人教版歷史與社會八下新中國的誕生1-資料下載頁

【總結】第七單元走向現(xiàn)代世界第六課新中國的誕生第二課時中國人民站起來了■教學目標（1）知識與技能：了解內戰(zhàn)初期、三大戰(zhàn)役前和戰(zhàn)略決戰(zhàn)后國共兩黨軍事力量對比的變化情況，學會分析出現(xiàn)這種變化的原因，培養(yǎng)學生從圖片中獲取有效信息的能力；了解三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役戰(zhàn)況，概括中國共產(chǎn)黨領導中國人民取得解放戰(zhàn)爭勝利的原因；了解中國人民政治協(xié)商會議的召開和主要

2024-12-09 10:17

人教版歷史與社會八下622科學革命練習題-資料下載頁

【總結】《科學革命》同步測試(含答案解析)一、選擇題1．以下哪位科學家既是數(shù)學家也是物理學家（）A．伽利略B．布魯諾C．哥白尼D．牛頓【解析】參考答案為D。2．提出“宇宙是無限的”科學家是（）A．布魯諾B．牛頓C．托勒密D．哥白尼【解析】參考答案為

2024-12-08 05:16

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起-資料下載頁

【總結】“溫故而知新”我們上學期學習了人類社會的前兩個歷史階段，是哪兩個階段？史前時代、農(nóng)耕文明時代第一課工商業(yè)的興起閱讀課本P4，對比圖5-1和5-2，思考：手工作坊和手工工場有何不同特點？工業(yè)文明的來臨第五單元思考：手工作坊和手工工場有何不同特點？手工作坊：規(guī)模小、產(chǎn)量小；組織形式以家庭為主，有時收一兩個學徒。

2025-01-09 00:18

人教版歷史與社會八下開辟新的發(fā)展道路-資料下載頁

【總結】第七單元提問：你知道第一次世界大戰(zhàn)期間俄國都發(fā)生了哪些事情嗎？結束放映一戰(zhàn)對俄國的影響及十月革命的勝利第一課時一、理想變?yōu)楝F(xiàn)實的十月革命1.十月革命為什么會爆發(fā)？○20世紀初的俄國是怎樣的社會情形？請根據(jù)以上多媒體片段和課本有關圖片和內容回答：○俄國人民采取了何種行動？結果怎樣？

2024-12-08 06:17

人教版歷史與社會八下面臨挑戰(zhàn)的中國word教案-資料下載頁

【總結】第五課面臨挑戰(zhàn)的中國課程標準4－5綜合多種因素，認識中國與世界社會變遷中的若干重大轉折時期。6－1了解中國歷史上的疆域變化與政權更替概況，認識統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的大趨勢。6－2利用多種資料，說明統(tǒng)一的多民族國家是中國各族人民共同締造的。6－3從政治、經(jīng)濟、文化等方面，舉例說明特定歷史時期中華文明對世界文明的突出貢獻。

2024-12-03 10:24

人教版歷史與社會八下世界開始走向整體1-資料下載頁

【總結】第三課世界開始走向整體第一課時新航路的開辟●課程標準３—４列舉事例，說明歷史上交通和通信手段的不斷進步，使區(qū)域之間的聯(lián)系日益密切。學科王４—２列舉歷史上的重要事件和人物，說出它（他）們在不同區(qū)域和特定時期的突出作用?！窠虒W目標１、了解新航路開辟的原因和條件，學會從可能性和必要性兩方面去分析問題。

2025-11-09 17:13

人教版歷史與社會八下面臨挑戰(zhàn)的中國1-資料下載頁

【總結】第五課面臨挑戰(zhàn)的中國第一課時最后的盛世教學目標：1、通過教師創(chuàng)設教學情境、提供資料，鼓勵學生積極思考，綜合運用多種知識、手段整理資料，了解明清時期的繁華景象，分析、理解出現(xiàn)繁華景象的原因，激發(fā)學生對“盛世”的自豪之情。2、通過前后知識的聯(lián)系，進行中西方比較，使學生對“盛世”背后所隱藏的危機有所察覺，從而以歷史的、辯證的眼光

