【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師和家長(zhǎng)的教育下，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣日益穩(wěn)定，例如，對(duì)各科出現(xiàn)的疑難問(wèn)題都能獨(dú)立思考等等。好習(xí)慣和壞習(xí)慣不斷斗爭(zhēng)的過(guò)程。一年級(jí)孩子的年齡特征決定了習(xí)慣的形成是好習(xí)慣和壞習(xí)慣不斷斗爭(zhēng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，不是好習(xí)慣代替壞習(xí)慣，就是壞習(xí)慣代替好習(xí)慣。教師和家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、個(gè)性特征，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抑制和消除不良學(xué)習(xí)習(xí)慣?？朔牧?xí)慣首先要使孩子認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣的危害，樹(shù)立克服壞習(xí)慣的信心決心。其次是鍛煉孩子與壞習(xí)慣斗爭(zhēng)的意志力。意志在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成中起著重要作用，孩子缺乏毅力，不能持之以恒，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就難以形成。例如，有的孩子既想學(xué)習(xí)又想看電視，為培養(yǎng)家里開(kāi)著電視時(shí)自己能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，就能形成當(dāng)別人看電視時(shí)仍能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。并且在學(xué)習(xí)任務(wù)未完成時(shí)，再好的電視節(jié)目也不看，這種學(xué)習(xí)的專(zhuān)注習(xí)慣就是慢慢鍛煉形成的。習(xí)慣具有穩(wěn)定的一面，但不是固定不變的，只要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?，鍥而不舍，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣終會(huì)被克服。一年級(jí)孩子應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能超越孩子的年齡特點(diǎn)。做父母的，首先要了解孩子在學(xué)習(xí)方面一年級(jí)的孩子應(yīng)主要培養(yǎng)哪些習(xí)慣。（1）集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做功課，自己負(fù)責(zé)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。對(duì)孩子的好處：培養(yǎng)孩子做事情專(zhuān)注的習(xí)慣；有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。（2）踴躍舉手發(fā)言。培養(yǎng)孩子上課的參與意識(shí)。（3）書(shū)寫(xiě)規(guī)范。培養(yǎng)孩子規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。（4）按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。（5）珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)不磨蹭。培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣。（6）自己看課表，整理書(shū)包。培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。（7）認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎。培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。（8）正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，注意用眼、用腦衛(wèi)生等。對(duì)孩子的眼睛、身體發(fā)育有好處。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。冰凍三尺，非一日之寒。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是輕而易舉的，家長(zhǎng)和教師應(yīng)在掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的過(guò)程與心理規(guī)律的基礎(chǔ)上，做耐心細(xì)致的工作。首先，必須向孩子講明養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，指出要養(yǎng)成這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須克服哪些毛病，讓孩子心中有數(shù)，做起來(lái)能聯(lián)系自己的實(shí)際落在實(shí)處。其次，要根據(jù)孩子實(shí)際情況，逐步提出要求。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成，要區(qū)分主次、難易，從孩子的實(shí)際出發(fā)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，有計(jì)劃地逐步擴(kuò)展。再次，要指導(dǎo)具體的學(xué)習(xí)方法。為了使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須加以指導(dǎo)。例如，為了培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣，把比較科學(xué)的讀書(shū)步驟編成看、查、劃、讀、摘、想、記七字決，要孩子熟記并照著去做，然后及時(shí)督促、檢查，這樣便會(huì)逐漸使孩子形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。