【文章內(nèi)容簡介】 up、Raise your hands、Put down your hands等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學連接起來，打破固定情境對幼兒英語發(fā)展約束的認識界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學得無意，學得隨意，學得樂意。其次，創(chuàng)設物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。在幼兒英語學習中，語言環(huán)境起著非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應和使用。如：墻面設置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在游戲中運用英語的一個區(qū)域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言的氣氛中。七、家園配合，幫助幼兒學好英語語言是在一定的環(huán)境中獲得發(fā)展。除了教師在園要積極創(chuàng)設形式多樣的英語學習環(huán)境外，家長在家也應該密切配合教師教學，形成家園同步教育的合力，共同達到教育目標。因此，在教學中，每天在英語角公布當天的學習內(nèi)容；月末，每班張貼一份本月學習匯報表；學期末，讓每位家長參加英語學習匯報表演，了解幼兒學習的情況，提出改進英語教學的意見，這樣家長就能主動配合教學，共同提高幼兒英語水平。總之，以培養(yǎng)幼兒英語學習興趣為目的的幼兒英語教學活動，只有適應幼兒年齡特點，采用靈活多樣的教學方法，運用不同的教學手段，才能使幼兒在輕輕松松之間培養(yǎng)起學習英語的興趣。幼兒是祖國的未來，民族的希望，為了祖國的繁榮昌盛，就要重視幼兒教育，實施幼兒早期英語教學，讓幼兒在英語學習活動中獲得體、智、德、美各方面的發(fā)展。(?；_發(fā)區(qū)育英幼兒園 李學貞)第三篇：如何培養(yǎng)孩子數(shù)學興趣（模版）如何培養(yǎng)孩子數(shù)學興趣興趣是最好的老師。唯有喜歡數(shù)學的孩子才能在數(shù)學中遙遙領先，做一個數(shù)學達人。如何提高孩子數(shù)學興趣，讓孩子能夠喜歡學數(shù)學、樂于學數(shù)學、癡迷于數(shù)學，是每一位老師、家長所希望的。本文跟大家分享一些讓孩子喜歡數(shù)學的方法。趣味數(shù)學激發(fā)數(shù)學興趣家長給孩子找一些有趣的題目，讓孩子知道數(shù)學不僅是計算做題，還有很多有趣好玩，鍛煉思維的內(nèi)容。問題一：某店來了三位顧客，急于要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鐘。幾個廚師都說無能為力，因為要烙熟一個餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個餅，那么烙熟三個餅就得2O分鐘。這時來了廚師老李，他說動足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來烙嗎？問題二：樹林里住著小精靈姐妹倆，姐姐上午說真話，下午說假話；妹妹則和姐姐恰巧相反。一位獵人在樹林里迷了路，正遇上她倆，交上了朋友。獵人問：“誰是姐姐？” 高個兒的說：“是我?！?矮個兒的說：“是我?！鲍C人又問：“現(xiàn)在是什么時間了？” 高個兒的說：“是上午?！?矮個兒的說：“是下午?！?請你判斷一下，現(xiàn)在是上午還是下午，哪位是姐姐？問題三：和珅是清朝時期的大奸臣，他常常設計害人。而清官劉墉則一心為國家著想，幫助百姓。一次，和坤抓住一個被冤枉的人，對他說：“我要制裁你。在行刑前，你先預言一下，不久要發(fā)生什么事情，說對了就讓你自盡身亡，說錯了就把你凌遲處死?！北辉┩鞯娜朔浅：ε?，不知道應該怎么辦。劉墉知道后，就派人悄悄告訴這個人一句話。于是，第二天在行刑時，這個人說出了這句話，終于讓和坤無法處決他，死里逃生。請問，你知道劉墉告訴他的是什么話嗎？問題四：甲乙兩個人去釣魚，甲釣了5條、乙釣了4條，這時候丙過來了，他沒有釣魚，最后三個人平分吃了魚。然后丙拿出9塊錢來，問甲乙兩個人怎么分這9塊錢？生活數(shù)學體會數(shù)學實用性在我們周圍處處有數(shù)學，時時會碰到數(shù)學問題。數(shù)學問題教學是來源于生活，而又應用于生活中的。脫離生活實際的數(shù)學教學，會使學生的思維因缺乏具體生動的信息支持而阻塞。數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學。這是對數(shù)學與生活的精彩描述。讓孩子體會到自己學習的數(shù)學是和生活有很大關系并能解決生活中的很多問題，必然會使學生更加喜歡數(shù)學。讓孩子對自己身高體重進行了解，學長度和重量單位。讓孩子通過鐘表認識時間，并學會估計一分鐘有多長。讓孩子估計從家到學校的距離。讓孩子對一年進行了解，一年多少天、多少周。讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍的圖形，立體的和平面的。讓孩子在生活中多替家長計算，比如購物中讓孩子計算價錢。數(shù)學故事讓孩子愛上數(shù)學劉木頭開了一家小工廠，生產(chǎn)一種兒童玩具。工廠里的管理人員由劉木頭、他的弟弟及其他六個親戚組成。工作人員由5個領工和10個工人組成。工廠經(jīng)營得很順利，現(xiàn)在需要一個新工人?