【文章內(nèi)容簡介】 小兔白白真是一個(gè)可愛小精靈！王薇7父母的愛習(xí)作目標(biāo)：1．讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛,建議父母改進(jìn)教育方法。2．交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，能尊重、理解對(duì)方；聽他人說話時(shí)，認(rèn)真耐心。3．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。4．表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：能用幾句通順的話說出父母關(guān)心自己的事例，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。注意口語簡潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。習(xí)作準(zhǔn)備： 1．多媒體課件。2．回憶自己生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的事例，也可準(zhǔn)備好相關(guān)的照片或?qū)嵨铩?．對(duì)本班學(xué)生父母的教育情況有大致的了解，事先采訪一個(gè)對(duì)孩子教育以鼓勵(lì)獨(dú)立、幫助指導(dǎo)為主的父（母）。指導(dǎo)過程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)交際興趣師：父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。同學(xué)們，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解到很多感人的故事，也許大家對(duì)父母之愛，有了更深更全面的了解和感受。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達(dá)出來，與同學(xué)、老師一同分享。（板書課題）二、回憶事例，多向交際互動(dòng)師：接下去，就請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品、照片，以“我父親（母親）的愛是（慈祥的、嚴(yán)格的、寬容的、感人的、無微不至的??）”為主題，自由交流你們的感受，注意在交流中把事情最感人的細(xì)節(jié)回憶清楚，并注意控制自己的交流時(shí)間。四人一組，相互交流感人事例，推薦出一位代表（事例感人，表述清楚，時(shí)間恰當(dāng)）參加全班交流。代表們輪流上臺(tái)講述自己的故事。在這一教學(xué)過程中，教師要特別注意傾聽學(xué)生講述的事例中有否包含“父母對(duì)孩子過于溺愛，事事包辦”“父母對(duì)孩子的教育方式過于粗暴”“父母注重培養(yǎng)孩子的各方面能力，以鼓勵(lì)為主”這些類型，為下一階段在全班展開口語交際時(shí)，更能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際作正確引導(dǎo)做好準(zhǔn)備。三、談?wù)劺Щ?，理解父母真愛過渡：是呀，每位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。我們剛才聽了那么多的故事，知道父母對(duì)我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。但父母有些愛的方式卻給我們帶來了一些困惑，請(qǐng)看下面這兩位父母的做法，然后再一起來談?wù)勛约旱睦斫夂涂捶?。出示兩段生活事例（具體內(nèi)容見課文第一、二兩段）片段一：媽媽太愛劉明明，什么事都包干，連書包都幫著理。結(jié)果媽媽出差幾天，不在家，明明天天忘帶學(xué)習(xí)用品。片段二：馮剛學(xué)習(xí)成績一直不好，每次考試結(jié)束都會(huì)挨父親的批評(píng)。每次父親批評(píng)完他，總會(huì)說：“我愛你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你”。交流：，提出自己看法。小組長對(duì)不同看法進(jìn)行簡要記錄。其他小組在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，可以及時(shí)補(bǔ)充，或是與之展開辯論。教師在這其中要隨機(jī)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這兩位家長雖然方法有所不妥，但都是出于對(duì)孩子的愛，絕不能將家長與孩子處于對(duì)立面。？