【文章內(nèi)容簡介】 交車扶手上看到的。”“地鐵的扶手上也有。”“老師，我媽媽給我買福娃了?！薄瓗煟合胍幌?，福娃還在哪里出現(xiàn)了？幼：我知道了，我還看到福娃在38個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目圖上出現(xiàn)了。(二)觀看教師制作的課件，綜合了解有關(guān)福娃的消息。，幼兒欣賞師：誰知道福娃都有什么顏色？幼：福娃有五種顏色，藍(lán)色、黑色、紅色、黃色、綠色。幼：我知道，福娃的顏色和五環(huán)一樣。師：福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會吉祥物。顏色與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的人們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然友好相處的美好愿望。福娃代表了人類的夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾代表著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系。(三)幼兒制作福娃，布置主題墻。、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮涂色(選其中一個(gè))，剪下來貼到主題墻上?！拔蚁矚g的福娃”。引導(dǎo)幼兒抓住不同顏色、頭飾的特征。幼兒繪畫完畢后剪貼下來，布置到主題墻上。，折“東西南北”，組成五環(huán)。(四)創(chuàng)編歌曲“我愛福娃”。(五)智力搶答游戲六、活動延伸幼兒設(shè)計(jì)福娃，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力?！締栴}研討】在本活動中兒童學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何？判斷的指標(biāo)是什么？兒童的學(xué)習(xí)興趣來自于什么條件因素？教師在兒童的學(xué)習(xí)中扮演了什么角色？為兒童的學(xué)習(xí)做了哪些方面準(zhǔn)備？在活動中注重培養(yǎng)了兒童哪些方面的素質(zhì)和能力？【歸納總結(jié)】（一）保護(hù)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保護(hù)和促進(jìn)：了解幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和水平；給幼兒學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)和樂趣；避免灌輸式學(xué)習(xí)方式；避免艱深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動性：學(xué)習(xí)方式上的改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。教師的角色；鼓勵(lì)者、支持者、引導(dǎo)者，而不是指揮者、控制者。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：是幼兒學(xué)習(xí)持續(xù)性發(fā)展的條件。包括：注意力集中、克服困難、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。（二）培養(yǎng)幼兒的感知能力和動手操作能力。（三）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍生活中初步的知識和概念。（四）發(fā)展幼兒的語言運(yùn)用能力。三、擴(kuò)展研討，理解幼兒園實(shí)施智育活動的注意事項(xiàng)?！締栴}研討】就所調(diào)查觀摩幼兒園教育活動和區(qū)域活動環(huán)境的材料和見聞，談一談：幼兒園各活動區(qū)域投放了什么學(xué)習(xí)材料？兒童在其中進(jìn)行了哪些活動？幼兒園活動與小學(xué)課堂教學(xué)相比有什么不同的特點(diǎn)？在活動中學(xué)習(xí)是否符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)？兒童在活動中有何具體表現(xiàn)？為什么？【歸納總結(jié)】（四）幼兒智育的實(shí)施 創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多種多樣的學(xué)習(xí)材料以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。組織多種多樣的具體操作和實(shí)踐活動以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。利用一日生活中的各種生活情景引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和思考。第四節(jié) 幼兒德育一、設(shè)疑啟思，引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)概念及幼兒園德育目標(biāo)?！締栴}導(dǎo)入】什么是德育？幼兒德育與中小學(xué)德育有何區(qū)別？【知識要點(diǎn)】（一）概念：幼兒德育是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況，按照社會的要求，有目的、有計(jì)劃地對幼兒施加教育影響，發(fā)展幼兒的社會性，培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)的教育活動。（二）幼兒德育的目標(biāo)：《規(guī)程》對幼兒德育目標(biāo)的闡述：萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。概括之：五愛教育、品德習(xí)慣、開朗性格三大方面。二、通過案例研討，幫助學(xué)生理解幼兒園德育內(nèi)容。【案例呈現(xiàn)】案例1：兒童作家孫敬修爺爺看到幾個(gè)孩子在搖一棵小樹，便走到小樹旁，把耳朵貼在樹干上，孩子們奇怪地問他在干什么？孫敬修爺爺說：我聽見小樹在哭，你們快把它的命根搖斷了。幼兒們聽了，慚愧地低下頭。這以后，幾個(gè)孩子成了這棵小樹的小衛(wèi)士，常為它澆水，培土?！締栴}研討】幼兒德育包含了哪些內(nèi)容？幼兒園通過哪些途徑對幼兒進(jìn)行德育？對培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)有何幫助？應(yīng)注意什么問題？