人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識(shí)平面圖形教案(編輯修改稿)
2024-11-08 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一找、說一說等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，把孩子的興趣點(diǎn)，大腦風(fēng)暴點(diǎn)錯(cuò)落有致的結(jié)合起來，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課搭玩積木，體驗(yàn)形體師：春天來了，大自然多美呀！小白免想在這美麗的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能幫它設(shè)計(jì)一下嗎？（學(xué)生小組合作，用臺(tái)上的積木設(shè)計(jì)一座漂亮的小木屋）（學(xué)生操作，教師巡視）問：你們在搭時(shí)小木屋時(shí)，用到了哪些形狀的積木？請大家把積木按不同的形狀分一分。新課學(xué)習(xí)操作感知，建立表象1．請摸一摸自己的積木拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁邊的小朋友說一說，你拿的是什么體，它的面是什么樣子的。（學(xué)生邊摸邊說）2．問：誰知道圓柱的這個(gè)面是什么樣子的？（這一個(gè)面是圓圓的，平平的）問：你有沒有辦法把它記下來呢？3．師：請你用我給你們準(zhǔn)備的工具（白紙、印泥、橡皮泥等）工具，在小組里說一說，你想用什么辦法記下這些面，每個(gè)小朋友最好想得不一樣，比一比，哪 個(gè)小組的辦法多。（學(xué)生開始活動(dòng)，并將自己組記下的面貼在板子上，然后展示在大黑板上。4．你們覺得哪個(gè)組的方法最多，我們就請哪個(gè)組的小朋友來介紹一下他們的方法，好不好？（指名學(xué)生演示、操作）師：小朋友的辦法真多?。ㄓ秒娔X演示，從長方體、正方體、三棱體上分別移下長方形、正方形、三角形、圓），今天，我們就來認(rèn)識(shí)這些圖形，讓我們來跟這些新朋友打聲招呼吧?。ㄉR讀圖形名稱）三、鞏固延伸，加深認(rèn)識(shí)1．請你說出我們教室里哪些物體面的形狀是與這些圖形是相同的。2．再一起到小白免新造好的房子去找一找，哪些物體的面也是這些圖形。3．師：小白免家門前有一塊空地，它想圍一塊地種蘿卜，小朋友能不能用上今天學(xué)的本領(lǐng)，幫小白免圍圍呢？圍好后跟你的小伙伴說一說你圍的是什么圖形。4．學(xué)生活動(dòng)反饋5．請你在方格紙上畫一個(gè)長方形、和一個(gè)正方形、三角形嗎？請你試一試。6．學(xué)生作品展示7．師：現(xiàn)在許多圖形都趕來開會(huì)了。來了哪些圖形，請小朋友用三種顏色的水彩筆給這些圖形涂上顏色，統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，填在表格里。8．反饋：選兩種不同的涂法在投影上展示8．問：你喜歡哪一涂法？為什么？教師小結(jié)：用一種顏色涂同一種圖形看上去比較清楚。9．請小朋友每人拿出一個(gè)長方體，在紙上度著畫出幾個(gè)不同的長方形。四、全課總結(jié)、回歸生活今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后與家人一起交流一下。第四篇：一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平面圖形》講課教案一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平面圖形》講課教案教學(xué)目標(biāo)：、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。，并能把這些圖形分類。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平面圖形講課教案：初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓形和三角形的實(shí)物與圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：圖形卡紙、實(shí)物、學(xué)具等。教學(xué)過程：認(rèn)識(shí)平面圖形講課教案一、復(fù)習(xí)，探究新知：?(長方體 正方體 球 圓柱)?學(xué)生在紙上畫一畫?學(xué)生小組討論并且小組小結(jié)最后派代表全班交流不同點(diǎn)： 共同點(diǎn)：長方形 對(duì)邊相等 4個(gè)角都是直直的平面的正方形 4邊相等 4個(gè)角都是直直的 不斷開的 圓 沒有角 即封閉的)三角形 有三條邊 三個(gè)角二、鞏固發(fā)展：，你身邊哪些物體的面是你學(xué)過的圖形?、正方形、長方形、三角形畫一畫自己喜歡的圖形?小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，各小組展示作品。請小朋友涂一涂圓、正方形、長方形、三角形知道各涂什么顏色嗎?小組討論合作，反饋匯報(bào)哪些涂成黃色，哪些涂成藍(lán)色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色?、正方形、長方形、三角形拼一拼圖形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好?全班交流展示。：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓、正方形、長方形、三角形?獨(dú)立完成，說說你是怎么數(shù)的?有什么好方法?小結(jié)方法。三、提高練習(xí)：取長方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折取正方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折取正方形紙一張，對(duì)角折再對(duì)角折觀察結(jié)果四、總結(jié)：今天你們學(xué)到了什么?長方形、正方形、三角形、圓個(gè)有什么特點(diǎn)?你有什么想問的?課后小記：_第五篇：人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平面圖形》教案《認(rèn)識(shí)平面圖形》教案【教學(xué)內(nèi)容】：教科書第2頁例1，第3頁做一做，第5頁練習(xí)一13題?！窘滩姆治觥浚簩W(xué)生在一年上學(xué)期已經(jīng)直觀的認(rèn)識(shí)了長方體、正方體、圓柱等立體圖形，根據(jù)他們各自的特征能區(qū)分和辨別出它們。本單元是學(xué)生正式學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形的開始。由于學(xué)生難以在現(xiàn)實(shí)生活中找到平面圖形與平面相似的物體的某一部分，因而，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形要比學(xué)習(xí)立體圖形困難。為了解決這一難題，教材通過描一描、找一找、畫一畫等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)“面在體上”、“面從體生”，明確平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系，使學(xué)生能深刻的區(qū)別平面圖形和立體圖形。另外，創(chuàng)設(shè)了分一分的活動(dòng)，讓學(xué)生在分類的過程中，通過觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)思考，順理成章地區(qū)分各種平面的圖形的特征，并通過交流、討論等
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