人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-10-24 20:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖形的不同，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新能力。）分一分如果把這些圖形按顏色分開，你打算用幾種不同的顏色？請(qǐng)小朋友先給這些圖形涂上顏色，再數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少，填在表格里。展示一名學(xué)生的答案。四、課外延伸：將一個(gè)正方形對(duì)折，可以得到兩個(gè)相同的圖形，那么他叫什么圖形呢？感興趣的話可以課下了解一下，咱們下節(jié)課再來認(rèn)識(shí)它。第三篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊《認(rèn)識(shí)平面圖形》說課稿人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級(jí)上冊《認(rèn)識(shí)平面圖形》說課稿一、說教材“認(rèn)識(shí)平面圖形”是人教版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊第四單元的第二課時(shí)。它是在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)立體圖形》（長方體、正方體、圓柱和球）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形的基礎(chǔ)。因此，學(xué)好這部分內(nèi)容是非常重要的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段的具體目標(biāo)中指出：使學(xué)生能辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓等簡單圖形，通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形和正方形的特征。根據(jù)本節(jié)課在教材中的地位和作用，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”；體會(huì)長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。能力目標(biāo)：通過操作、觀察、比較等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、實(shí)踐能力，發(fā)展空間觀念。培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo)：滲透審美情趣的教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四種平面圖形，了解平面圖形在生活中的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)面和體的不同。二、說教法一年級(jí)的學(xué)生愛玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，但注意的穩(wěn)定性和持久性較差，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用愉快式教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我還創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在自主探索，合作交流中認(rèn)識(shí)平面圖形。三、說學(xué)法為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生看一看、想一想、摸一摸、找一找、說一說等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，把孩子的興趣點(diǎn)，大腦風(fēng)暴點(diǎn)錯(cuò)落有致的結(jié)合起來，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課搭玩積木，體驗(yàn)形體師：春天來了，大自然多美呀！小白免想在這美麗的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能幫它設(shè)計(jì)一下嗎？（學(xué)生小組合作，用臺(tái)上的積木設(shè)計(jì)一座漂亮的小木屋）（學(xué)生操作，教師巡視）問：你們在搭時(shí)小木屋時(shí)，用到了哪些形狀的積木？請(qǐng)大家把積木按不同的形狀分一分。新課學(xué)習(xí)操作感知，建立表象1．請(qǐng)摸一摸自己的積木拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁邊的小朋友說一說，你拿的是什么體，它的面是什么樣子的。（學(xué)生邊摸邊說）2．問：誰知道圓柱的這個(gè)面是什么樣子的？（這一個(gè)面是圓圓的，平平的）問：你有沒有辦法把它記下來呢？3．師：請(qǐng)你用我給你們準(zhǔn)備的工具（白紙、印泥、橡皮泥等）工具，在小組里說一說，你想用什么辦法記下這些面，每個(gè)小朋友最好想得不一樣，比一比，哪 個(gè)小組的辦法多。（學(xué)生開始活動(dòng)，并將自己組記下的面貼在板子上，然后展示在大黑板上。4．你們覺得哪個(gè)組的方法最多，我們就請(qǐng)哪個(gè)組的小朋友來介紹一下他們的方法，好不好？（指名學(xué)生演示、操作）師：小朋友的辦法真多！（用電腦演示，從長方體、正方體、三棱體上分別移下長方形、正方形、三角形、圓），今天，我們就來認(rèn)識(shí)這些圖形，讓我們來跟這些新朋友打聲招呼吧！（生齊讀圖形名稱）三、鞏固延伸，加深認(rèn)識(shí)1．請(qǐng)你說出我們教室里哪些物體面的形狀是與這些圖形是相同的。2．再一起到小白免新造好的房子去找一找，哪些物體的面也是這些圖形。3．師：小白免家門前有一塊空地，它想圍一塊地種蘿卜，小朋友能不能用上今天學(xué)的本領(lǐng)，幫小白免圍圍呢？圍好后跟你的小伙伴說一說你圍的是什么圖形。4．學(xué)生活動(dòng)反饋5．請(qǐng)你在方格紙上畫一個(gè)長方形、和一個(gè)正方形、三角形嗎？請(qǐng)你試一試。6．學(xué)生作品展示7．師：現(xiàn)在許多圖形都趕來開會(huì)了。來了哪些圖形，請(qǐng)小朋友用三種顏色的水彩筆給這些圖形涂上顏色，統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，填在表格里。8．反饋：選兩種不同的涂法在投影上展示8．問：你喜歡哪一涂法？為什么？教師小結(jié)：用一種顏色涂同一種圖形看上去比較清楚。9．請(qǐng)小朋友每人拿出一個(gè)長方體，在紙上度著畫出幾個(gè)不同的長方形。四、全課總結(jié)、回歸生活今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見，請(qǐng)小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后與家人一起交流一下。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》精品教案青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》精品教案一、課前交流：看過《西游記》么？喜歡里邊的哪個(gè)人物？為什么喜歡孫悟空？想不想擁有和孫悟空一樣的火眼金睛？只要這節(jié)課搖臂認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，一定會(huì)如愿一場。二、嘗試認(rèn)一認(rèn)師：老師先考考你們現(xiàn)在的眼力。出示圖片1，學(xué)生說：紅色的正方形紙片（板書：形狀、顏色）― 出示圖片2，學(xué)生說：綠色的正方形紙片同時(shí)出示12，引導(dǎo)學(xué)生比較（板書：大小、比較）依次出示長方形、平行四邊形、三角形、圓，重點(diǎn)確定每一種圖片形狀的名稱。通過交流老師發(fā)現(xiàn)：你們對(duì)圖形知識(shí)已經(jīng)有了一些了解。這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形（板書）。在學(xué)習(xí)中我
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