愿意來談?wù)剢?？，解決問題：假如現(xiàn)在你的父、母就在這兒，你會(huì)怎么和她交談呢？老師扮演父母，請(qǐng)剛才提出困惑的學(xué)生結(jié)合自己的事例來對(duì)話，其他同學(xué)可以幫忙補(bǔ)充。（在這一過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生有條理地說出觀點(diǎn)，同時(shí)還要讓學(xué)生注意與父母交流的語氣。），還有沒有其他方法向他們提出建議呢？（寫信、發(fā)郵件，通過適當(dāng)?shù)牡谌咿D(zhuǎn)達(dá)）出示課文中第三個(gè)片段，？（《學(xué)會(huì)看病》中的母親，他們都是放手讓孩子獨(dú)立去面對(duì)問題，自己只做適當(dāng)指導(dǎo)。）《學(xué)會(huì)看病》中的那位母親一樣，這些父母在眼看孩子遇到困難時(shí)，從不幫忙操作，只會(huì)給些適當(dāng)指點(diǎn)，哪怕孩子會(huì)失敗。難道他們不愛自己的孩子嗎？你能猜出他們心里在想些什么嗎？（指名34個(gè)交流即可）：其實(shí)在我們班也有這樣教育孩子的家長，陳老師事先就去采訪了他，下面我們就聽聽他是怎么說的。（放錄像片段：這個(gè)家長回憶一件教育子女的事，并談自己當(dāng)時(shí)的想法：即便讓孩子失敗，也不能事事代辦，讓孩子在失敗中、鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)成長。有時(shí)放手也是一種愛。）：世上沒有不愛子女的父母，只是愛的方式各不相同。通過這節(jié)課，相信大家對(duì)于父母的愛一定有了更為深刻、全面的了解，希望你們與自己的父母相處得更為融洽。四、課后談心，增加溝通了解回家以后，把三個(gè)小故事講給自己的父母聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶?，同時(shí)，把自己的看法也跟父母說一說。還可以把自己對(duì)父母之間教育自己的事例和不同看法跟父母談?wù)勑?，互相交流，互相溝通。父母的愛我的父母很愛我，他們的愛是無私的，是無微不至的，是讓我一生都忘不了的。爸爸每天早上先送我上學(xué)，然后就要去倉庫進(jìn)貨，緊接著又要去廠里談一些事情。晚上回到家，還要督促我學(xué)習(xí)，檢查我的作業(yè)。媽媽也很辛苦，每天要回公司上班，下班回來還要買菜、煮飯，給我煲我最喜歡喝的湯，給我燒我最喜歡吃的菜．．．．．． 去年有一次，我因?yàn)椴宦牥职謰寢尩脑?，少穿衣服著了涼、發(fā)燒了。晚上睡覺時(shí)，爸爸媽媽就坐在我床邊，看著我入睡。夜里，我醒了，看見爸爸媽媽坐在床邊一直沒睡。爸爸頭埋得很深，半閉著眼睛，一只手搭拉著。眉頭皺著，那雙半閉的眼睛，已布滿血絲，看到這，我不緊流淚了。這時(shí)，媽媽說：“兒子，好點(diǎn)了嗎？”媽媽說這話時(shí)的神情很焦急。這時(shí)，我趕緊說：“爸爸媽媽，我以后一定會(huì)聽你們的話，愛護(hù)好自己的身體。”我以后一定要好好學(xué)習(xí)，聽爸爸媽媽的話，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)爸爸媽媽的愛。我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽更愛我。王薇8節(jié)約水資源習(xí)作目標(biāo)：，知道水的作用。，能把自己了解的情況與同學(xué)交流。，使珍惜水資源的環(huán)保意識(shí)深入幼小心靈。教學(xué)重難點(diǎn)：能用幾句通順的話說出水的用途，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。注意口語簡潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。作前準(zhǔn)備：了解水在日常生活中的作用。通過多種渠道（請(qǐng)教親人或通過電影、電視、書籍）了解水在日常生活中的作用，搜集家鄉(xiāng)江河湖泊溪水及水利工程的名稱、樣子、作用等資料。指導(dǎo)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)交際。：小朋友，最近幾天嘗試了當(dāng)小記者，小小新聞工作者的滋味，采訪了自己的親人，有的還翻閱了書籍，有的通過電視節(jié)目了解了水在日常生活中的作用，了解了家鄉(xiāng)江河湖泊溪水及水利工程的名稱、樣子、作用等。