兒童與發(fā)明教學(xué)建議(存儲(chǔ)版)
【正文】 發(fā)明了聽(tīng)診器。 三、讀中感悟，適當(dāng)拓展，體會(huì)作者“為什么要寫(xiě)”。 。 在閱讀過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生留意：課文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段的內(nèi)容是什么？要根據(jù)前面我們對(duì)這篇文章所做的分析，理清課文的脈絡(luò)，體會(huì)各部分的詳略。 在概括幾種和“兒童”有關(guān)的“發(fā)明”時(shí)，要注意體現(xiàn)這些“發(fā)明”和“兒童”的關(guān)系，把每件事情表達(dá)清楚。 在學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，
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