公司內(nèi)部歌手大賽(編輯修改稿)
2024-11-09 00:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的嘖序，并正確計(jì)算。選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便到運(yùn)算。運(yùn)用小數(shù)加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題，感受它與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確地計(jì)算。難點(diǎn)：選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你們看過電視上的歌手大獎(jiǎng)賽嗎？請(qǐng)看大屏幕，這個(gè)“專業(yè)得分”是什么意思？“綜合素質(zhì)得分”又是什么意思？你們知道嗎？（二）、探究新知提出問題（1）出示兩位選手的歌唱得分 五號(hào)選手 九號(hào)選手專 業(yè) 得 分： 綜合素質(zhì)得分： 總 分： （2）學(xué)生收集信息（3）學(xué)生提出問題師：看到這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 板書其中一個(gè)問題： 誰的總分高呢？高多少？解決問題（1）估一估師：估一估誰的總分高一些？ 學(xué)生估計(jì)，教師強(qiáng)調(diào)一下估計(jì)的方法。怎樣判斷誰的表現(xiàn)比較好呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人們一般是將專業(yè)得分和綜合素質(zhì)得分加起來進(jìn)行判斷的。（2）算一算師：要想算出準(zhǔn)確的結(jié)果怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：要通過算一算才知道。學(xué)生試著獨(dú)立解決。先做完的與同桌交流如何解決。（3）全班交流師：誰來說說你是如何解決這個(gè)問題的？讓學(xué)生口述計(jì)算方法和過程。（板書學(xué)生不同的解法）第一種方法：+=（分）=（分） 5 3 ＋ 0 － 5 5 8 第二種方法： 第三種方法： （+）= = =（分）=（分）師：第二、三種方法，你先算什么，再算什么？為什么？（強(qiáng)調(diào)：第二、三種解決方法的運(yùn)算順序。）課本18頁(yè)試一試的第1題（學(xué)生獨(dú)立解決）（1）師：下面這兩道題你會(huì)計(jì)算嗎？++ 15（+）訂正時(shí)說一說每題的運(yùn)算順序。注意提醒學(xué)生把得數(shù)末尾的0去掉；第2題在列豎式計(jì)算時(shí)，給被減數(shù)小數(shù)部分添上兩個(gè)0，計(jì)算時(shí)不容易發(fā)生錯(cuò)誤。（2）試一試的2題交流時(shí)說一說每種解決方案，強(qiáng)調(diào)一下運(yùn)算順序。小結(jié)：師：通過以上幾道題的計(jì)算，你知道我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎？（板書：小數(shù)加減混合運(yùn)算）師：誰能來說一說剛才我們進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？它與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相比怎樣？（強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減混合運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是一樣的）（三）、實(shí)踐應(yīng)用 師：下面我們就運(yùn)用剛才學(xué)到的小數(shù)混合運(yùn)算順序來解決一些問題，大家有沒有信心？完成書中19頁(yè)練一練的第1題 學(xué)生讀題，問一問學(xué)生有不理解的地方嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解“”是什么意思？交流時(shí)說一說解決的思路。同桌互相訂正，說一說每道題的運(yùn)算順序。計(jì)算下面各題能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便。+++ －+ ４、判斷。（1）、計(jì)數(shù)單位也相同。（）（2）、。（）（3）、。（）（四）、全課總結(jié)。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減混合運(yùn)算，誰來說一說它的運(yùn)算順序？（五）、板書設(shè)計(jì)：課題：歌手大賽（板書：小數(shù)加減混合運(yùn)算）誰的總分高？高多少？ 第一種方法：+=（分）=（分） 5 3 ＋ 0 － 5 5 8 第二種方法： 第三種方法： （+）= = =（分）=（分）答：5號(hào)選手的總分高。8．課堂練習(xí)學(xué)生讀題，問一問學(xué)生有不理解的地方嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解“”是什么意思？ 交流時(shí)說一說解決的思路。同桌互相訂正，說一說每道題的運(yùn)算順序。9．作業(yè)安排完成配套練習(xí)10． 附錄（教學(xué)資料及資源）:課件第四篇：歌手大賽洛陽(yáng)中成外國(guó)語學(xué)校第二屆科技文化藝術(shù)節(jié)暨校園歌手大賽一、活動(dòng)目的為促進(jìn)我校文體事業(yè)的發(fā)展，提高我校的文藝水平，彰顯當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余文化生活，特舉辦洛陽(yáng)中成外國(guó)語學(xué)校第二屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)開幕式暨“青春激揚(yáng)，我是明星” 校園歌手大賽。歌手大賽是我校的傳統(tǒng)文化活動(dòng)之一，它能營(yíng)造積極向上、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)和一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。二、組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：張志文 副 組 長(zhǎng)：楊部長(zhǎng) 郭部長(zhǎng) 成 員：全體教職員工三、活動(dòng)時(shí)間2012年12月17日（周一）晚上7點(diǎn)（暫定）四、活動(dòng)地點(diǎn)洛陽(yáng)中成外國(guó)語學(xué)校高中部餐廳三樓（暫定）五、活動(dòng)主題 青春激揚(yáng)，我是明星六、組織過程（一）形式：海選—→晉級(jí)—→決賽（二）活動(dòng)細(xì)則決賽：各選手進(jìn)行第三輪比拼，以最后一輪成績(jī)?yōu)榇筚惓煽?jī) 參賽條件：全校學(xué)生在指定處報(bào)名七、報(bào)名地點(diǎn)：初小部三樓東辦公室八、報(bào)名方法：1． 報(bào)名方式：個(gè)人自愿。2． 報(bào)名時(shí)需報(bào)歌名、姓名、
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