【文章內(nèi)容簡介】 什么用它們來象征?(4)作者怎樣描寫橡樹與木棉的關(guān)系的?(5)作者怎樣深化了主題?(四)朗誦比賽(拓展練習(xí))(課外)利用課外活動興趣小組的方式，可以年級為單位組織詩歌朗誦愛好者進行。(五)詩歌專欄(拓展練習(xí))(課外)利用課外活動興趣小組的方式，可以年級為單位組織詩歌朗誦愛好者進行，組織寫作能力較強的學(xué)生審稿。第三篇：河南小學(xué)教師招聘考試語文說課稿《生日禮物》[定稿]河南小學(xué)教師招聘考試語文說課稿《生日禮物》一、說教材教學(xué)內(nèi)容：《生日禮物》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書(西師版)小學(xué)語文一年級(下)第七課。課文講了一位小朋友在過生日時，媽媽送給他一只小鳥，可他卻把小鳥放回了大自然的故事。教育孩子們要熱愛大自然，保護環(huán)境，關(guān)心小動物。為了便于學(xué)生理解，教材還配有兩幅插圖，第一幅圖照應(yīng)第一段的內(nèi)容，第二幅圖照應(yīng)第三段的內(nèi)容。教學(xué)目標：(1)知識目標：發(fā)揮漢語拼音幫助識字的作用，讓學(xué)生通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，初步了解課文內(nèi)容。(2)能力目標：a、詞句訓(xùn)練是低年級閱讀教學(xué)的重點，讓學(xué)生結(jié)合上下文和生活實際來理解詞句。正確、流利、有感情地朗讀課文b、能大膽想象，說出“我”想了些什么。孩子想象力豐富，但口語表達能力較差，教學(xué)中重點訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力。(3)情感目標：關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。激發(fā)孩子們的愛心。重點是：能正確、流利、有感情地朗讀課文，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力。二、說教法聽讀法：借助語音媒體，讓孩子們聽錄音，可以幫助學(xué)生突破朗讀的難點，培養(yǎng)學(xué)生語感。圖文結(jié)合法：一年級的課文，大都配有課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖無疑對深入理解課文內(nèi)容有極大幫助?？梢约由詈⒆觽儗π∧泻⑿那榈睦斫夂头棚w小鳥后小鳥心情的理解，讓孩子們體會到鳥兒的孤單，從而使他們產(chǎn)生保護小鳥的想法。采用“以讀為本、以讀代講”的教學(xué)方法，認孩子多讀，從而理解課文內(nèi)容。三、說學(xué)法誦讀法。讀書百遍，其義自見。通過多種形式的誦讀提高閱讀理解能力，加深對美的感受，同時又使學(xué)生的朗讀能力得到提高：每篇課文后的問題往往給學(xué)生以重要的提示。一年級重點培養(yǎng)孩子的語言表達能力。我將課后1題說說“我”想了什么？2題說什么樣的小鳥融入課文的學(xué)習(xí)中。既學(xué)習(xí)了課文，學(xué)生又能得到，帶著強烈的目的去讀書，邊讀邊思考的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。不僅會增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。：從學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)來考慮，讓學(xué)生在課文中動筆劃記號，如給重點詞句圈圈、點點、勾勾、劃劃、將長句子用符號標上停頓、語氣重音等。訓(xùn)練重點不脫離課文語境，在聽讀過程中，動靜合理交替，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時思維“聚焦”，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而達到由“學(xué)會”向“會學(xué)”過渡。