20xx秋蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè)第14課大禹治水(已修改)
2024-12-25 02:07 本頁面
【正文】 大 禹 治 水 預(yù)習(xí)提示 運(yùn)用綜合識(shí)字的方法，繼續(xù)培養(yǎng) 學(xué)生獨(dú)立識(shí)字 、合作識(shí)字的能力。 自主閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解課文，使學(xué)生在課文情境和語言文字中受到熏陶。 教材分析 《大禹治水》這篇課文是第十單元 “奉獻(xiàn) ”的一篇主體課文，與后面的《炮手》和《小溪的歌》共同組成一個(gè)主題，從不同體裁（神話傳說、記敘文、詩歌）、不同國籍、不同的角度詮釋了 “奉獻(xiàn) ”這個(gè)主旨，讓學(xué)生在課文的學(xué)習(xí)中受到教育、受到熏陶，形成正確 的價(jià)值取向。 《大禹治水》是一篇千古流傳的神話故事，講的是古時(shí)候，洪水肆虐，沖毀了莊稼，沖沒了房屋，大禹的父親偷息壤用 “堵 ”的方法治水，沒有成功，反受處罰，大禹繼承了父親的遺愿，歷盡千辛萬苦， “三過家門而不入 ”，用 “引 ”的方法治水成功，給人們帶來幸福的的故事。全文共有 五 個(gè)自然段，其中 二、三 、 四 自然段是全文的重點(diǎn)。文章簡(jiǎn)短易懂，語言精練，字里行間滲透著對(duì)大禹的贊美，一個(gè)一心一意為百姓謀幸福的人物形象躍然紙上。 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用綜合識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)本課 十 個(gè)生字，會(huì)寫 七 個(gè)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字
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