20xx秋蘇教版語文二年級上冊第14課大禹治水(編輯修改稿)
2025-01-14 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：請同學們自由讀課文，用自己喜歡的方式自學生字，邊讀邊為自己的問題找答案。 生自讀課文，同學互動，檢查識字情況。 課件出示生字，師生評點正音。 分小節(jié)讀課文，理清課文思路，解決提出的三個問題 細讀課文，體 驗感悟 師：剛才同學們讀書為自己的問題找到了答案，對這個小故事有了一定的了解，相信再細讀課文，你會有更多的收獲。 師：究竟哪些原因使大禹投入了治水中呢？課文中哪些段落寫到了原因？ 生讀第一、二自然段，理清大禹治水的兩個原因。 （引導學生找出兩方面的原因：一是來自自然的：洪水淹沒村莊、沖毀房屋；二是來自父親的：治水不利，臨終囑托。） 師：是??！看到洪水帶來的危害，想到父親臨終前的叮囑，大禹堅定了治洪的信念，他是怎樣治水的呢？你覺得大禹是個怎樣的人呢？從哪里看出？ 生選擇喜歡的方式讀第三、四自然段，劃出受感動的句子，說說理由。 （學生從文中找出相關句子讀，教師適時點撥，把學生的理解引向深入。） 根據(jù)學生交流匯報的順序，教師確定自己的教學進程，可抓住以下幾個句 子引導學生
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