四、說教學(xué)過程：河南招教網(wǎng)微博：@中公河南教師招聘通過一首兒童歌曲《生日快樂歌》引入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在歌聲中回憶自己的生日時爸爸媽媽送給自己的禮物，引出課題《生日禮物》，為后面理解“特別的禮物”做好鋪墊。鞏固生字，初讀課文。復(fù)習(xí)生字，讀通課文，讓孩子借助拼音讀準字音，初步了解課文內(nèi)容。熟讀課文。通過錄音聲情并茂的朗讀，把學(xué)生帶入故事的情境之中，以喚起學(xué)生的生活體驗，使他們的感情與文中小男孩的情感同頻共振。緊扣問題，理解課文。通過自己的生日禮物和小男孩得到的生日禮物比較，理解“特別”。通過問題的設(shè)置，培養(yǎng)孩子們的口語表達能力。比如是一只什么樣的小鳥？用詞語形容小男孩的心情。鳥兒在枝頭怎樣地唱歌？??質(zhì)疑啟思，合作學(xué)習(xí)看到小鳥被關(guān)進鳥籠，你的想法和做法？文中“我想了想”想些什么呢？同桌討論可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表意見，不必強求一致。為學(xué)生構(gòu)建互動的模式，營造主動探索、合作學(xué)習(xí)的氛圍。適時運用，實現(xiàn)遷移通過我為什么要送給大自然禮物？這一問題的理解，讓孩子們明白我們要愛護小鳥，熱愛大自然，保護生態(tài)環(huán)境。通過兩組圖片的對比，明確我能為身邊的小動物做些什么？更多推薦：河南招教網(wǎng)微博：@中公河南教師招聘第四篇：2015河南教師招聘小學(xué)語文說課稿：《刻舟求劍》說課稿2015河南教師招聘小學(xué)語文說課稿：《刻舟求劍》說課稿范文2015河南教師招聘考試小學(xué)語文說課稿：《刻舟求劍》是小語第四冊第三單元的第二篇講讀課文。講的是一個坐船過江的人不小心把寶劍掉進江中，他在船舷上刻記號，準備等船*岸后，從刻著記號的地方跳下去撈寶劍。這個成語故事諷刺了那種辦事愚蠢、不知事物會變化的人。本課與講讀課文《稱象》、閱讀課文《黃鸝和山雀》構(gòu)成一個單元，都通過生動有趣的故事，闡明了只有用科學(xué)的觀察思考方法，才能解決問題的道理。本課短小精煉，文字生動淺顯，以對話為主，符合低年級兒童認知水平，是一篇進行語言文字訓(xùn)練，并滲透辯證唯物主義思想啟蒙教育的好教材。教學(xué)目標及重難點： ：根據(jù)文章的特點及教學(xué)大綱對低年級語文教學(xué)的要求，我擬定本課的教學(xué)目標有三個：①學(xué)會本課8個生字及“一不小心、船舷、催、不慌不忙、刻舟求劍”等詞。②理解課文內(nèi)容，懂得刻舟求不到劍的道理，明白必須根據(jù)情況的變化去處理事情。③正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦全文。以上教學(xué)目標的制定具體可操作，力求體現(xiàn)講練結(jié)合、文道結(jié)合，突出詞句訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練。：運用多種方法準確理解詞句，從而理解課文內(nèi)容，并進行朗讀訓(xùn)練。這也是更多教師招聘詳細信息關(guān)注河南招教網(wǎng)，我們會在每天發(fā)布最新招教相關(guān)信息及備考資料，歡迎關(guān)注。整個低年級閱讀教學(xué)的重點訓(xùn)練項目。：理解課文的最后一段話，明白那個人的想法錯在哪里。這實際上是一個想象推理思維的過程，從二年級學(xué)生的認知水平來看比較抽象。二、說教法“詞句訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練”的教學(xué)重點，采用品詞品讀法，引導(dǎo)學(xué)生感知理解詞語，品味詞語的準確、生動，并通過反復(fù)的朗讀訓(xùn)練，積累好詞，培養(yǎng)語感。，采用了“想象描述法”，憑借課文的語言文字創(chuàng)設(shè)情境、想象情境，讓學(xué)生披文入境，品詞品讀，并進行說話訓(xùn)練。，以直觀教學(xué)法輔助教學(xué)，利用貼圖動程演示，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的興趣，化抽象為具體，化難為易，突破難點。三、說學(xué)法教學(xué)本課，通過完成教學(xué)目標，著重教給學(xué)生