五年級上冊數(shù)學學情分析(編輯修改稿)
2024-11-08 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 131011第三篇：五年級數(shù)學學情分析五年級數(shù)學學情分析本學期我任教五年級的數(shù)學，這個班的學生基礎參差不齊，普遍成績不是很好。存在的問題是首先是學習興趣不是很高，部分學生甚至有厭惡感，同時，許多學生還是為學習而學習，談不上興趣問題；其次是回家不會學習，無正確的學習方法。下面就這個班的具體情況進行簡要分析：本班有學生60人，黑小花是學習有障礙，平時是不學習的。馬濤是很情緒化的一個學生，今天愿意聽，他會聽點，但也不能堅持一節(jié)課，要是今天不在狀態(tài)，不僅自己不聽還會去影響身邊的同學。課堂作業(yè)本必須再三催促才能完成一部分，回家作業(yè)是重來不會做的。作業(yè)拖欠、不完成現(xiàn)象嚴重。班級中有一半的同學回家不寫作業(yè)，連續(xù)多次課堂作業(yè)不做也不交，每次老師都有提醒，后進生人數(shù)占到二分之一以上。這個班還有一個特點，課堂上一些學生的聽課效率極其低下，所以這也是造成成績上不去的一個重要原因。例如，丁生波，他很聰明，但是他很自以為是，上課作業(yè)慢，回家不寫作業(yè)，雖然聰明，但成績一直不高。哈麗，金娟，馬蓉等同學，學習態(tài)度還是很端正的，但是由于基礎比較差，做一些基礎題還可以，做一些靈活題，就比較困難?？傊?，這個班的整體水平比較差，后進生面廣，優(yōu)秀生很少。學習習慣和態(tài)度極其散漫和馬虎，學習的主動性遠遠不夠。針對班級的實際情況，在本學期的數(shù)學教學應重點采取以下措施：，加強課后輔導，對其作業(yè)降低要求。，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成績的評價相結合。4。多鼓勵和表揚學生，多開展一些數(shù)學競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性和主動性。作為一名年輕教師，還有很多需要學習和探索的地方，尤其是在個人專業(yè)及課堂教學水平方面，都比較稚嫩。但我相信只要多學習，多投入，多努力，改進方法，一定能有較好的收獲。以上是我對所教班級的學情分析，把握好學生的實際情況，因材施教，循序漸進，腳踏實地的把教學成績搞上去。第四篇：五年級數(shù)學學情分析五年級數(shù)學學情分析一、班級基本情況分析：五年級共有學生49人，其中男生29人，女生20人。本班的每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較少；在紀律方面本班學生特別愛講空話，但真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；以及本班學生的兩極分化特別嚴重，學困生占了班級的三分之一等。具體情況分析：品德方面本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學習方面本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言較積極，作業(yè)。部分學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內(nèi)學生的學習水平，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。干部狀況通過一學期的培養(yǎng)與鍛煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養(yǎng)，不夠主動，需培養(yǎng)。班級形成情況班內(nèi)學生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動；女生文靜、可愛?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)。二、工作要點以及采取的采措施：形成良好學風，確保教學任務的順利完成。（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評制度。學生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分。另外
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