亂動教室的物品。體育課、課間操按老師的要求迅速在指定場地集合。課上小組或同桌交流，放低音量，只要本組的同學(xué)聽到即可。勇于發(fā)表自己的觀點，耐心傾聽別人的意見，不同意見出現(xiàn)時要以理服人，不爭吵。課堂討論時，針對討論問題發(fā)表意見，不得談與話題無關(guān)的事。自習(xí)課保持安靜，不大聲喧嘩，不隨意在教室走動。三、作業(yè)的習(xí)慣：保持作業(yè)本的整潔，封面書寫與班級學(xué)校的要求統(tǒng)一。保持正確的書寫姿勢，書寫工整清楚，作業(yè)格式符合規(guī)范。認真審題，獨立作業(yè)，按時完成，不抄襲。做完作業(yè)，仔細檢查，及時上交。作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，要及時改正。不明白的就要問。重視書面作業(yè)的同時，口頭作業(yè)、調(diào)查、實踐、收集資料的作業(yè)同等重要。四、總結(jié)復(fù)習(xí)的習(xí)慣：每一節(jié)課，要小結(jié)自己學(xué)會了什么，還有哪兒不明白。每一天，要想想有哪些收獲，各科還有哪些不明白。結(jié)合課本，記憶重點內(nèi)容。知識及時消化吸收，不明白的及時解決，“當日事，當日畢”。每一個單元，結(jié)合測試，分析自己的學(xué)習(xí)情況，及時補缺補漏。每一個月，小結(jié)自己的進步與不足，小結(jié)學(xué)習(xí)的方法。五、日記的習(xí)慣：每人必須有一個日記本,記錄發(fā)生在自己身邊的人和事、記錄自己的感受，練習(xí)寫話。每周至少寫2篇，每篇寫一、二句完整、通順的話。六、閱讀、摘抄的習(xí)慣：要認真閱讀課本利用課外時間閱讀簡單的有益的兒童讀物、科普讀物、報刊雜志等。摘記好詞佳句。第五篇：一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)六年，孩子在學(xué)校里主要學(xué)什么？相對于知識來說，我認為更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。什么是習(xí)慣？習(xí)慣就是不這樣做很別扭，很不舒服。比如，飯前便后養(yǎng)成洗手習(xí)慣的人，如果方便后不讓他洗手，吃飯前不讓他洗手，他會很難過，很不舒服，總覺得一件事情沒做掉；比如在家里，有鞋子脫下及時整理擺放好的習(xí)慣的人，對于那些走到哪里就脫到哪里，東一只，西一只的亂扔，會很不習(xí)慣，如果說了不聽，他寧可自己辛苦點，也要把鞋子擺好。這，就是習(xí)慣！一二年級，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的黃金年級。錯過了一二年級，再來補救很費時，而且效果很不好。即便是我們大人也一樣，第一印象對我們重要性也是不言而喻的。在這兩個年級中，又以一年級為重，一年級是習(xí)慣培養(yǎng)最好的一年，是學(xué)生可塑性最強的一年。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必然深刻地影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。那一年級的孩子該培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？好的習(xí)慣有很多，甚至無法一一例舉。我們不妨換個角度來思考，哪些不良的習(xí)慣會制約、影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至是生命的成長。老師在上面講課，有的小朋友就把餐巾紙、鉛筆、尺子、橡皮等都擺出來，然后自己管自己做小動作，把頭鉆到抽屜里，爬到桌子下面，或者把橡皮、尺子、鉛筆拿來做蹺蹺板、轉(zhuǎn)折玩；擺地攤型有的小朋友屁股往前翹，把凳子后面的腳翹得老高，或者把一只腳墊到屁股下面，坐沒坐相；耍雜技型有的小朋友，把上課當成看電視，只看，不思，不說，不動；看電視型有的小朋友別人話沒說完，他就急著喊出自己的答案，以至打斷別人的思路和其他小朋友的傾聽唯我獨尊型小朋友一做作業(yè)就拖拖拉拉。消極怠工型 還有的小朋友見識明顯滯后于同齡小朋友，缺少基本的自然、生活常識。認知滯后型其實，這些現(xiàn)象背后折射的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣出現(xiàn)了問題。一年級已經(jīng)過去大半了，如何在后面的時間里，有效地培養(yǎng)好我們小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至關(guān)重要，刻不容緩。一、培養(yǎng)孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 語文學(xué)科課前準備要求：一支鉛筆、一把尺子、一塊橡皮、一本書、一個練習(xí)本。鉛筆盒容易掉到地上，發(fā)出響聲，影響他人的學(xué)習(xí)，也容易干擾自己的學(xué)習(xí)。在家里也可以采用這種準
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