【文章內容簡介】 老師和家長的教育下，良好的學習習慣日益穩(wěn)定，例如，對各科出現(xiàn)的疑難問題都能獨立思考等等。好習慣和壞習慣不斷斗爭的過程。一年級孩子的年齡特征決定了習慣的形成是好習慣和壞習慣不斷斗爭的過程，在這個過程中，不是好習慣代替壞習慣，就是壞習慣代替好習慣。教師和家長應根據孩子的年齡、個性特征，培養(yǎng)其良好的學習習慣，抑制和消除不良學習習慣。克服壞習慣首先要使孩子認識到壞習慣的危害，樹立克服壞習慣的信心決心。其次是鍛煉孩子與壞習慣斗爭的意志力。意志在良好學習習慣形成中起著重要作用，孩子缺乏毅力，不能持之以恒，良好的學習習慣就難以形成。例如，有的孩子既想學習又想看電視，為培養(yǎng)家里開著電視時自己能堅持學習，經過多次反復，就能形成當別人看電視時仍能堅持學習的好習慣。并且在學習任務未完成時，再好的電視節(jié)目也不看，這種學習的專注習慣就是慢慢鍛煉形成的。習慣具有穩(wěn)定的一面，但不是固定不變的，只要運用適當的方法，鍥而不舍，不良的學習習慣終會被克服。一年級孩子應培養(yǎng)的學習習慣不能超越孩子的年齡特點。做父母的，首先要了解孩子在學習方面一年級的孩子應主要培養(yǎng)哪些習慣。（1）集中注意力，認真聽講，認真做功課，自己負責檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。對孩子的好處：培養(yǎng)孩子做事情專注的習慣；有利于學習成績的提高。（2）踴躍舉手發(fā)言。培養(yǎng)孩子上課的參與意識。（3）書寫規(guī)范。培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫的習慣。（4）按時完成學習任務。培養(yǎng)孩子獨立學習的能力。（5）珍惜時間，學習時不磨蹭。培養(yǎng)孩子珍惜學習時間的習慣。（6）自己看課表，整理書包。培養(yǎng)孩子自主學習的能力。（7）認真、細心、不馬虎。培養(yǎng)孩子認真學習的態(tài)度。（8）正確的學習姿勢，注意用眼、用腦衛(wèi)生等。對孩子的眼睛、身體發(fā)育有好處。養(yǎng)成良好學習習慣的方法。冰凍三尺，非一日之寒。良好學習習慣的養(yǎng)成并非一日之功，需要有一個循序漸進的過程。要使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，并不是輕而易舉的，家長和教師應在掌握學習習慣形成的過程與心理規(guī)律的基礎上，做耐心細致的工作。首先，必須向孩子講明養(yǎng)成良好習慣對學習的重要性，指出要養(yǎng)成這些良好學習習慣，必須克服哪些毛病，讓孩子心中有數，做起來能聯(lián)系自己的實際落在實處。其次，要根據孩子實際情況，逐步提出要求。良好的學習習慣不是一朝一夕養(yǎng)成，要區(qū)分主次、難易，從孩子的實際出發(fā)，逐步提出具體的切實可行的要求，有計劃地逐步擴展。再次，要指導具體的學習方法。為了使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，必須加以指導。例如，為了培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣，把比較科學的讀書步驟編成看、查、劃、讀、摘、想、記七字決，要孩子熟記并照著去做，然后及時督促、檢查，這樣便會逐漸使孩子形成良好的讀書習慣。另外，良好學習習慣的形成，要靠孩子反復多次實踐，必須有一定的時間作保證。這就需要老師在課堂上加強指導，并進行及時檢查和督促。經過課內若干時間的練習，孩子良好的學習習慣就會鞏固下來。實踐證明，良好的學習習慣，不僅能促進孩子的學習，而且會使他們終身受益。良好的學習習慣可以使少年兒童成為學習的主人，越學越高興，越學越主動，這不但有助于當前的學習，而且對今后的學習工作也將發(fā)生影響，甚至受益終生。在這一方面，作為家長，也可以像學校老師一樣，通過督促以及在家里形成學習氣氛，建立學習型家庭，培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。第二篇：一年級學生習慣培養(yǎng)上課坐不?。?開學一個月：方法：借助兒歌強化紀律，上課鈴響后能做好。用對口令的形式強化課堂紀律，表揚坐的好的孩子，樹立榜樣。老師用動作來引導孩子。學期末：目標：學生在上課的過程中不走動，不亂說話。方法：明確要求，對個別孩子進行特殊強化。關注每一個孩子。眼睛里有孩子，可以用語言、動作去表揚學生。上課不會聽講：開學一個月：目標：能集中注意力聽十分鐘，老師在說話時孩子的眼睛能看老師，別人在回答問題時他不說話，一定舉手說話，說話要站起來說。方法：眼神提示，坐姿提示，發(fā)言舉手，語言提示，用活動來調動學生的積極性。用有顏色的圖片吸引孩子，語調要有變化。上課總上廁所：開學一個月：目標：要知道上課不能上廁所。方法：課件一定要下課所有人都排隊上廁所。表揚那些上課能堅持不上廁所的。要是有特殊情況的，不用跟老師打招呼，可以直接出去。不管要干什么都要跟老師打招呼。跟家長交流的時候一定要跟家長擺形勢。學期末：目標：基本不上廁所。聽不懂話的：開學一個月：目標：能夠按老師的要求去做事。方法：書寫要求要用投影帶著寫。學期末：基本能聽懂老師的語言要求。方法：漸漸由直觀演示變?yōu)檎Z言要求，由小組長進行檢查。哭鬧情緒孩子怎么辦：開學一個月：目標：有沒哭鬧的。方法：先安慰，實在不行，就在門口哭，不要影響其他同學，每次談話還要都進行安撫，放學時一定要跟家長溝通這個問題，讓家長跟孩子聊聊。學期末：目標：孩子們能夠服從老師的管理。如何會排隊喝水、上廁所：開學一個月：目標：知道排隊一起去上廁所，去接水，靠右，走著去，排隊時一定不能與前后孩子有身體上的接觸。方法：提細致要求，往外走一定要走著。只要在學校一定不能跑。在門口多看看，選幾個靠譜的人當小組長。早上到校時一定從家?guī)Ш盟畞恚M可能控制學生打水的時間。喝水的量要教，灌水的量要教。上完廁所得沖水，一個門里站一個人，開門如果開不開就說明里面有人，就別拽了。應對層次不同的孩子：開學一個月：目標：方法：給孩子發(fā)照片不要很頻繁，發(fā)孩子有閃光點的照片。注意細節(jié)，換位思考。要讓家長感覺到老師是在為孩子考慮。不能光發(fā)照片，要有文字引導。學期末：目標：縮短層次不同的學生的差距。方法：不能有學困生，不能有不及格的。練習要跟上，每天都要有練習。家長期望孩子快樂，該怎么辦？開學一個月：目標： 方法：跟家長先打好預防針，進行各種各樣的小競賽，表彰好的孩子。如：習慣上的，可以拼在一起