【總結(jié)】1、2022湖南閱讀下面的文字,完成題目。(12分)天鵝知道自己高貴,所以很自豪;知道自己美麗,所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部優(yōu)點:它那樣兒就像是要博得人家贊美,引起人家注目。而事實上它也真是令人百看不厭的,不管是我們從遠處看它成群地在浩瀚的煙波中,和有翅的船隊一般,自由自在地游著,或者是它應(yīng)著召喚的信號,獨自離開船隊,游近岸旁,以種種
2025-05-02 08:24
【總結(jié)】階段一階段三階段四階段二階段五一、通讀全文,分析作者是從哪些方面對原稿進行修改、潤色和增補的?并舉例說明?!咎崾尽?1)使表意更準(zhǔn)確。例如,把“現(xiàn)在是并屋子一起賣給朱文公的子孫了”改為“現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了”,添上“早已”二字,就不會誤以為老屋的
2024-11-18 01:53
【總結(jié)】色彩de律動!認識色彩詞了解色彩義?色彩詞表示顏色的詞?色彩義色彩的客觀性,表情性和象征性賦予了色彩詞“客觀色彩,形象色彩,感情色彩,象征義,引申義”等不同方面的意義。①頭上扎著白頭繩,烏裙,藍夾襖,月白背心……②綠幽幽的竹園,綠生生的瓜,綠油油的菜畦,綠翠翠的豆莢
2024-11-17 15:31
【總結(jié)】第二節(jié)理性思維的深化[明確](1)感知需要理性的分析。(2)對自己的感知還要能夠做恰當(dāng)?shù)母爬ê驼f明。(3)梳理思路,使理性的分析構(gòu)成文章的主線,逐漸顯示出文章的輪廓。(4)段落安排上體現(xiàn)內(nèi)容的遞進關(guān)系。1.如何在文章寫作過程中實現(xiàn)理性思維的深化?2.為什么說感知需要理性分析?[明確]分
2024-11-17 15:37
【總結(jié)】第一節(jié)從素材到寫作內(nèi)容[明確]一般認為,素材就是文學(xué)、藝術(shù)的原始材料,就是未經(jīng)總括和提煉的實際生活現(xiàn)象。廣義的素材泛指客觀世界的一切生活現(xiàn)象,從作者獲取素材的不同途徑來看,素材可以分為直接素材(如自身經(jīng)歷的事情)和間接素材(如圖文資料)。1.根據(jù)課本中的材料,請談一談你對“素材是什么”的理解。2.影響
2024-11-17 19:30
【總結(jié)】?為具有寫作興趣和特長的高中生開辟寫作新天地;?為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間。?本書內(nèi)容共分4章,每章3節(jié),總共12節(jié),涉及個性化寫作,材料的使用,認識的深化以及文章修改四個方面的問題.?既注意了與必修課的銜接,又避免了與必修課內(nèi)容的重復(fù),是在必修基礎(chǔ)上的提升;?每一個專題包括“話題探
2024-11-17 20:11
【總結(jié)】人教版高中新教材培訓(xùn)文章寫作與修改人民教育出版社中學(xué)語文室課標(biāo)關(guān)于寫作說明1.學(xué)會多角度地觀察生活,豐富生活經(jīng)歷和情感體驗,對自然、社會和人生有自己的感受和思考。2.能考慮不同的目的要求,以負責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法,表達真情實感,培育科學(xué)理性精神。3.書面表達要觀點明確,內(nèi)容充實,感情真實健康;思路清晰連貫,能圍繞中心選取材料,合理安排結(jié)構(gòu)
2025-04-30 18:15
【總結(jié)】第五課言之有“理”第三節(jié)有話“好好說”——修改病句主題展示引子感悟主持人的“脫口誤”―→語言表達的錯誤經(jīng)常出現(xiàn)在日常交流中和寫作中,要堅決杜絕語病活動探究求“醫(yī)”問“藥”―→找病因,促規(guī)范???????了解病句產(chǎn)生的原因和病句的基
2024-11-19 18:26
【總結(jié)】第三節(jié)材料的壓縮與擴展故事導(dǎo)引(學(xué)生用書P50)天下沒有免費的午餐從前,有一位愛民如子的國王,在他的英明領(lǐng)導(dǎo)下,人民豐衣足食,安居樂業(yè)。深謀遠慮的國王擔(dān)心當(dāng)他死后,人民是不是也能過幸福的日子。于是他召集了國內(nèi)的有識之士,命令他們找一個能確保人民生活幸福的永世法則。三個月后,這班學(xué)者把三本六寸厚的帛
2025-01-18 01:12
【總結(jié)】第一節(jié)寫出自己的個性[明確]寫出自己的個性的基本內(nèi)涵是自主、真實、有新意。1.寫出自己的個性的基本內(nèi)涵是什么?[明確]自主??????1?寫自己想寫的內(nèi)容。?2?選用自己喜歡的表達方式。?3?不受過多外部因素的干擾。真實?????
【總結(jié)】寫作的多樣性與獨特性——《文章寫作與修改》之一天津市耀華中學(xué)陳浩第一節(jié)寫出自己的個性什么是個性呢??文章的個性,是指一篇文章所獨有的特色。有個性,指的是不人云亦云,不說套話、空話。沒有個性的人,必然淹沒在人海之中;沒有個性的作文,很難引起人們的注意。但目前的情形是,一些同學(xué)作文總是步人后塵,別人怎么認識,
2024-11-17 17:39
【總結(jié)】第三節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新意識[明確](1)題目新?!翱鞓贰笔且环N主觀感受,而“方程式”則是一個數(shù)學(xué)概念,兩者放在一塊又是什么意思呢?快樂還能用方程式來表示嗎?這些都能引發(fā)讀者閱讀興趣。(2)構(gòu)思新。本文沒按一般記敘文的格式和要素來寫,而是選擇了中學(xué)生熟悉的方程作為全篇的框架,文章的主體就是對“x+y=快樂”這
2024-11-17 19:49
【總結(jié)】捕捉“動情點”感動“你我他”運思???苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸難?法國雕刻家羅丹說過:“生活中的美是無處不在的,對于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!????法國文學(xué)家喬治·桑感慨地說:
2025-04-23 11:49
【總結(jié)】同步檢測四第一節(jié)從素材到寫作內(nèi)容一、寫法探究閱讀下面的文字,根據(jù)要求回答問題。雨中的荷聶春友參加南戴河舉辦的荷花節(jié),看慣了映日荷花的我忽然心有閃念:這滿園盛荷在一片風(fēng)雨中,當(dāng)是何等的風(fēng)姿呢?幾天后的一日,天還沒亮,我被窗外的一片雨聲吵醒了。走到湖邊,我的心一下子被強烈地震撼了:只見湖中那一叢叢荷花兒,仿佛是一排排戰(zhàn)士、一個
2024-11-27 21:57
【總結(jié)】什么是溝通溝通是一個使雙方或多方就某一件事情理解、接受的一個連通過程。包括傳遞某種信息、解決某個問題、糾正某個錯誤、或者是改變某種做法或想法等。語言溝通的四要素1、言要通暢:讓人能聽得懂、聽得明白2、言要順耳:話說得讓人愛聽,不要說完話惹得人家跳起來。3、言要有理有力:有理才愿意接
2024-11-18 15:28