【文章內(nèi)容簡介】
bout Marie Curie? 之后,教師根據(jù)學(xué)生所說,在黑板上繪制思維導(dǎo)圖,幫助學(xué)生理解文中人物,如: 2. 學(xué)習(xí)短文 (1) 教師請學(xué)生快速閱讀 短文,了解大意,問時(shí)圈出生詞。 (2) 學(xué)生四人一組,相互幫助,通過上下文猜測生詞含義,理解生詞。 (3) 如果學(xué)生猜不出來,教師可通過圖片、英英互譯或舉例說明等方式幫助學(xué)生理解生詞,如教師解釋 full name 時(shí)可這樣引導(dǎo)學(xué)生: My surname is Zhang. My full name is Zhang Li. So what’s the meaning of “full name” ? (4) 學(xué)生再次閱讀短文,回答后面的五個(gè)問題。 (5) 學(xué)生四人一組大聲朗讀短文,遇到 讀不準(zhǔn)確的詞時(shí)同組成員相互提示。 (6) 請學(xué)生進(jìn)一步完善之前黑板