今天看誰能像電視上那些手拿話筒的記者叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐那樣，給我們說說知道的情況。（將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行介紹，師巡視各組交流情況，相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥、激勵(lì)。）：小朋友，剛才你逞了能，大顯了身手，現(xiàn)在該我逞逞能了，我也將我了解到的情況跟你們說說。（學(xué)生一定是一片掌聲）：小朋友，誰愿意上臺(tái)來給我們說說你知道水給我們大家?guī)砹四男┖锰帲浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看課文插圖，看看祖國的山河之美，看看這位小朋友在干什么？再從身邊的生活談起：如煮飯、喝水、洗衣、洗手臉、洗澡、抹屋掃地、澆花、澆樹、工廠用水、農(nóng)田澆水、建筑工地用水等。）：小朋友，我們知道水給人們的生活帶來了那么多的好處，我們真是萬分感謝水。我們常常聽到父母、老師告誡我們要“節(jié)約用水”，這是為什么？（四人小組商討，學(xué)生在小組里暢所欲言，然后抽幾個(gè)小組的代表上臺(tái)講講大家商量是怎么說的，最后大家評(píng)說。），使學(xué)生了解隨著世界人口的增長，需水量越來越大。但許多河流湖泊的淡水受到工廠和人們生活用水的污染，珍貴的水資源越來越少，面臨這樣的狀況，我們一定要用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)秀美的江河湖泊，節(jié)約用水。“節(jié)約用水”是非常重要的，那么，你知道我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水嗎？（引導(dǎo)學(xué)生再次觀察課文插圖，受到啟發(fā)后，趕快把自己的想法及行動(dòng)告訴同桌。如果生活中有節(jié)約用水的事例，就把這些事例說給大家聽；如沒有事例，也可說說該怎樣做；如果身邊有浪費(fèi)水的事例，可說說這樣做的害處。）。（多抽幾位學(xué)生說，師生共同評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。）：我也來說說我家是怎樣節(jié)約用水的。（一是一水多用的事例；二是任何時(shí)候用完水都擰緊水龍頭?？傊?，通過實(shí)際例子說明十分注意節(jié)約用水。）（二）拓展活動(dòng)：布置小朋友將大家在本節(jié)課了解的情況給家長匯報(bào)，并宣傳、督促家人一起參加節(jié)約用水的行動(dòng)。珍惜水水是生命的源泉！水的用處可大了，刷牙、洗臉需要水，洗衣、做飯需要水，養(yǎng)花、種樹需要水，灌溉農(nóng)田需要水??總之，水給我們的生活帶來了不少的方便。但有些同學(xué)卻浪費(fèi)水，這是個(gè)不好的行為。水可以多次利用。比如洗米剩下的水，可以澆花、防銹除銹等功能。平常我們洗碗要用到洗潔精，而用熱水洗碗既省時(shí)間又省水。珍惜水資源是一種美德。有些人比如拿玩、捉弄?jiǎng)e人等。如果你是水，你的感受是怎樣的？地球的是大部分是海水，而小部分是可以飲用的水。比如非洲部分國家嚴(yán)重缺水，經(jīng)常有人發(fā)生因喝不到水輕至昏迷，重至死亡，而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失大。如果我們想象一下，有一天，水將不會(huì)存在，到那個(gè)時(shí)候，該是怎樣的情景呀！到時(shí)候，昏的昏，死的死，當(dāng)還不就是“世界大亂”嗎？因?yàn)樗蜕⑾⑾嚓P(guān)，所以從現(xiàn)在開始，讓我們珍惜每一滴水吧！王薇第三篇：口語交際一年級(jí)下冊教案我自己會(huì)買東西了[教學(xué)目標(biāo)]知道買東西時(shí)應(yīng)該說些什么，能正確表達(dá)自己購買東西的愿望。買東西時(shí)，能與售貨員正確對(duì)話。教育學(xué)生說話時(shí)態(tài)度要大方，語言親切、有禮貌，聽別人講話時(shí)要認(rèn)真耐心。注意買東西時(shí)會(huì)出現(xiàn)的各種情況，靈活運(yùn)用。[教學(xué)重難點(diǎn)]能進(jìn)行買賣東西的對(duì)話并使用禮貌用語。分角色對(duì)話時(shí)做到態(tài)度大方自然。[教學(xué)準(zhǔn)備]課前，教師布置學(xué)生到商場柜臺(tái)買東西，或觀察別人買東西，記住買東西的過程，感知買東西的一般知識(shí)。玩具人民幣。有放東西的柜臺(tái)（課桌若干張）。每個(gè)柜臺(tái)準(zhǔn)備十件以上各種東西，并貼上價(jià)格標(biāo)簽。