數(shù)列知識框架與教學(xué)建議-資料下載頁

【總結(jié)】......A、B、C即高考考核檔次定位C?B?A一數(shù)列框架B數(shù)列的概念及表示認(rèn)知通項與項的關(guān)系：多角度概理解，表達(dá)（列表，圖像，解析式會簡單數(shù)列通項表達(dá)（遞推關(guān)系式，通項關(guān)系式，和與項的關(guān)系式數(shù)列數(shù)列章節(jié)

2025-06-25 02:18

發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的國度-資料下載頁

【總結(jié)】第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)一、四大發(fā)明中國古代著名的四項科技發(fā)明，包括造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。四大發(fā)明相繼傳入世界各地后，對世界科技文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，是中國對于世界文明的巨大貢獻(xiàn)。龜甲獸骨青銅器竹木簡但龜甲、獸骨、青銅器、玉石器、竹木簡、帛這些書寫材料有許多缺陷。

2025-06-19 06:09

兒童繪畫給家長的建議-資料下載頁

【總結(jié)】兒童繪畫給家長的建議兒童繪畫的幾個階段和指導(dǎo)方法?命名涂鴉階段（2歲-3歲）這個時期孩子的繪畫特點就是：拿著能做畫的筆到處去畫，墻上，地上，凡是他想到的地方都要留下痕跡，而且畫的都是雜亂的線條，也不在意顏色的種類。在成人眼里，這些畫都是亂七八糟的線條，但孩子可以把他的畫稱做他自己認(rèn)為的東西，所以成人要特別注意，這個時期對于孩子的繪畫，要報以：不評價，不指導(dǎo)的態(tài)度。這是

2024-08-18 22:10

玩出來的發(fā)明教學(xué)設(shè)計--資料下載頁

【總結(jié)】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《玩出來的發(fā)明》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)會本課生字，會寫課后的字，理解新詞，在閱讀中積累詞語。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解發(fā)明望遠(yuǎn)鏡的故事...

2025-04-03 21:07

廣東第八屆少年兒童發(fā)明獎獲獎名單-資料下載頁

【總結(jié)】廣東省第八屆少年兒童發(fā)明獎獲獎名單第八屆“廣東省少年兒童發(fā)明獎”榮獲一等獎名單序號編號作品名稱作者姓名年級所在學(xué)校輔導(dǎo)老師1GZ027汽車車身自動平衡裝置中學(xué)廣州市第二中學(xué)陳健2GZ046燃料電池風(fēng)車肖森杰中學(xué)廣州市第47中學(xué)張民利3GZ048車載實時自動酒精監(jiān)控系統(tǒng)郭安中學(xué)

2025-06-21 20:20

初中數(shù)學(xué)例題、習(xí)題教學(xué)認(rèn)識與教學(xué)建議-資料下載頁

【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)例題、習(xí)題教學(xué)認(rèn)識與教學(xué)建議上海市三新學(xué)校張青一、例習(xí)題教學(xué)的目的和意義例題教學(xué)是解題教學(xué)的重要組成部分。例題是所學(xué)概念、公式、法則、定理的深入鞏固與應(yīng)用，是數(shù)學(xué)思想、解題方法的巧妙體現(xiàn)與滲透，是學(xué)生平時作業(yè)、考試解題的良好示范，是學(xué)生獲取知識、掌握解題技能技巧的重要途徑．同時課本例題作為教材

2025-06-07 16:19

兒童樂園教學(xué)反思與兒童體能測試報告匯編-資料下載頁

【總結(jié)】兒童樂園教學(xué)反思與兒童體能測試報告匯編 第5頁共5頁 兒童樂園教學(xué)反思 《兒童樂園》這一課是乘法部分的起始課，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)，也對今后學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法及多位數(shù)乘除法，起...

