教師師德師風(fēng)考核辦法精選合集(編輯修改稿)
2024-11-09 05:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高教師的思想政治素質(zhì)，激勵廣大教師為人師表，教書育人，增強師德師風(fēng)考核工作的導(dǎo)向性、公正性、客觀性、科學(xué)性。依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》（教師?2005?1 號）、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》（教師?2013?10 號）、《定西市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》（定政辦發(fā)?2012?263 號）、《定西市安定區(qū)教職工管理辦法》（安政辦發(fā)?2013?64 號）、《定西市安定區(qū)教職工考核細則》（安教發(fā)?2010?280 號）等文件精神，結(jié)合我區(qū)教育工作實際，制定本辦法。一、考核原則（一）堅持公開、公平、公正的原則。（二）堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，平時考核與考核相結(jié)合的原則。二、考核對象全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校和幼兒園的在職教師。三、考核內(nèi)容（一）愛國守法，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。依法履行教師職責(zé)權(quán)利。（二）愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)。樹立育人為本、做人民滿意教師的信念和志存高遠、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻的精神。服從學(xué)校工作安排，認真履行崗位職責(zé)，對待工作高度負責(zé)。（三）關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護全體學(xué)生，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，不得有諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生和侮辱學(xué)生人格尊嚴等行為。保護學(xué)生安全、關(guān)心學(xué)生健康和維護學(xué)生權(quán)益。定期進行家訪，積極推動學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的融合，促進家?；佑?。（四）教書育人，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，堅持因材施教、注重學(xué)思結(jié)合、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持育人為本和德育為先，有效地將德育滲透于教育教學(xué)工作中，促進學(xué)生良好品行和健全人格的養(yǎng)成。（五）為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。嚴于律己，廉潔從教，嚴格遵守各級教育行政部門和學(xué)校關(guān)于嚴禁違規(guī)補課、有償家教、亂發(fā)資料等規(guī)定，不得有以權(quán)謀私和收受學(xué)生家長財物的行為。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風(fēng)正派和廉潔奉公，自覺維護集體榮譽和教師形象。（六）終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。把“修身、敬業(yè)、愛生”作為自覺行動，通過教育實踐、師德反思、業(yè)務(wù)自修、校本研修等多種方式提升職業(yè)素養(yǎng)?？己藰藴屎驮u價要素詳見附件1《安定區(qū)中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核量化評分表》。四、考核形式和程序（一）考核形式依照《中小學(xué)教師師德師風(fēng)考核量化評分表》，采取分類定量打分的辦法量化考核成績。考核滿分值為100 分，其中教師自我評價、教師互評、學(xué)生評價、家長評價各占10%、學(xué)?？己诵〗M綜合評價占60%。（二）考核程序成立考核小組學(xué)校要成立師德考核小組，負責(zé)本校師德考核工作的組織實施?？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負責(zé)人和教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%，考核小組應(yīng)不少于9 人，校長兼任組長。規(guī)模較小的學(xué)校由學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織進行師德考核。制定考核細則學(xué)校師德考核小組按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容和要求，結(jié)合各類崗位特點和本校師德建設(shè)中存在的突出問題，研究制定量化考核細則、評分標準及各類評議樣表，確定具體的考核形式和考核權(quán)重，經(jīng)學(xué)校教代會或全體教職工大會表決通過后公布。支教教師的師德考核由受援學(xué)校負責(zé)。對于不直接從事教學(xué)工作的教師、專職管理人員及其他在職人員，學(xué)?？筛鶕?jù)其崗位特點適當調(diào)整考核內(nèi)容和考核方式。組織評議學(xué)校師德考核小組根據(jù)制定的考核方案，以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師對照考核細則和評分標準自評、互評打分；以班級為單位，組織學(xué)生對班主任和任課教師進行評議打分；幼兒園及小學(xué)13 年級教師考核可采取適當方式征求家長意見；由學(xué)校組織家長委員會通過召開家長會、家訪等形式，向?qū)W生家長了解教師師德師風(fēng)情況并組織家長進行評議打分；學(xué)?？己诵〗M收集整理教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對每位教師師德師風(fēng)情況進行評估打分。確定考核等次考核滿分為100 分，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。優(yōu)秀等次的比例控制在教師總數(shù)的30%以內(nèi)，優(yōu)秀等次的教師考核得分應(yīng)在90 分及以上；合格等次
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