另外，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，要靠孩子反復(fù)多次實(shí)踐，必須有一定的時(shí)間作保證。這就需要老師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)，并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。經(jīng)過(guò)課內(nèi)若干時(shí)間的練習(xí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)鞏固下來(lái)。實(shí)踐證明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，而且會(huì)使他們終身受益。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使少年兒童成為學(xué)習(xí)的主人，越學(xué)越高興，越學(xué)越主動(dòng)，這不但有助于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作也將發(fā)生影響，甚至受益終生。在這一方面，作為家長(zhǎng)，也可以像學(xué)校老師一樣，通過(guò)督促以及在家里形成學(xué)習(xí)氣氛，建立學(xué)習(xí)型家庭，培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：一年級(jí)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)上課坐不?。?開(kāi)學(xué)一個(gè)月：方法：借助兒歌強(qiáng)化紀(jì)律，上課鈴響后能做好。用對(duì)口令的形式強(qiáng)化課堂紀(jì)律，表?yè)P(yáng)坐的好的孩子，樹(shù)立榜樣。老師用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)孩子。學(xué)期末：目標(biāo)：學(xué)生在上課的過(guò)程中不走動(dòng)，不亂說(shuō)話(huà)。方法：明確要求，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行特殊強(qiáng)化。關(guān)注每一個(gè)孩子。眼睛里有孩子，可以用語(yǔ)言、動(dòng)作去表?yè)P(yáng)學(xué)生。上課不會(huì)聽(tīng)講：開(kāi)學(xué)一個(gè)月：目標(biāo)：能集中注意力聽(tīng)十分鐘，老師在說(shuō)話(huà)時(shí)孩子的眼睛能看老師，別人在回答問(wèn)題時(shí)他不說(shuō)話(huà)，一定舉手說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)要站起來(lái)說(shuō)。方法：眼神提示，坐姿提示，發(fā)言舉手，語(yǔ)言提示，用活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。用有顏色的圖片吸引孩子，語(yǔ)調(diào)要有變化。上課總上廁所：開(kāi)學(xué)一個(gè)月：目標(biāo)：要知道上課不能上廁所。方法：課件一定要下課所有人都排隊(duì)上廁所。表?yè)P(yáng)那些上課能堅(jiān)持不上廁所的。要是有特殊情況的，不用跟老師打招呼，可以直接出去。不管要干什么都要跟老師打招呼。跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候一定要跟家長(zhǎng)擺形勢(shì)。學(xué)期末：目標(biāo)：基本不上廁所。聽(tīng)不懂話(huà)的：開(kāi)學(xué)一個(gè)月：目標(biāo)：能夠按老師的要求去做事。方法：書(shū)寫(xiě)要求要用投影帶著寫(xiě)。學(xué)期末：基本能聽(tīng)懂老師的語(yǔ)言要求。方法：漸漸由直觀(guān)演示變?yōu)檎Z(yǔ)言要求，由小組長(zhǎng)進(jìn)行檢查。哭鬧情緒孩子怎么辦：開(kāi)學(xué)一個(gè)月：目標(biāo)：有沒(méi)哭鬧的。方法：先安慰，實(shí)在不行，就在門(mén)口哭，不要影響其他同學(xué)，每次談話(huà)還要都進(jìn)行安撫，放學(xué)時(shí)一定要跟家長(zhǎng)溝通這個(gè)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)跟孩子聊聊。學(xué)期末：目標(biāo)：孩子們能夠服從老師的管理。如何會(huì)排隊(duì)喝水、上廁所：開(kāi)學(xué)一個(gè)月：目標(biāo)：知道排隊(duì)一起去上廁所，去接水，靠右，走著去，排隊(duì)時(shí)一定不能與前后孩子有身體上的接觸。方法：提細(xì)致要求，往外走一定要走著。只要在學(xué)校一定不能跑。在門(mén)口多看看，選幾個(gè)靠譜的人當(dāng)小組長(zhǎng)。早上到校時(shí)一定從家?guī)Ш盟畞?lái)，盡可能控制學(xué)生打水的時(shí)間。喝水的量要教，灌水的量要教。上完廁所得沖水，一個(gè)門(mén)里站一個(gè)人，開(kāi)門(mén)如果開(kāi)不開(kāi)就說(shuō)明里面有人，就別拽了。應(yīng)對(duì)層次不同的孩子：開(kāi)學(xué)一個(gè)月：目標(biāo)：方法：給孩子發(fā)照片不要很頻繁，發(fā)孩子有閃光點(diǎn)的照片。注意細(xì)節(jié)，換位思考。要讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師是在為孩子考慮。不能光發(fā)照片，要有文字引導(dǎo)。學(xué)期末：目標(biāo)：縮短層次不同的學(xué)生的差距。方法：不能有學(xué)困生，不能有不及格的。練習(xí)要跟上，每天都要有練習(xí)。家長(zhǎng)期望孩子快樂(lè)，該怎么辦？開(kāi)學(xué)一個(gè)月：目標(biāo)： 方法：跟家長(zhǎng)先打好預(yù)防針，進(jìn)行各種各樣的小競(jìng)賽，表彰好的孩子。如：習(xí)慣上的，可以拼在一起