[教學(xué)過程]一、激發(fā)興趣，談話入境談話導(dǎo)入。同學(xué)們，平時(shí)向別人借過東西嗎？你們都借過什么？是怎樣借的？誰愿意說一說。創(chuàng)設(shè)情景，熟悉對(duì)話內(nèi)容。出示多媒體課件《小紅借書》，學(xué)生觀看據(jù)教材插圖制作的動(dòng)畫課件，傾聽人物對(duì)話，并思考：小紅是怎樣向張老師借書的？師生交流，明確對(duì)話方法。⑴指名說說小紅是怎樣向張老師借書的。⑵師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這段對(duì)話，我們知道了向別人借東西時(shí)，要像小紅一樣；與人見面問聲好，和人交談?wù)f清楚，互相告別道再見。二、揭題設(shè)境，嘗試練習(xí)談話揭題，明確交際內(nèi)容。同學(xué)們已經(jīng)知道了怎樣向別人借東西了。那么，我們平常到商店買東西時(shí)，又該怎么做呢？這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)練習(xí)4的口語交際“買東西”（板書課題）。誰愿意說說你平時(shí)是怎樣買東西的？討論交際要點(diǎn)。指名學(xué)生說說購買經(jīng)歷，注意問好、選物、問價(jià)、付錢、告別等過程。引導(dǎo)分清買東西和賣東西的人分別稱“顧客”和“售貨員”。（板書：售貨員 顧客）設(shè)置情境，師生互動(dòng)交際。師：我們學(xué)校新開了一個(gè)紅領(lǐng)巾小商店，老師是店里的售貨員歡迎大家光臨本店購買東西。這兒的學(xué)習(xí)用具品種繁多，款式新穎，物美價(jià)廉。哪位同學(xué)愿意當(dāng)顧客前來買學(xué)習(xí)用具呢？師生評(píng)議，明確交際要求。引導(dǎo)學(xué)生購買東西時(shí)，要注意從表達(dá)上是否清楚，是否文明禮貌，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方等方面等評(píng)議三、再現(xiàn)情境，互動(dòng)交際利用自備東西，同桌演練。師小結(jié)：我們買東西時(shí)，不僅要做個(gè)文明禮貌的小顧客，還要向售貨員說清楚要買什么，把意思表達(dá)清楚。（板書：文明禮貌，表達(dá)清楚）同學(xué)們想不想做個(gè)這樣的顧客呢？（想）請(qǐng)同桌的兩位同學(xué)把各自的東西盒打開，放在桌子中間，然后一人當(dāng)售貨員，一人當(dāng)顧客，練習(xí)一下怎樣買東西。指名表演，師生評(píng)議。同桌練習(xí)完后，先挑選一組男生到講臺(tái)前表演，再組織評(píng)議，然后指名一組女生上臺(tái)表演，再進(jìn)行評(píng)議四、設(shè)置真實(shí)場景，引發(fā)真實(shí)體驗(yàn)現(xiàn)在我們教室新開了幾家學(xué)習(xí)用具商店（師快速布置各有特色的五家“東西店”，并分別擺放“滿意”、“微笑”、“文明”、“禮貌”、“紅領(lǐng)巾”的座位牌），誰愿意應(yīng)聘當(dāng)售貨員？ 請(qǐng)同學(xué)們以顧客的身份到自己喜歡的售貨員那兒買學(xué)習(xí)用具，大家行動(dòng)吧！學(xué)生演練，交流實(shí)踐感受⑴學(xué)生自由到各“東西店”購買東西，以雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中充分練習(xí)說話，師巡視指導(dǎo)。⑵師引導(dǎo)小結(jié)：誰愿意說說通過剛才買東西的實(shí)踐，你學(xué)會(huì)了什么？ 如：討價(jià)還價(jià)；貨比三家；退換學(xué)具……⑶師生評(píng)價(jià)，推薦最佳售貨員和最佳顧客各一名，并請(qǐng)他們上臺(tái)示范表演，給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、總結(jié)提高，課外延伸師總結(jié)談話：通過這節(jié)買東西的口語交際課，我們知道了在買東西時(shí)，一要講文明禮貌二要把自己想買什么表達(dá)清楚，對(duì)遇到的一些意外情況，應(yīng)該動(dòng)腦筋，想辦法妥善解決。布置學(xué)生課余到商店買東西，做個(gè)文明禮貌的小顧客。《夸獎(jiǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解夸獎(jiǎng)的積極意義，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)、長處的習(xí)慣。