【總結(jié)】超重與失重乘坐電梯電梯靜止時電梯運動時在乘坐電梯的過程中我們發(fā)現(xiàn)秤的指針在忽左忽右的變化,而秤又是用來稱量體重的,那示數(shù)的變化是否表示人的體重在乘坐電梯時也在不停的變化著呢?F’G1、彈簧秤下掛一重物G保持靜止時,觀察到彈簧秤示數(shù)F’=G2、如果彈簧秤和物體一起加速上升呢?
2025-08-23 03:13
【總結(jié)】超重和失重一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1.掌握超重、失重現(xiàn)象及其實質(zhì)2.用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因.(二)能力滲透點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律分析,解決實際問題的能力.(三)德育滲透點知識是力量的源泉,知識是能力的基礎(chǔ)的辯證唯物主義思想的滲透.(四)美育滲透點通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生在推理中了解現(xiàn)象的本質(zhì),體驗自然規(guī)律的邏輯美.二、學(xué)法引導(dǎo)
2025-06-08 00:01
【總結(jié)】第一篇:超重與失重教學(xué)設(shè)計2 超重與失重教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容分析 課標(biāo)要求是:“通過實驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象”,要求學(xué)生能通過一些實驗或具體的活動來了解和體驗超重和失重。理解超重和失重產(chǎn)生的條件與實...
2024-11-09 23:11
【總結(jié)】超重與失重我們通常怎樣使用測力計測量物體重力呢?如果物體和測力計一起運動,那么測力計讀數(shù)會有什么樣的變化?通常情況下,我們要保持物體靜止,再來讀取測力計的讀數(shù)。如果物體和測力計一起做勻速直線運動,那么測力計的讀數(shù)仍然等于物體的重力,但如果物體和測力計一起做變速直線運動,情況又怎么樣呢?一、超重現(xiàn)象:例1、在升降機(電梯)中測人的體
2025-05-03 18:29
【總結(jié)】第一篇:“超重和失重”教學(xué)案例與評析 “超重和失重”教學(xué)案例與評析 【教學(xué)目標(biāo)】 :(1)知道什么是超重現(xiàn)象、失重現(xiàn)象和完全失重現(xiàn)象。(2)理解產(chǎn)生超重現(xiàn)象和失重現(xiàn)象的原因。(3)能夠?qū)α鞲衅?..
2024-11-09 12:51
【總結(jié)】超重與失重基礎(chǔ)練習(xí)超重與失重基礎(chǔ)練習(xí)1、下列實例屬于超重現(xiàn)象的是( )A.汽車駛過拱形橋頂端B.蕩秋千的小孩通過最低點C.跳水運動員被跳板彈起,離開跳板向上運動D.火箭點火后加速升空2、將地面上靜止的貨物豎直向上吊起,貨物由地面運動至最高點的v-t圖象如下圖所示.以下判斷正確的是A.前3s內(nèi)貨物處于超重狀態(tài)
2025-06-29 18:15
【總結(jié)】第一篇:物理超重和失重教學(xué)反思 用牛頓運動定律解決問題 (二)—超重與失重 一、教學(xué)理念: 以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生的主動參與,關(guān)注學(xué)生的興趣、個性和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 ...
2024-11-09 22:32
【總結(jié)】第七節(jié)超重和失重鄭州大學(xué)第一附屬中學(xué)李振邦()超重和失重教學(xué)目標(biāo):?1知道什么是超重和失重。?2知道產(chǎn)生超重和失重的條件。?3知道超重和失重的實質(zhì)。知識回顧1、加速度a方向的判斷:加速上升:()加速下降:()
2024-11-19 08:10
【總結(jié)】第一篇:高一物理教案《超重和失重》教學(xué)設(shè)計解析 七彩教育網(wǎng)免費提供Word版教學(xué)資源 《超重和失重》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)設(shè)計思路】 利用普通的實驗器材(彈簧秤、鉤碼)及學(xué)生隨處可見的飲料瓶、易拉罐...
2024-11-09 23:34
【總結(jié)】《超重與失重》教學(xué)設(shè)計【課題】超重與失重【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)對象】高一學(xué)生【教材】人教版物理必修一第四章第六節(jié)超重與失重【教學(xué)內(nèi)容分析】:本節(jié)內(nèi)容是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了牛二定律的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)物體的超重與失重現(xiàn)象。本節(jié)知識是牛頓運動定律在生活中的運用。本節(jié)內(nèi)容包括兩個個知識點:一是超重與失重概念的提出及其解釋,二是完全失重現(xiàn)象
2025-07-22 21:40
【總結(jié)】超重和失重物理劉春暉重力怎樣測量?NN’例1、彈簧秤豎直懸掛、臺秤水平放置都處于靜止?fàn)顟B(tài)。證明彈簧秤和臺秤的讀數(shù)等于物體重力的大小。證明:由力的平衡條件F=G以物體為研究對象,受力如右圖彈簧的讀數(shù)就是重物對彈簧拉力F`的大小由牛頓第三定律F=F`∴彈簧的讀數(shù)就是重力的大小。F
2025-01-15 13:11
【總結(jié)】第一篇:《超重和失重》說教學(xué)設(shè)計 《超重和失重》說教學(xué)設(shè)計 自從人造地球衛(wèi)星和宇宙飛船發(fā)射成功以來,人們經(jīng)常談到超重和失重,在實際生活中也有許多超重和失重現(xiàn)象發(fā)生。近幾年來,。關(guān)于宇宙飛船、航天飛...
2024-11-07 01:32
【總結(jié)】第一篇:《超重與失重》教學(xué)設(shè)計 《超重與失重》教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計思想】 本節(jié)內(nèi)容是牛頓運動定律的應(yīng)用。牛頓運動定律是高中物理的基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和高中學(xué)生的心理特點,在具體教學(xué)中,從生活實際...
2024-11-07 01:27
【總結(jié)】超重與失重學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道什么是超重和失重現(xiàn)象,知道產(chǎn)生超重和失重現(xiàn)象的條件。2.知道完全失重現(xiàn)象及其產(chǎn)生條件。3.能夠應(yīng)用牛頓第二定律分析處理超重和失重問題?!緦W(xué)習(xí)重點】超重和失重的實質(zhì)。[來源:x.k.Com]【學(xué)習(xí)難點】應(yīng)用牛頓定律求解超重和失重問題。【知識回顧】[來源:Zxxk.Co
2024-12-08 22:08
【總結(jié)】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實重與視重I實重:物體實際所受的重力。物體所受重力不會因物體運動狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(即a?0),物體對彈簧的拉力或?qū)ε_秤的壓力將不等于物體的重力,此時彈簧秤或臺秤的示數(shù)叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測量物體的重力時,必須在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下進行,就是
2024-11-20 01:37