【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
(2) 以書中范例為例,詢問(wèn)學(xué)生 Does Tom sweep the floor? 引導(dǎo)學(xué)生在第二封信中找到對(duì)應(yīng)的答案。 (3) 學(xué)生獨(dú)立在三封信中找到相對(duì)應(yīng)的短語(yǔ),并通過(guò)分析完成表格的填寫。 7. 請(qǐng)部分學(xué)生以回答問(wèn)題的方式核對(duì)答案 , 可以進(jìn)行如下操作。教師提問(wèn):What chores does Tom do? 學(xué)生回答: Tom cleans the bedroom. 此時(shí)教師在表格橫向 的 Tom與豎向的 clean the bedroom相交匯的空格中畫上 “√ ”。教師提問(wèn) What chores doesn’t Tom do? 學(xué)生回答 Tom doesn’t sweep the floor, take out the rubbish, wash the clothes, walk the dog or water the plants. 此時(shí)教師在表格相對(duì)應(yīng)的空格中畫上 “ ”。后面有關(guān) Kathy的問(wèn)題也如此進(jìn)行。 C. Let’s talk. 1.