分子-化學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-11-09 01:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)驗(yàn)：(現(xiàn)象）①____________②________③____________讓學(xué)生感到分子的真實(shí)存在:閱讀課本12自然段 valign=top width=“57%” 分子基本性質(zhì)（略）[放多媒體]（伴聲音解說(shuō)）：通過(guò)動(dòng)畫(huà)圖象來(lái)表現(xiàn)物質(zhì)微觀(guān)狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)，并解釋學(xué)生三個(gè)實(shí)驗(yàn)所引起的思考。width=“42%” 讓學(xué)生了解分子基本性質(zhì)和分子性質(zhì)的運(yùn)用 valign=top width=“57%”（二）分子概念（略）[演示實(shí)驗(yàn)]如右圖 圖：（請(qǐng)看打印件）[放多媒體]（伴聲音解說(shuō)）： 通過(guò)多媒體宏觀(guān)微觀(guān)的變化，展示酒精受熱蒸發(fā)和燃燒的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)分子概念：①保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（不一定保持物質(zhì)物理性質(zhì)）②一種微粒（分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的）.4．強(qiáng)調(diào)：同種分子性質(zhì)相同，不同種分性質(zhì)不同。5．[提供反饋]2：（練習(xí)）：分a、b兩組練習(xí)題（1分鐘）。width=“42%” 1,(講解)①受熱:酒精分子揮發(fā)出來(lái)了,你看得見(jiàn)嗎?說(shuō)明分子很小)②點(diǎn)燃尖嘴管口:可讓你感覺(jué)到酒精分子存在.(可見(jiàn)的火焰)③分析：、(說(shuō)明）：（酒精）分子是保持（酒精）物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。根據(jù)自己對(duì)分子概念理解的深淺，可選a組或b組題作練習(xí)。valign=top width=“57%”（三）用分子觀(guān)點(diǎn)解釋?zhuān)何锢碜兓⒒瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì)。1．投影片：水的三態(tài)變化：冰←水→水蒸氣 點(diǎn)燃燃燒：硫 + 氧氣 → 二氧化硫 2．放[多媒體光碟]：歸納、敘述。3．[提供反饋]3：（練習(xí)1分鐘）詳見(jiàn)表四 width=“42%”物理變化：只是狀態(tài)改變了，水分子本身沒(méi)有變化學(xué)變化：物質(zhì)的分子本身起了變化，變成了別的分子。（二氧化硫分子與硫分子化學(xué)性質(zhì)不一樣）（讓學(xué)生理解分子概念和分子概念的運(yùn)用）valign=top width=“57%”（四）用分子觀(guān)點(diǎn)分析：純凈物、混合物的概念[展示實(shí)物]：五瓶貼標(biāo)簽的藥品：空氣、氧氣、二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳混合，堿式碳酸銅[投 影 ]：純凈物：由同種物質(zhì)組成 混合物：由不同種物質(zhì)組成.[多媒體光碟] 圖表：判斷幾種物質(zhì)哪些是純凈物？混合物？（略）．．．[投 影] 圖片： 物質(zhì)的“名稱(chēng)、化學(xué)式”與“純凈物、混合物“的關(guān)系（略）? 口頭練習(xí)：有人說(shuō)：氧氣是純凈物，二氧化錳是混合物，對(duì)嗎？ 干凈的物質(zhì)就是純凈物，對(duì)嗎？[提供反饋]：練習(xí)（詳見(jiàn)表四）分a、b兩組題。width=“42%” 根據(jù)[展示實(shí)物]和[投影片]：請(qǐng)你判斷這幾種物質(zhì)哪些是純凈物，哪些是混合物？ 通過(guò)屏幕的圖表：請(qǐng)你找出（物質(zhì)）“名稱(chēng)”、“化學(xué)式與“純凈物”“混合物”的宏觀(guān)微觀(guān)概念關(guān)系。[同學(xué)間討論]→[老師引導(dǎo)]→[提問(wèn)歸納出結(jié)論]→[再看投影片歸納] ,以此來(lái)訓(xùn)練同學(xué)觀(guān)察、歸納能力，在提問(wèn)中進(jìn)行分層引導(dǎo)。(講解)：絕對(duì)純凈的物質(zhì)是沒(méi)有的，所謂純凈物是相對(duì)而言,即含雜質(zhì)量很小，不至于在生產(chǎn)或科研中發(fā)生有害影響的物質(zhì)就是純凈物。valign=top width=“57%” 提供反饋1：三條填空練習(xí)（），讓學(xué)生了解分子是構(gòu)成物質(zhì)一種微粒，分子真實(shí)性。提供反饋2：四條選擇練習(xí)（1分鐘內(nèi)）鞏固“分子性質(zhì)和分子概念”任選a組或b組題。提供反饋3：三條選擇練習(xí)（1分鐘），區(qū)別物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)。提供反饋4：三條選擇題，區(qū)別“純凈物、混合物”，分a、b兩組題。（以上練習(xí)在教學(xué)中穿插進(jìn)行）width=“42%”通過(guò)堂練及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，做選擇題時(shí)使用四色卡。第三篇：初中化學(xué)教案 分子和原子課題2 分子和原子（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1．了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀(guān)粒子構(gòu)成的。2．會(huì)用分子、原子的觀(guān)點(diǎn)解釋生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。過(guò)程與方法：，探索分子原子的有關(guān)性質(zhì)。，在觀(guān)察中獲取信息，運(yùn)用多種手段和方法探究微觀(guān)世界的奧秘。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?！笆澜缡俏镔|(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義物質(zhì)觀(guān)。二、教學(xué)重點(diǎn)：微觀(guān)粒子是客觀(guān)存在的；分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的兩種微觀(guān)粒子；探究微觀(guān)粒子的基本特征；會(huì)用分子的知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn): 從微觀(guān)角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。四、學(xué)生認(rèn)知分析學(xué)生通過(guò)初中物理課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，但是由于分子、原子是看不見(jiàn)摸不著的，所以，要真正建立分子、原子的概念是比較困難的。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)與探究一：物質(zhì)的微粒性情境創(chuàng)設(shè)，引入新課，并通過(guò)“生活經(jīng)驗(yàn)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)——科學(xué)技術(shù)”的途徑幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由微觀(guān)粒子構(gòu)成的【問(wèn)題1】你能解釋這些生活中的現(xiàn)象嗎？（投影圖片）（1）為什么濕衣服在陰涼處能晾干（水怎么會(huì)跑）？如果曬在太陽(yáng)下干得更快？（2）走到桂花樹(shù)下會(huì)聞到花香（3）在這里，你又感覺(jué)到了什么氣味？（4）敞空放置在杯子中的水為什么過(guò)一段時(shí)間后會(huì)減少？（5）把糖塊放到一杯水中，一會(huì)兒糖塊不見(jiàn)了，而糖水卻是甜的。為什么？ 教師：那今天就帶著這些問(wèn)題，讓我們進(jìn)入化學(xué)的另一個(gè)世界！【演示實(shí)驗(yàn)】向盛有水的小燒杯中加入少量品紅，靜置。【問(wèn)題2】請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察，并描述所觀(guān)察到的現(xiàn)象?！締?wèn)題3】你認(rèn)為產(chǎn)
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