店長應該具有的權(quán)利和義務5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生慣養(yǎng)，很少懂得承擔家庭、學校、社會的責任，并且他們總認為自己還小，沒有成年，就只具有一定的權(quán)利意識，義務觀念非常淡薄。加之學校、家庭對責任義務意識的培養(yǎng)重視不夠，致使很多學生只懂得享受權(quán)利而不懂得履行義務，基于這一情況，在教學初二思想品德課（下）第二課第一框《公民的義務》時，特意將課本中有關(guān)中學生履行義務的一個活動用來強化學生的義務觀念，感受權(quán)利和義務的一致性——二、案例過程一上課，我在屏幕上出示了一則典型材料：中學生小珊從小愛好寫作，她用兩年時間寫的反映中學生學習生活的中篇小說正式出版，小珊收到出版社寄來的樣書和稿酬支付單。在稿酬支付單“金額”一欄寫著5250元，在“備注”一欄寫著應繳納個人所得稅588元（由出版社代繳），完稅后實得稿酬4662元，奶奶看了支付單后有些不解：“你還是個學生，好不容易得點稿酬，為什么還要納稅？”小珊也納悶了：“我要不要納稅呢？”小珊是未成年人，到底該不該納稅呢？緊接著我讓大家閱讀材料并思考以上問題。當學生們閱讀思考過后，我引導他們發(fā)揮主體作用，進行小組探究分析。經(jīng)過一番熱烈的討論，第三學習小組代表張子琪的發(fā)言令我十分震驚：她說：“我們小組認為小珊不應該納稅?！闭n前本來我認為，這個材料并不難理解，只準備閱讀完后，得出結(jié)論：我們未成年人也要納稅，每個公民即是享受權(quán)利的主體，又是履行義務的主體。所以，我在課前的教學設計中，就沒有對這一材料進行更深入的計劃和探討，可是現(xiàn)在居然出現(xiàn)了這樣的一幕，當時我實在是感到緊張且無所適從。我經(jīng)過急速而冷靜的思考，心里想：“如果我是一名中學生，也許和第三組同學一樣，會認為自己未滿18周歲，且沒有參加工作，辛苦得來的稿酬不需要納稅?！本o接著，我調(diào)整了教學思路，讓同學們繼續(xù)討論一個問題：“同學們，你們想想國家的稅收到底是用來干什么的呢？”學生們接著又熱烈的討論起來。有的說：“用于公益”；有的說：“用于衛(wèi)生”；也有的說：“用于國防”；還有的說 “用于教育”??根據(jù)同學們發(fā)言，我做出了引導性總結(jié)：“大家說的很有道理，國家的稅收用于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗！蔽荫R上繼續(xù)提出問題：“我們現(xiàn)在接受的九年義務教育，手里拿的課本，占用的教室，還有為我們上課教師的工資，這些經(jīng)費都是哪里來的呢？”同學們響亮地說：“是國家給的，政府撥的?！蔽矣謫枺骸皣疫@些錢是哪里來的？”同學異口同聲地回答說：“國家稅收?！蔽椅⑿χf：“這不就對了，取之于民，用之于民?！?我緊接著又說：“權(quán)利和義務具有一致性，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行?！痹谶@個時候，我從同學們的表情中可以感受到，他們已經(jīng)基本理解了。課進行到這一環(huán)節(jié)，我相信同學們已經(jīng)能夠把這一問題基本搞清了，所以我進一步拓展他們的思維空間，我說：“哪位同學能夠把小珊的問題再次分析一下？”同學們紛紛舉起手來，賈政國同學胸有成竹地說：“根據(jù)我國憲法規(guī)定，公民有依法納稅的義務。小珊雖是未成年人，但她也是我國公民，因此，她的合法收入要按法律規(guī)定納稅，是光榮的，是具有責任意識的表現(xiàn)?！秉h杰躍又補充道：“中學生不繳納稅款的行為，實質(zhì)上就構(gòu)成了偷稅漏稅，雖然學生們沒有固定收入，不是稅務局監(jiān)督的重點，但依法納稅是每個公民應盡的義務，所以必須自覺繳納?！蔽衣犃怂麄兊幕卮?，相信同學們都有了新的認識，于是又問：“誰還有更多的體會，請說出來和大家一起分享呢？”平日里不擅長表達的霍欣瑤說：“我們作為未成年人，也應該像小珊一樣，如果有合法收入，一點要依法納稅，這是履行義務的表現(xiàn)，是很光榮的，并且我們也要告誡那些偷稅漏稅的人，那樣是不負責任的表現(xiàn)，是違法的?！?接著，于彤又補充道：“公民
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