，F(xiàn)在，劉木頭來到了人才市場，正與一個叫小齊的年青人談工作問題。劉木頭說：“我們這里報酬不錯。平均薪金是每周300元。你在學徒期間每周得75元，不過很快就可以加工資?！毙↓R上了幾天班以后，要求和廠長劉木頭談談。小齊說：“你騙我！我已經(jīng)找其他工人核對過了，沒有一個人的工資超過每周100元。平均工資怎么可能是一周300元呢？”劉木頭皮笑肉不笑地回答：“小齊，不要激動嘛。平均工資確實是300元，不信你可以自己算一算?！眲⒛绢^拿出了一張表，說道：“這是我每周付出的酬金。我得2400元，我弟弟得1000元，我的六個親戚每人得250元，五個領工每人得200元，10個工人每人100元?？偣彩敲恐?900元，付給23個人?！弊尯⒆訍凵蠑?shù)學，會讓孩子覺得學習數(shù)學是一件快樂的事情，樂于并善于做數(shù)學，而趣味數(shù)學、生活數(shù)學、故事數(shù)學將是孩子愛上數(shù)學的法寶。第四篇：如何培養(yǎng)孩子的興趣如何培養(yǎng)孩子的學習興趣一、增強學習快感，培養(yǎng)直接興趣。著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學習的，因為他在學習中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。學習若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在那么孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚他，雖然他畫得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學習變?yōu)榭鞓返氖履兀渴紫?，多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。這種做法是不對的。其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。最后，家長應該指導孩子讀書。父母和孩子一起學習，當孩子解答出難題后，與孩子分享快樂；當孩子不懂時，與孩子共同探討。這也能讓孩子覺得學習是件愉快的事。另外，家長的情緒、學習的環(huán)境等也能影響孩子學習的情緒體驗。二、明確學習目的，培養(yǎng)間接興趣。優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學習目的的教育應該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，孩子對背外語單詞不感興趣，但對學好外語后可以用外語交流，參加各項外語活動等結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事背單詞的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學家所承認。瑞士兒童心理學家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”。我國著名心理學家潘菽認為：“興趣是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分”。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。三、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣。孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。對孩子的提問要回答，如果不會則可告訴他如何查詢。或者弄明白后再告訴他。父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。此外在各種活動中培養(yǎng)孩子的好奇心也是很重要的。如讓孩子參加各興趣班的活動小組或外出郊游、參加社會實踐活動等。在活動中孩子通過發(fā)現(xiàn)問題、產(chǎn)生好奇心。有的父母認為自已的孩子學習勁頭本來就不高，再參加興趣小組會分散更多的精力，就不準他參加其它的活動，這種做法恰恰是放棄了引發(fā)孩子學習興趣的好機會。四、創(chuàng)立有利于學習興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿W習。其次，多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點的書。一般而言可以購置一些通俗的簡化本的文學名著以及一些激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力的書，如童話、寓言、科幻小說等書。家中書多孩子可以翻閱，有利于閱讀興趣的產(chǎn)生。再者，給孩子一個安靜的學習環(huán)境。孩子學習時父母不要一會兒送水果，一會兒與他說話，打斷孩子的思維。最后讓孩子多與愛學習的小朋友接觸，受其影響，對學習產(chǎn)生興趣。家長要及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并因勢利導地通過認識需要、激發(fā)情感、磨煉意志、引導行動等多種途徑來培養(yǎng)、發(fā)展孩子的興趣，以開發(fā)其智力，推動其成才。同時，應注意以下幾點：對孩子的興趣給予關心和鼓勵。在培養(yǎng)孩子某方面的才能時，不能過于性急，過急只會“欲速則不達”。強迫式的訓練往往被孩子拒絕，孩子接受不了就會逃避