五年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷分析[推薦](編輯修改稿)
2025-11-08 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、學(xué)生答卷具體分析拼音長(zhǎng)廊中，絕大部分能找出錯(cuò)音，但也有學(xué)生，出現(xiàn)了失誤。改錯(cuò)字，達(dá)分率接近100%。運(yùn)用不同關(guān)聯(lián)詞連句子，得分率在80%，失分者占20%，用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。課文平臺(tái)中，前5小題，得分率貼近100%，寫作空間這一塊中，90%的學(xué)生能做到按要求認(rèn)真書寫，立意明確，層次清晰，寫出了真情實(shí)感，而且篇幅充盈。但也有10%學(xué)生，書寫潦草，隨意亂寫，而且寫的不足400字。四、今后努力方向在今后的教學(xué)實(shí)踐中，重視對(duì)學(xué)生規(guī)范書寫的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教師要多做示范，對(duì)學(xué)生的書寫多做糾正，可以開展書寫競(jìng)賽活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)范書寫的習(xí)慣。重視語言積累和閱讀能力的培養(yǎng)。利用班上的圖書角，廣泛收集圖書，在課余時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外讀物，進(jìn)行摘錄，寫題綱，談感受，做好讀書筆記，一個(gè)月查一次。把課堂的空間大部分留給學(xué)生，在朗朗的讀書中，議論感受，議論精彩，議論感悟，擴(kuò)大閱讀量，提倡每半月，讀一本好書，寫一篇感言。開展課外活動(dòng)，充實(shí)語文課堂。鼓勵(lì)學(xué)生到旅游景點(diǎn)，到廠礦企業(yè)參觀，聽先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)，晚上看新聞，了解改革開放，了解國(guó)家大事，了解時(shí)代，了解前進(jìn)中的國(guó)家與世界。開闊視野，豐富頭腦。在下學(xué)期開展兩次美文欣賞，美文誦讀活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生人人參與，組中評(píng)，班上選，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)生活美、語文美，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，提升語文理解、運(yùn)用能力。語文課堂要靈活多樣。在教學(xué)中，開展學(xué)生多交流、多活動(dòng)。教師備課擴(kuò)大含量，不僅僅是教材，也可接納利用報(bào)紙、新聞媒體，評(píng)述社會(huì)上的事，敢于提出自己的見解。為學(xué)生全面提升語文素質(zhì)做好鋪墊、引領(lǐng)作用。第三篇：五年級(jí)語文期末試卷分析2015—2016學(xué)年五年級(jí)語文第一學(xué)期期末試卷分析酒泉第四中學(xué)張麗榮一、試題評(píng)價(jià)本次期末考試試卷答卷時(shí)間為90分鐘，滿分100分。試卷內(nèi)容能根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行命題，基礎(chǔ)知識(shí)涉及面廣，多元多樣，難易適中，檢測(cè)全面而合理，突出了重點(diǎn)，試題出現(xiàn)符合學(xué)生實(shí)際，問題明確無歧義，很規(guī)范。綜觀這份試卷，其內(nèi)容涵蓋了“讀、寫、字、詞、句、篇”，題型多樣而富有開創(chuàng)性，盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)并注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和運(yùn)用，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全方面的評(píng)價(jià)。試題中漢字、詞語、句子、古詩(shī)、篇章等方面有機(jī)融合，一是緊扣文本又超越文本，廣泛地涉及到文本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)；二是體現(xiàn)了習(xí)慣、情感、知識(shí)、能力等各個(gè)方面，三維目標(biāo)有效滲透。知識(shí)積累題的靈活運(yùn)用，看拼音寫詞語題的基本功訓(xùn)練，閱讀題緊靠文本，作文題符合學(xué)生實(shí)際，都給學(xué)生展示自我的空間，并注重了基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的測(cè)查。二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)人 數(shù)：全班70人，總5605分，﹪、﹪.三、答卷得失，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，在課外積累這方面知識(shí)也有欠缺，如在看拼音寫詞語這一題上，反映出學(xué)生平時(shí)識(shí)記量少，或雖有一定的積累量，但易出現(xiàn)寫不出字或?qū)懗鲥e(cuò)別字?？梢妼W(xué)生平時(shí)的積累習(xí)慣沒養(yǎng)成；在積累方法上只注重背，忽略寫，同時(shí)反映出語文課外閱讀量不夠。，反映出對(duì)學(xué)生對(duì)理解“屹立”和“矗立”這兩個(gè)詞語上有難度。第二小題“用‘強(qiáng)’組成恰當(dāng)?shù)脑~填空”，有一點(diǎn)難度。對(duì)不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，不去體會(huì)和感悟語境。今后要注意學(xué)生在語境理解和感悟方面的培養(yǎng)與感悟，逐步形成能力。，大部分學(xué)生都能拿到滿分，只有四名學(xué)生積累比較少，思維不夠開闊，不會(huì)做，做得好，反映出平時(shí)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫。這四名學(xué)生在分析、概括、語言表達(dá)能力三方面失分率高，明顯地反映出此學(xué)生缺乏閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。以“走在＿＿的路上”為主題，貼合生活實(shí)際，學(xué)生有話可說，應(yīng)該會(huì)有好的分?jǐn)?shù)。但有的學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在分段、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問題上扣分的也不少，與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，有待加強(qiáng)和提高。三、教學(xué)建議 。平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2．繼續(xù)抓好語文知識(shí)能力的訓(xùn)練，特別是
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