2024-12-09 10:16

人教版歷史與社會八下沖破思想的牢籠1-資料下載頁

【總結】第二課沖破思想的牢籠第一課時蒙娜麗莎的微笑、教皇奶牛的解放教學目標1、通過學習文藝復興時期的代表人物及文藝作品，了解文藝復興時期的人文精神；2、結合圖文資料，使學生能夠學會利用現(xiàn)在資料獲取歷史信息的能力；3、通過文字和視頻資料，提高學生的鑒賞能力，培養(yǎng)他們對美的感悟。教材分析學]重點.Com

2025-11-10 14:58

人教版歷史與社會八下全球性的震蕩-資料下載頁

【總結】規(guī)模空前的戰(zhàn)爭浩劫之一——第一次世界大戰(zhàn)讀圖文，析原因英國法國德國1860年工業(yè)產(chǎn)量在世界上的位次1241910年工業(yè)產(chǎn)量在世界位次3421910年殖民地面積所占位次125“讓別的民族去分割大陸和海洋，而我們德國人滿足于藍天的時代已經(jīng)

2024-12-08 06:17

人教版歷史與社會八下521文化專制與八股取士-資料下載頁

【總結】第二課新舊交織的明清文化文化專制與八股取士教學目標一、知識能力目標了解明清統(tǒng)治者在加強皇權方面采取的文化主要措施及其結果，進一步從社會生活領域加深對專制皇權的理解。嘗試運用多種資源，引導學生有意識地將明清時期的中國放到世界歷史發(fā)展的背景之下從不同角度、不同側面理解、分析中國明清時期盛世背后所隱藏的危機，以歷史的、辯證的眼光準確、全面地看待明

2024-12-09 00:23

人教版歷史與社會八下工業(yè)時代的社會變遷-資料下載頁

【總結】我來想一想：工業(yè)革命將會對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生怎樣的沖擊？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，使得大批農(nóng)民有可能離開農(nóng)村，進入工廠或城市謀生；農(nóng)民的數(shù)量必定會大大減少。相對于工業(yè)而言，農(nóng)業(yè)開始退居為社會生產(chǎn)領域中的次要地位；工業(yè)的地位在歷史上第一次超越農(nóng)業(yè)，成為社會生產(chǎn)的主要部門。我來試一試三大產(chǎn)業(yè)是怎樣劃分的？第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)

2025-11-17 17:25

人教版歷史與社會八下工商業(yè)的興起1-資料下載頁

【總結】第五單元工業(yè)文明的來臨第一課工商業(yè)的興起第一課時工廠從這里發(fā)展而來●課程標準列舉近代歷史上的重要事件與人物，說明它（他）們在社會變革中的突出作用。綜合多種因素，認識中國與世界社會變遷中的若干重大轉折時期。●教學目標1.通過觀察、比較圖文資料，了解手工工場的生產(chǎn)情況，知道手工工場的出現(xiàn)促使西歐工商業(yè)的興

2025-11-09 17:12

人教版歷史與社會八下世界開始走向整體同步測試-資料下載頁

【總結】第三課世界開始走向整體課堂練習一、選擇題（一）單項選擇題Ⅰ：在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．當你沿著時光隧道來到15世紀的歐洲，發(fā)現(xiàn)這里正在流傳著一本書，這本書激起上層社會對東方的向往，它就是()。A．《馬可?波羅游記》B．《歷史》C．《羅摩衍那》D．《論語》

2025-11-08 21:09

人教版歷史與社會八下沖破思想的牢籠同步測試-資料下載頁

【總結】第五單元第二課沖破思想的牢籠同步練習一、單項選擇題（每題2分，共44分）1．人類社會開始進入工業(yè)文明時代是在（）A、13世紀B、14世紀C、15世紀D、16世紀2．世界上最早由農(nóng)耕文明時代進入工業(yè)文明時代的地區(qū)是（）A、北美B、東亞C、西歐

2025-11-08 21:03

人教版歷史與社會八下面臨挑戰(zhàn)的中國同步測試-資料下載頁

【總結】第五課面臨挑戰(zhàn)的中國同步練習根據(jù)你所了解的歷史史實，你肯定能行。一、選擇題：1．中國在14世紀、17世紀出現(xiàn)了政權更迭，其中表達正確的是：（）A．1368年，清朝開始統(tǒng)治中國B．1368年，朱元璋建立明朝C．1644年，朱元璋建立明朝D．1644年，朱元璋建立清朝

2024-12-03 21:27

人教版歷史與社會八下531皇權膨脹(存儲版)

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