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正文內(nèi)容

五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析(編輯修改稿)

2024-10-03 17:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級錯(cuò)誤。三、試卷卷面情況分析: 第一題:共12道填空,每空1分。10小題得分率80%,錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。11小題失分率為90%原因有二:一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚,二是對知識的綜合運(yùn)用能力差。第12小題,學(xué)生沒有根據(jù)生活的實(shí)際需要取值,大部分學(xué)生是利用四舍五入的方法取值,第二題:共10道判斷題,每題1分,錯(cuò)的較多的是3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。3小題概念理解不清。第三題:共5道選擇題,每題1分,大部分同學(xué)第2小題失分較多,原因是“全班有56名學(xué)生,女生有56–x人,這里的x表示()”學(xué)生對于含有字母的式子理解不透徹。第四題:共4道小題,包括直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算、簡算、解方程,其中直接寫得數(shù)、解方程錯(cuò)誤較少。在豎式計(jì)算中失分原因主要屬于粗心,筆誤。如:計(jì)算小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò):0.680.82錯(cuò)算成5.776 第五題:共6道小題,每題5分,主要考察學(xué)生是否思路清晰,能否準(zhǔn)確地進(jìn)行解答。特別是考察學(xué)生對應(yīng)用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分,能拿到滿分的學(xué)生不多。第2小題失分率50%,原因題意弄不清楚。第3道小題,失分率60,這說明部分學(xué)生對關(guān)系式:“速度時(shí)間=距離”的理解還不深刻。三、學(xué)情分析針對后20%學(xué)生分析,懶得做作業(yè),懶得看書,對于跟學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)都懶得參加。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在做作業(yè)方面、回答問題方面等都要慢上半拍,甚至是幾拍。往往早上布置的作業(yè)到了下午放學(xué)還沒有完成,做事比較拖拉。作業(yè)粗心、作業(yè)毛糙,作業(yè)正確率低。思維遲鈍等問題,我想從以下幾方面開展工作:降低學(xué)習(xí)起點(diǎn),減少練習(xí)的坡度。為了使后進(jìn)生聽得懂、學(xué)得會,對難度較大的知識內(nèi)容適當(dāng)降低起點(diǎn),做到從熟到生,由易而難,逐步深入,講解例題減少每步間的推理難度,盡量照顧到基礎(chǔ)差,反應(yīng)慢的后進(jìn)生,練習(xí)題要精心設(shè)計(jì)。舉一反三,講清概念。后進(jìn)生對概念常常是知其然而不知其所以然,只能片面領(lǐng)會,不能抓住實(shí)質(zhì),在講概念時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)鍵字眼,多角度,通過有效的練習(xí)溝通新舊知識間的聯(lián)系與區(qū)別,舉出反例加以深化。循序浙進(jìn),多次反復(fù)。后進(jìn)生基礎(chǔ)知識薄弱,沒有形成正確的知識網(wǎng)絡(luò),因而知識的鞏固也比較差,不要指望他們一次性掌握,應(yīng)多次反復(fù)、逐步加深理解,直至完全掌握。四、改進(jìn)措施:重視學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng),書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。對學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí),尤其是對后進(jìn)生加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),掌握好基礎(chǔ)知識。加強(qiáng)教研,加強(qiáng)教材研究,吃透新教材主旨,不漏知識點(diǎn),特別是習(xí)題中的教學(xué)重點(diǎn)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。重視與家長聯(lián)系,共同培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。第五篇:小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析一、考試結(jié)果情況: 五年級共有38名學(xué)生參加了此次測試,總分是270分,平均分是85分;及格率為100,優(yōu)秀率為82%。二、學(xué)生卷面分析:基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。綜合運(yùn)用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生選擇題、應(yīng)用題。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如,卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級錯(cuò)誤。三、試卷卷面情況分析: 一題:共12道填空,每空1分。10小題得分率80%,錯(cuò)的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。11小題失分率為90%原因有二:一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚,二是對知識的綜合運(yùn)用能力差。第12小題,學(xué)生沒有根據(jù)生活的實(shí)際需要取值,大部分學(xué)生是利用四舍五入的方法取值,二題:共10道判斷題,每題1分,錯(cuò)的較多的是3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。3小題概念理解不清。三題:共5道選擇題,每題1分,大部分同學(xué)第2小題失分較多,原因是“全班有56名學(xué)生,女生有56–x人,這里的x表示()”學(xué)生對于含有字母的式子理解不透徹。四題:共4道小題,包括直接寫得數(shù)、豎式計(jì)算、簡算、解方程,其中直接寫得數(shù)、解方程錯(cuò)誤較少。在豎式計(jì)算中失分原因主要屬于粗心,筆誤。如:計(jì)算小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò):0.680.82錯(cuò)算成5.776 五題:共6道小題,每題5分,主要考察學(xué)生是否思路清晰,能否準(zhǔn)確地進(jìn)行解答。特別是考察學(xué)生對應(yīng)用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分,能拿到滿分的學(xué)生不多。第2小題失分率50%,原因題意弄不清楚。第3道小題,失分率60,這說明部分學(xué)生對關(guān)系式:“速度時(shí)間=距離”的理解還不深刻;第5小題,是一四、反思及改進(jìn)措施:教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,提高學(xué)生解決問題的策略意識的培養(yǎng)。精用教材,因人而教,做好各層次的課前、課中、課后的輔導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思,分析失敗的原因,尋求改進(jìn)的措施和對策,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中試卷分析一、試卷分析從試卷卷面情況來看,考查的知識面較廣,類型比較多樣靈活,同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度,又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力,不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平,又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測,以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。二、學(xué)生得失分情況分析填空題部分個(gè)別學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真出現(xiàn)錯(cuò)誤我會算做完的學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤。學(xué)生的口算能力一般,準(zhǔn)確率不夠高。在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,力求會的做全對。我會想2小題看圖數(shù)圖形錯(cuò)的比較多,有些學(xué)生對于復(fù)雜的圖形就不會數(shù)了。三、存在問題通過這次考試,我感覺孩子存在以下幾個(gè)問題。書寫不規(guī)范:拿起試卷,看起來孩子寫的挺干凈,但仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)很多孩子的書寫不到位,例如,數(shù)字“ 6”,有的孩子寫的6不象6,0不象0。還有,數(shù)字的大小書寫不一。學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好:不認(rèn)真傾聽是孩子考不好的主要原因,本不該錯(cuò)的題,因?yàn)闆]認(rèn)真聽老師讀題而出錯(cuò)。馬虎、大意、不認(rèn)真思考是孩子考試不理
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