六年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計(三)推薦閱讀(編輯修改稿)
2025-11-09 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進(jìn)行細(xì)致的描寫。2．讀背并積累“日積月累”中的名言警句。向?qū)W生推薦課外讀物。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言警句根據(jù)“課外書屋”的推薦書目，布置了解相關(guān)書籍，給自己喜歡的書籍寫一段廣告詞或一份推薦書。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，明確內(nèi)容讀好文章如沐春雨，今天就讓我們快樂地走進(jìn)“回顧拓展三”，感受一份又一份美麗的感動！二、出示目標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進(jìn)行細(xì)致的描寫。2．讀背并積累“日積月累”中的名言警句。向?qū)W生推薦課外讀物。三、學(xué)習(xí)交流平臺和“日積月累”精講釋疑，訓(xùn)練點撥引領(lǐng)自學(xué)，質(zhì)疑合作自學(xué)指導(dǎo)一：交流平臺 a、討論分享程序：朗讀精彩片段——分析精彩片段——說明分享理由。讀片段——分析片段——說明分享理由精講釋疑，訓(xùn)練點撥。（1）學(xué)生讀例句，討論、交流、評價、補(bǔ)充。A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！保▊?cè)面烘托出桑娜對家人的熱愛）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”（表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，暗示“我”對拉好琴充滿了信心）（2）．回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受（3）．交流自己在習(xí)作中是如何運(yùn)用環(huán)境描寫和人物的心理活動描寫刻畫人物形象的。（4）．課后積累相關(guān)的句子。自學(xué)指導(dǎo)二：日積月累把“日積月累”中的名言警句熟讀成誦。出示句子：輕諾必寡信。——《老子》民無信不立?！墩撜Z》誠者，天之道也；誠之者，人之道也。——《禮記》有所期諾，纖毫必償。有所期約，時刻不易?！对鲜婪丁烦鍪咀x句要求：a．自由讀句子，把句子讀通順。，借助工具書理解交流句子的意思。c．全班交流，交流句意。討論、歸納：“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用?！懊駸o信不立”意思是如果百姓對當(dāng)局失去信心，那么國家就失去生存之本?！安痪徽\，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人?！罢\者，天之道也；誠之者，人之道也”意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準(zhǔn)則；真誠待人，是做人的基本準(zhǔn)則?！坝兴谥Z，纖毫必償；有所期約，時刻不易”意思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。學(xué)生自由吟誦。學(xué)生交流課前收集的名言警句。自學(xué)指導(dǎo)三：課外書屋引領(lǐng)自學(xué)，質(zhì)疑合作 出示自學(xué)指導(dǎo)三。b．課外書屋中，你認(rèn)為哪本書最值得推薦？我們來發(fā)表演說，說出你的理由。c．交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。精講釋疑，訓(xùn)練點撥。老師支招：（1）發(fā)表演說要有稱呼，有開場白，有結(jié)束語；還要注意聲音響亮，富有感情。態(tài)度自然大方。（2）設(shè)置懸念；用自己的話講而不是讀。合作練習(xí)：自練自薦，上臺推薦書籍。學(xué)生舉手上臺挑戰(zhàn)擂主。鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)新擂主，再作分析與評價。宣布本輪優(yōu)勝者。對當(dāng)選者表示祝賀。四、課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？五、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦名句。默寫句子。六、布置作業(yè)：閱讀自己喜歡的課外書籍。，整合知識，豐富自己。第三單元內(nèi)容測試（2課時）第三單元試卷分析（2課時）第三篇：六年級語文上冊(口語交際口語交際習(xí)作一學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2．學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨特感受。3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進(jìn)行習(xí)作。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。課前準(zhǔn)備觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。交流第一項內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。教學(xué)過程第一課時 口語交際一、揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。今天，我們就一起來說說自己
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1