2024-11-22 00:32

發(fā)明與創(chuàng)造全ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】一、發(fā)明與創(chuàng)造1、二十世紀(jì)的十大發(fā)明?1901年無線電?1903年飛機(jī)?1907年塑料?1928年青霉素?1923年電視機(jī)?1942年核武器?1943年計算機(jī)?1953DNA?1957年人造衛(wèi)星?1967器官移植?1978試管嬰兒1901年無線電

2025-05-12 06:41

大發(fā)明的進(jìn)步與傳播-資料下載頁

【總結(jié)】第21課三大發(fā)明的進(jìn)步與傳播看一看，你有哪些發(fā)現(xiàn)？?中國古代在世界重大科技成就中的比例：時間前6—前1世紀(jì)（戰(zhàn)國、秦、西漢時期）1—400年（東漢、三國兩晉時期）401—1000年（隋唐時期）1001—1500年（宋元時期）比例50%62%71%58%

2025-04-29 06:16

技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新-資料下載頁

【總結(jié)】技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新發(fā)明：指的是創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。革新：指的是對原有技術(shù)加以改造和提高。一、發(fā)明和革新是技術(shù)的源泉兩者的結(jié)果都用新的技術(shù)來取代已經(jīng)陳舊和落后的技術(shù)。因此，發(fā)明和革新是技術(shù)的源泉。發(fā)明和革新對技術(shù)的推動作用：例1：洗衣機(jī)的進(jìn)步P15原始的洗衣

2025-05-15 05:46

估算內(nèi)容分析與教學(xué)建議-資料下載頁

【總結(jié)】估算內(nèi)容分析與教學(xué)建議一、如何落實新課標(biāo)對估算的要求第一學(xué)段：結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)膯挝皇堑谝粚W(xué)段估算的核心。如何理解“選擇適當(dāng)?shù)膯挝弧边M(jìn)行簡單的估算？（包括計數(shù)單位、計量單位）2011版課標(biāo)附錄例6：學(xué)校組織987名學(xué)生去公園游玩。如果公園的門票每張8元，帶8000元錢夠不夠？解決此題的適當(dāng)方法是把987人看成1000人，所以適當(dāng)?shù)膯挝皇恰?000人”

2025-06-27 22:44

古代中國的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)-資料下載頁

【總結(jié)】第8課古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)中國為什么被稱為“四大文明古國”之一？李約瑟說“在上古和中古時代，中國科學(xué)技術(shù)一直保持著一個讓西方望塵莫及的發(fā)展水平，中國科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時代的歐洲，已被證明是形成近代世界秩序的基本因素之一?！敝袊糯乃捻椏萍及l(fā)明，包括指南針、造紙術(shù)、

2025-06-19 06:25

混凝土發(fā)明與起源ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】蔡恒軍二零一零年七月【講座資料】混凝土的起源與發(fā)展鋼筋混凝土的發(fā)明者??鋼筋混凝土的問世，引起了建筑材料行業(yè)的一場革命。然而，令人驚奇的是，發(fā)明鋼筋混凝土的既不是建筑業(yè)的科學(xué)家，也不是著名的工程師，而是一

2025-05-01 08:18

技術(shù)發(fā)明與革新ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新第二節(jié)復(fù)習(xí)回顧：技術(shù)源于人類的需求和愿望一、三次技術(shù)革命的標(biāo)志第一次技術(shù)革命：第二次技術(shù)革命：第三次技術(shù)革命：二、技術(shù)的內(nèi)涵三、技術(shù)的兩個屬性：自然屬性：社會屬性：技術(shù)產(chǎn)生的原因：

2025-05-12 08:08

函數(shù)解析與教學(xué)建議-資料下載頁

【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)重點知識點解析與教學(xué)建議知識點了解理解掌握應(yīng)用注釋函數(shù)常量、變量的意義／確定自變量的取值范圍僅限于整式。分式和簡單實際問題。函數(shù)的意義及三種表示方法／函數(shù)值、自變量取值范圍／簡單函數(shù)模型、規(guī)律探索／

2025-04-29 03:54

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