【歸納總結(jié)】（三）幼兒德育的內(nèi)容：萌發(fā)愛的情感發(fā)展幼兒的交往能力，學(xué)習(xí)必要的社會行為規(guī)范。培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)（四）幼兒德育的實(shí)施日常生活、游戲是實(shí)施幼兒德育的基本途徑，專門的德育活動（談話討論、各種實(shí)踐活動）是實(shí)施幼兒德育的有效手段。熱愛與尊重兒童遵循德育的規(guī)律：、由近及遠(yuǎn)，由具體到抽象直觀、形象、切忌說教注意個(gè)別差異第四節(jié)幼兒美育一、問題導(dǎo)入，理解相關(guān)概念。【問題】：什么是美育？什么是幼兒美育？【知識要點(diǎn)】：（一）概念美育即審美教育。幼兒美育就是根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，利用美的事物，通過組織幼兒的審美活動來培育幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的情趣和能力的教育活動。二、通過案例學(xué)習(xí)和研討，理解幼兒園美育目標(biāo)和內(nèi)容?！景咐尸F(xiàn)】案例1：小班音樂活動：《春》活動目標(biāo):感應(yīng)全曲A段，聽辨強(qiáng)弱。在音樂情境體驗(yàn)中，初步感應(yīng)曲式ABACADABACA。活動準(zhǔn)備：掛圖P（草帽7大1中2小、2張小鳥、2張小魚、1張閃電）圖卡、背景圖、木魚槌、水袖、紗巾、手套、軟墊，結(jié)合語言課本《勤勞的人們》認(rèn)識春天田野的景象活動過程:一、故事引導(dǎo)介紹圖片名稱(出示掛圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩，春天的花園可真美，寶寶好開心。那春天的田野又是怎樣的呢？（請幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)自由講述）二、主題賞析師：春天會有哪些好聽的聲音呢？（幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)講述，教師可結(jié)合掛圖P4引導(dǎo)幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等）師：今天我們就來欣賞一首描寫春天田野景色的曲子，這首曲子的名字叫做《春》，是意大利著名的作曲家維瓦爾第寫的。你們注意聽聽看，音樂里都有哪些聲音？提問：聽出來了嗎？音樂里都有哪些聲音？（幼兒講）三、感應(yīng)全曲A段,聽辨強(qiáng)弱師：春天是個(gè)耕地播種的季節(jié)，大農(nóng)夫在地里忙著鋤地，小農(nóng)夫在忙著播種，音樂里他們是怎樣鋤地和播種的，我們一起來聽聽看（完整地欣賞全曲，教師作律動）四、律動感應(yīng)曲式：ABACADABACA師：你們跳得可真美，如果再用上道具來跳就會更美了。你們看，老師給你們帶來了什么？（1）逐一介紹各種道具名稱。（2）將全班幼兒分成五組，大農(nóng)夫:：木魚錘 小農(nóng)夫：鈴鼓 小鳥：水袖 小魚：手套 雷電：兩個(gè)軟墊互拍（3）幼兒聽音樂在原地進(jìn)行角色表演。（4）如幼兒掌握得較好，可再讓幼兒走動起來表演一次。結(jié)束：師：你們表演得真棒，回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎？【歸納總結(jié)】（二）幼兒美育的目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。（三）幼兒美育的內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒美的事物和藝術(shù)活動的興趣和愛好發(fā)展幼兒對美的事物和藝術(shù)作品的感知和欣賞能力培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的想象力和初步的表現(xiàn)能力三、通過談話活動，引導(dǎo)學(xué)生理解幼兒美育實(shí)施的途徑?！菊勔徽劇浚河變鹤罱?jīng)常性接觸的環(huán)境是哪里？談?wù)勀憧吹降倪^的幼兒園是如何創(chuàng)設(shè)美的生活環(huán)境的？它們對兒童有什么樣的教化作用？大自然向我們展現(xiàn)了什么樣的美？你認(rèn)為應(yīng)該如何利用它們的美對幼兒進(jìn)行教育？幼兒園可以開展哪些活動？【問題研討】幼兒園的藝術(shù)教育活動是否為培養(yǎng)藝術(shù)家做準(zhǔn)備？在藝術(shù)活動中技能技巧訓(xùn)練和藝術(shù)情趣相比哪一個(gè)更重要？為什么？【講解要點(diǎn)】藝術(shù)教育活動中應(yīng)注意：幼兒園美育是面向全體幼兒的不是培養(yǎng)單個(gè)有藝術(shù)天賦的藝術(shù)家通過美育培養(yǎng)幼兒健全的人格（情感態(tài)度）不要偏重于追求藝術(shù)的結(jié)果和達(dá)標(biāo)。重視培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力不要過分強(qiáng)調(diào)技能技巧，機(jī)械訓(xùn)練。第四篇：《幼兒教育學(xué)》教案(二)第二章 我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則◆教學(xué)目標(biāo)識記和理解概念：幼兒園教育目標(biāo)、教育原則；理解我國幼兒園教育目標(biāo)的重要性極其具體內(nèi)涵、目標(biāo)的層級分解方法；識記、理解幼兒園的雙重任務(wù)的特點(diǎn)；理解并能運(yùn)用幼兒園教育的八大原則的理論分析幼兒園教育現(xiàn)象，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力?！艚虒W(xué)重點(diǎn)：幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)涵；幼兒園教育的八大原則的理解極其運(yùn)用?！艚虒W(xué)難點(diǎn)：幼兒園教育目標(biāo)的層級結(jié)構(gòu)極其分解方法。◆教學(xué)方法：講授法、討論法、談話法、案例分析法、研究性學(xué)習(xí)◆教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查了解幼兒園一日活動的內(nèi)容安排課前預(yù)習(xí)幼兒園八大原則的涵義◆教學(xué)時(shí)數(shù)：3節(jié)◆教學(xué)過程：第一節(jié) 幼兒園教育的目標(biāo)一、直接導(dǎo)入新課，講解教育目的的含義及其作用，介紹我國的教育目的和幼兒園教育目的。【知