五年級(jí)英語下冊(cè)第四單元教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-08 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組第一名學(xué)生看見同一個(gè)動(dòng)詞短語，如reading a book ,然后分別向各組的第二名學(xué)生做看書的動(dòng)作，依次類推，最先說出正確說出句子：I am reading a 。Step 2 Presentation1）教師在動(dòng)作接力賽中，挑一個(gè)聽音樂動(dòng)作的學(xué)生，向全班問： What is he/she doing ? 引導(dǎo)學(xué)生回答，He/She is listening to 。(設(shè)計(jì)意圖： 在游戲中創(chuàng)設(shè)情景，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中感受新知，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)類型A)2）以同樣的方法教學(xué)其余四個(gè)動(dòng)詞短語 3）跟錄音讀，并配上動(dòng)作跟讀，4）詞語練習(xí)，讓學(xué)生一起讀單詞，拼單詞，并找出writing 跟其他短語ing形式的區(qū)別。(設(shè)計(jì)意圖： 通過游戲和競爭的方式讓學(xué)生在做中學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做中學(xué)得印象更深刻?；顒?dòng)類型R)，猜一猜： 教師給S1看詞卡，讓他跟全體學(xué)生背對(duì)背做一個(gè)動(dòng)作，T:What is he doing ?Ss: He is …….5)教師示范寫四會(huì)單詞，學(xué)生跟寫，6）讓學(xué)生根據(jù)圖片中出現(xiàn)的工具，如電腦等進(jìn)行猜測，He is writing an ，（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在猜一猜活動(dòng)中通過自己的思考去判斷，從而進(jìn)行知識(shí)的內(nèi)化提高說的能力）（活動(dòng)類型為R）Step 3 Practice ，讓學(xué)生用Grandpa /Grandmais ……進(jìn)行描述.（設(shè)計(jì)意圖：在圖片的指引下進(jìn)行簡單的替換練習(xí)，檢測學(xué)生對(duì)句子的簡單運(yùn)用）（活動(dòng)類型為R），讓學(xué)生聽錄音跟讀。 work 四人小組扮演家庭中的成員，其中2人背對(duì)背打電話，另外2人各做一動(dòng)作，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。(設(shè)計(jì)意圖： 通過創(chuàng)設(shè)情景，）’s check 的練習(xí)和同步精煉中的相應(yīng)習(xí)題。Step 4Summary and Homework ， Task time ,make a family album.第三篇：五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元教學(xué)反思五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元教學(xué)反思——韓村小學(xué) 許煥敏期中考試臨近了，我反思了以下我的教學(xué)。一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況比上學(xué)期有了很大提高，但仍待加強(qiáng)，仍需要進(jìn)一步夯實(shí)。以便為學(xué)習(xí)課文打好基礎(chǔ)。在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良
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